2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Sou u Usain Bolt, die Olimpiese hardloopkampioen, minder respekteer as u agterkom dat hy heeltemal, goed, heeltemal nie in staat is om logaritmes te neem nie? Sou u vereis dat John Lennon, wat met miljoene mense met koptelefoon speel, ten minste 'n bietjie meer atleties is? Of is u spyt dat Picasso homself nooit as sielkundige besef het nie?
Klink snaaks, reg? Waarom eis ons dan dat ons kinders altyd en altyd uitstekende studente moet wees? Ja, natuurlik wil u net die beste vir u kind hê - vandaar die eindelose sirkels en tutors … maar om een of ander rede verkies hy tekenend bo wiskunde, of andersom, hy sit regoor skaak of probleme in plaas van 'n bal te speel en weet glad nie hoe om vriende te maak nie. Maar u wil so graag hê dat die kind slim moet wees!
Laat ons dan definieer wat bedoel word met die verstand, of intellek. Sommige wetenskaplikes definieer dit as die vermoë om take effektief te hanteer, ander as die vermoë om abstrakte konsepte aan te pas, te leer en te gebruik. Die algemene siening is dat intelligensie die vermoë is om te werk met 'n paar logiese konstruksies - grofweg "leef" intelligensie in die kop en in ons voorstelling word geassosieer met geordende en logiese denke … Maar dan blyk dit dat Usain Bolt sonder as u 'n enkele probleem oplos, sal dit in ons samelewing as dom beskou word?
Sielkundige Howard Gardner het 'n nuwe visie van hierdie paradoks voorgestel, wat die teorie van veelvuldige intelligensies skep as 'n alternatief vir wat hy die 'klassieke' siening van intelligensie noem as die vermoë om logies te redeneer.
Gardner, wat bestudeer het wat die sukses van 'n persoon in enige kultuur bepaal het, het tot die gevolgtrekking gekom dat in plaas van 'n enkele basiese intellektuele vermoë, baie verskillende intellektuele vermoëns in verskillende kombinasies voorkom. Dit is die meervoudige, verskillende aard van intelligensie wat mense in staat stel om verskillende rolle te bemeester, soos die rol van 'n dokter, boer, skrywer of danser.
Hy het 6 verskillende tipes intelligensie geïdentifiseer, onafhanklik van mekaar en werk in die brein as onafhanklike stelsels (of modules), elk volgens sy eie reëls:
a) taalkundig;
b) logies en wiskundig;
c) ruimtelik;
d) musikaal;
e) liggaamlike kinestetiese en
f) persoonlikheidsmodules.
Die eerste drie modules is bekende komponente van intelligensie wat maklik gemeet kan word met intelligensietoetse. Die laaste drie is nie minder belangrik nie, en miskien selfs meer, maar dit word om een of ander rede onderskat vir ons samelewing.
Kyk na u kind van naderby: watter soort intelligensie heers in hom? Hieronder is die belangrikste tekens van elke intelligensie en wenke oor hoe om dit te ontwikkel.
Verbale intelligensie - so 'n kind begin gewoonlik vroeg genoeg praat; dit is moontlik om jou eie taal uit te dink; onthou maklik lang sinne en soms frases in 'n vreemde taal. Leer om vroeg te lees.
Hoe om sy vermoë te ontwikkel? Lees saans vir hom; leer om boeke by die biblioteek te leen; vra om weer te vertel wat jy lees.
Musikale intelligensie - luister graag na klanke en speel dit terug. Dit kan nie net musiek wees nie: piep van motors, klap van sleutels, selfs die geraas van die wasmasjien. Hy raak met belangstelling aan musiekinstrumente, haal klanke uit en herken maklik 'n herhalende lied.
Hoe om te ontwikkel? Sing vir hom, vind 'n instrument en 'n onderwyser, neem hom na 'n musiekskool.
Logiese en wiskundige intelligensie - 'n kind van kleins af kategoriseer dinge maklik en kan volgens 'n model optree. Identifiseer maklik verskille en oor / onder verhoudings. Verstaan ekwivalensie: 60 minute is byvoorbeeld 'n uur, sewe dae is 'n week, ens. Hy verstaan die reëls goed en kan sy eie voorstel.
U kan hierdie vermoë ontwikkel, byvoorbeeld deur te bou met behulp van stene en speelgoed in grootte, en tot redelik komplekse speletjies, byvoorbeeld Monopoly.
Ruimtelike intelligensie - die kind begin perspektief redelik vroeg verstaan. As die huis wat hy geteken het in die vorm van 'n kubus op 'n vliegtuig is, moet u seker maak dat u kind 'n ruimtelike intelligensie het.
Hierdie vermoë word maklik aangemoedig deur genoeg verf en tekenruimte toe te ken. Nadat u op 'n onbekende plek geloop het, nooi u kind uit om 'n kaart uit die geheue te teken.
Liggaamlike kinestetiese intelligensie bevat beide die vermoë om u eie bewegings te beheer en die vermoë om op voorwerpe te werk. Sulke kinders is maklik om te onderskei: hulle is grasieerder in dans, hulle val minder gereeld, hulle leer maklik om te swem en fiets te ry. Het u die wekker met 'n skroewedraaier oopgemaak voordat u leer loop? Baie geluk, miskien word 'n ingenieur groot in u gesin!
So 'n kind moet na 'n sportklub gestuur word, 'n stel gereedskap koop.
Intrapersoonlike en interpersoonlike intelligensie is miskien die moeilikste om te herken, wat later manifesteer. Sulke kinders kan maklik hul vermoëns beplan en in ag neem, en ook maklik die emosies van ander mense herken en interpreteer. Die kind kan byvoorbeeld vra waarom u ontsteld was nadat u oor die telefoon gepraat het. Hy herken maklik leuens en het 'n "flair" om die ware motiewe van 'n ander persoon te herken.
Ontwikkel u kind deur hom die geleentheid te gee om groepe by te woon waarin hy leierseienskappe kan toon. Moedig hom aan om met ander te kommunikeer, vra hom vir sy mening oor die karakter van hierdie persoon.
"Skool is belangrik, maar die lewe is belangriker," sê H. Gardner. 'Om gelukkig te wees, is om produktief te wees, ongeag watter vaardighede dit is. Kinders laat spore in hul lewens deur te doen wat hulle doen, nie wat hulle nie doen nie. " So, watter soort voetspore sal u kind laat?
Aanbeveel:
Sielkundige Svetlana Royz: Ouers Moet Die Gevoel Onthou Dat Nie 'n Kind Vir Die Skool Is Nie, Maar Die Skool Vir 'n Kind
Die wêreld verander, en ouers van alle kante word aangemoedig om hul jong kinders nie net konvensioneel te leer lees en te tel nie, maar ook kreatiwiteit, kritiese denke … Terselfdertyd voel moderne ouers self toenemend uitgeput en ervaar hulle spanning van gebrek aan tyd.
Die Vader Se Skaduwee: Die Invloed Van Die Vader Op Die Lot Van Die Kind
Daar is baie geskryf oor die invloed van die moeder op die lot van die kind. Minder algemeen word gepraat oor die rol van die vader. Sielkundiges het weliswaar aktief ondersoek ingestel na die verband tussen vader en kind, die invloed van 'n ouer op die lot van sy nageslag.
Miskien Sal Dit Verbygaan', Of Waarom Verdwyn Dit Nie Vanself Nie? Of Nadenke Oor "die Essensie Van 'n Sielkundige"
Onlangs, tydens 'n seminaar, het 'n kollega gedeel dat 'n baie gewilde navraag in Yandex klink na 'die essensie van 'n sielkundige' - u kan kyk of dit werklik so is. So, waarna soek mense as hulle soek na 'die essensie van 'n sielkundige'? Daar word lank geglo dat alle probleme opgelos kan word deur 'n vriend in die kombuis te raadpleeg, gepaste drankies te drink of Yandex te vra.
Miskien 'n Doel, Miskien Nie
My tweede gunsteling onderwerp, na motivering, is doelwitte! Hulle word nou om elke hoek en draai geskreeu, groot goeroes beloof om u geheime en geheime te vertel van hoe om doelwitte korrek te stel. En ek gee u net uittreksels uit die handboek, weer, oor die sielkunde van motivering, dit blyk baie te wees.
Jon Snow Het Niks Geweet Nie Of Laat Die Genie Uit Die Bottel
Jon Snow weet niks! Maar ons weet wel een of twee oor hoe om 'n ordentlike lewe vir onsself te organiseer deur te doen wat ons wil! Oorweeg die feite. Feit nommer 1 dus. Welstand kan opgelei word! En bou dit op soos 'n biceps in die gimnasium.
