Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare En Interpersoonlike Verhoudings Van Studente

Video: Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare En Interpersoonlike Verhoudings Van Studente

Video: Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare En Interpersoonlike Verhoudings Van Studente
Video: K.J. Mulder - Intrada over Psalm 95 - Gert van Hoef - Grote Kerk Harderwijk 2024, April
Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare En Interpersoonlike Verhoudings Van Studente
Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare En Interpersoonlike Verhoudings Van Studente
Anonim

Baie werke van binnelandse en buitelandse navorsers is gewy aan die bestudering van verhoudings met ouers van kinders onder 18 jaar. In die Russiese sielkunde is navorsing op hierdie gebied uitgevoer deur die wetenskaplikes L. S. Vygotsky, O. A. Karabanova, V. M. Tseluiko, D. B. Elkonin en vele ander, maar ongelukkig is daar nie genoeg aandag geskenk aan die studie van verhoudings met ouers in die kinderjare nie, wat die basis vorm vir die vorming van 'n volwassene se persoonlikheid en die kenmerke van interpersoonlike verhoudings tussen volwassenes.

Die doel Hierdie werk is die studie van interpersoonlike verhoudings van studente in verband met die verhouding met ouers in die kinderjare.

Die navorsingstake het ingesluit:

1. die studie van verhoudings met ouers in die kinderjare, 2. studie van interpersoonlike verhoudings van studente, 3. studie van die verhouding van verhoudings met ouers in die kinderjare en interpersoonlike verhoudings van studente.

Die volgende tegnieke is gebruik:

1. “Kinderjare. Gebeurtenisse, ouer-kind-verhoudings en subjektiewe ervarings”deur MV Galimzyanova;

2. toetsvraelys van gereflekteerde ouerlike houding ("OORO") A. Ya. Varga en V. V. Stolin, gewysig deur E. V. Romanova en M. V. Galimzyanova;

3. Metodiek "Kinder-ouerlike verhoudings van volwassenes" (gewysigde metodiek "Kinder-ouerlike verhoudings van adolessente" deur PV Troyanovskaya, ("DROP");

Om die interpersoonlike verhoudings van studente te bestudeer, is die volgende gebruik:

  1. metode van diagnose van interpersoonlike verhoudings ("OMO") V. Schutz
  2. metode van interpersoonlike diagnose van interpersoonlike verhoudings ("DMO") T. Leary. verwerk deur L. N. Sobchik

Die studie het 40 mense betrek - 20 vroue en 20 mans, tussen 18 en 21 jaar oud.

'N Ontleding van die kenmerke van verhoudings met ouers in die kinderjare het aan die lig gebring dat respondente in die algemeen 'n hoë vlak van aanvaarding deur hul ouers in die kinderjare en samewerking met hulle opmerk. Terselfdertyd het die respondente hul ma as meer samewerkend en outoritêr beskou en hul pa as minder samewerkend en outoritêr beskou. Daarbenewens glo respondente dat hulle in hul kinderjare meer emosionele verwerping van hul ma as van hul vader ervaar het. Vroue is meer geneig as mans om te glo dat hul ouers met hulle saamgewerk het.

Mans merk op dat die pa hulle ietwat meer as die ma aanvaar het, en die vroue het geglo dat die pa meer met hulle saamwerk as die ma.

Die ontleding van interpersoonlike verhoudings het getoon dat respondente oor die algemeen geneig is om inklusiwiteit, openheid en manifestasie van beheer in die proses van kommunikasie van ander te verwag, as om op hul eie hierdie eienskappe aan te toon. Daar is gevind dat vroue in die algemeen meer aktief en oop is as mans in die proses van interpersoonlike interaksie, terwyl hulle minder is as wat mans verwag en beheer toon ten opsigte van hulself en ander mense.

Korrelasie -analise van die aanwysers van die algemene steekproef, sowel as in groepe mans en vroue, het getoon dat parameters soos aanvaarding van die moeder, samewerking met die moeder, simbiose met die vader kan bydra tot die manifestasie van die begeerte om ander mense te kontak (pd0, 05).

In 'n groep vroue is gevind dat die moeder se houding as 'n verloorder en haar outoritarisme (pd-0, 05) die ontwikkeling van die begeerte om ander mense te kontak, kan belemmer, sowel as hegte, vertrouende verhoudings kan skep. Daar is ook gevind dat hoe meer vroue van albei ouers meer aanvaar (pd0, 01), hoe meer hulle as volwassenes geneig is om hegte, vertrouende verhoudings met ander te skep. Terselfdertyd, hoe meer aanvaardende vroue hul vader waarneem (pd0, 05), hoe meer verwag hulle as volwassenes openheid en emosionele nabyheid van ander mense.

Daar is dus gevind dat interpersoonlike verhoudings van studente geassosieer word met verhoudings met ouers in die kinderjare. Dus sluit inklusiwiteit, openheid in kommunikasie, die begeerte van studente om vertrouende verhoudings met ander te skep, verband met aanvaarding, samewerking en simbiose van ouers in die kinderjare. Parameters soos die moeder se houding as verloorder en die moeder se outoritarisme kan respondente egter ontmoedig om interaksie met ander mense te hê.

Aanbeveel: