Skool En Stres: As 'n Kind Nie Studeer Nie, Maar Ly

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Van die begin van Augustus af sien ons op advertensieborde en in die venster van die winkel afbeeldings van kinders met rugsakke en blomme wat vrolik skool toe stap. Baie studente en hul ouers deel egter nie die vreugde om studente te adverteer nie. Dit beteken nie dat alles somber en hopeloos is nie - daar is immers ou en nuwe vriende op skool, interessante klasse en kringe en vele ander nie vervelige aktiwiteite nie … Maar …

O, dit is nie 'n maklike taak nie …

Miskien kom hierdie 'maar' in September bo uit. En dit maak nie saak of die kind “vir die eerste keer in die eerste graad” gaan of al klaar is met skool nie, die lewe bied nuwe probleme vir studente en hul ouers, wat nie altyd maklik is om op te los nie. In die hedendaagse wêreld is skooltoe gaan vir 'n kind en hul ouers 'n langlaufwedloop. Elke jaar - nuwe standaarde en vereistes. Vandag leer die hele skool volgens die handboek van Ivanov, môre volgens die handboek van Petrov, en oormore word slegs die skrywer Sidorov erken as 'n waardige spesialis.

Selfs in die Weste, waar skoolleerplanne nie sulke lukrake sprong in verskillende rigtings ondergaan nie, erken kundiges dat alle partye wat by die opvoedingsproses betrokke is - onderwysers, ouers en studente - 'n redelik hoë spanning ervaar wat verband hou met die begin van die skooljaar.

Blues en paniek

Wat vorm hierdie spanning?

Eerstens is dit die "1st September blues" - die hartseer dat die vakansie verby is en 'werksdae' begin het. Weer lesse, weer vroeë byeenkoms vir die skool, ouerbyeenkomste, afdelings, tutors, ens. Dit is nie net moeilik vir die studente nie, maar ook vir die ouers.

Kinders, veral laerskoolleerlinge, is nog lank nie in staat om die werkstempo op hul eie te handhaaf nie. Die brein is nog nie ryp om die aandag lankal op individuele aktiwiteite te konsentreer nie, veral as dit vir die kind vervelig en lank lyk. Die ouers het dus alle verantwoordelikheid op hul eie skouers. Dit maak jou nie net hartseer nie, maar jy kan ook paniekerig raak. Daarom is dit waarskynlik selfs gepas om oor die 'eerste September -paniek' te praat.

Tweedens word baie besoek deur die "eerste September alarm". Hoe sal die kind dit hanteer, hoe sal die verhouding met onderwysers en klasmaats in die komende jaar ontwikkel? Die onsekerheid oor die nuwe skooljaar veroorsaak kommer vir kinders en ouers.

Ondraaglike las

Selfs in die Sowjet -tye, toe die program gemeet is en die nodige balans tussen studie en die res van die student in ag geneem is, was daar altyd kinders vir wie die skooldag nie maklik was nie. En die huidige program vereis volledige toewyding van die kind. Die skedule en tempo van die weeklikse skedule kan uiters stresvol wees en selfs op die randjie van onmoontlik wees.

Kinders sing en dans en skilder en skryf weeklikse opstelle en doen nog baie meer. Dit lyk na 'n gediversifiseerde ontwikkeling, wat kan beter wees? Maar tussen so 'n verskeidenheid algemene ontwikkelingsaktiwiteite is daar nie soveel tyd oor vir die nodige vakke nie. Onderwysers "jaag" ook in die park deur die vereistes van die nuwe program, en kon nie tyd spandeer aan die agtergeblewe student nie. Dit blyk: "Ek verstaan nie - u probleme nie." Daarom, benewens skoolaktiwiteite, werk die kind dikwels ook saam met 'n tutor.

Kinders in die gesig van probleme

Hoe beïnvloed die skoolras kinders?

1. Oorwerk en uitbranding. Kinders, veral jonger studente, wat nie net nuwe vakke moet bemeester nie, maar ook moet aanpas by 'n nuwe lewe, is nie so gehard soos die skrywers van skoolleerplanne dink nie. Wakens oor kalligrafie tot 02:00 dreineer hul fisiese hulpbronne vinnig. Aandag en geheue begin ly. Maar 'n afname in die studietempo dreig dat die kind agter die skoolkurrikulum sal bly. Daarom druk ouers en onderwysers dikwels harder op die kind, wat nog meer moeite verg. Dit lei dikwels daartoe dat die student nie net belangstelling in leer verloor nie, maar ook 'n afsku daarvoor begin kry.
2. Skool angs. Druk op 'n student, konstante verwyte van onderwysers en ouers, sowel as probleme met klasmaats kan veroorsaak dat 'n kind bang is vir die skool. Hy weier eenvoudig om daarheen te gaan, oggendbui te hê, lank doelbewus te eet en aan te trek. Miskien selfs die klas oorslaan. En dit gebeur dat hy psigogene braking ontwikkel of die temperatuur styg. En so elke weeksdag. Maar oor naweke en vakansies herstel die student wonderbaarlik.
3. Depressie. Ja, kinders het ook depressie. Wat om te doen? Die kind voel moontlik ongeskik vir 'n nuwe lewe. Iets werk nie vir hom uit nie, iets veroorsaak lag van klasmaats en afkeuring van onderwysers. Selfs as hy baie, baie hard probeer, kan hy nie alle probleme self oplos nie. Selfbeeld daal, en die stemming ook.

Wat kan ouers doen?

Oorwerk, angs, depressie ontwikkel wanneer die senuweestelsel nie kan herstel van langdurige geestelike spanning nie. Veral as 'n klomp negatiewe emosies hierby gevoeg word, of as ons praat van 'n kind wat gediagnoseer is met aandaggebreksversteuring. Ouers kan natuurlik nie die intensiteit van die skoolkurrikulum beïnvloed nie, maar hulle kan beïnvloed hoe dit in die kind se lewe versprei word. Daarom is die belangrikste advies om die studie- en rusregime in balans te bring, sodat die student tyd het om te herstel.

Oor die algemeen is die meeste aanbevelings aan ouers van skoolkinders banaal, maar selfs in die park van die skooljaar word dit selfs oor die hoof gesien. Die belangrikste ding is immers dat akademiese prestasie nie daal nie en dat die kwartaal goed afgehandel is. Dit is egter die moeite werd om terug te keer na die basiese beginsels.

1. Een van die belangrikste faktore om baie skoolprobleme op te los, is om genoeg slaap te kry. 'N Kind van 7-10 jaar behoort 10-11 uur te slaap. Navorsing toon dat kinders met 'n gebrek aan slaap baie slegter vaar as wat hulle kon met voldoende rus. 'N Moe student raak onoplettend, word maklik afgelei en onthou die materiaal nie goed nie. Dit neem hom baie langer om kennis op te neem. Slaap is deel van 'n goed georganiseerde daaglikse roetine. Kinders kan hulself egter nie effektief organiseer nie, en ouers moet hulle leer om dit te doen. Vir kinders is rituele wat verband hou met die daaglikse roetine belangrik, sodat alle dinge op dieselfde plek is en een aktiwiteit gewoonlik met 'n ander afwissel.
2. Maar nie net dade en verantwoordelikhede moet afwisselend wees nie. Het geleer - gespeel. Die kind moet beweeg. En nie net omdat kinders 'n prettige kinderjare moet hê nie. Fisiese aktiwiteit verlig die gevolge van stres goed, help u om oor te skakel na onderwerpe wat nie verband hou met lesse nie, en dan met 'n vars gemoed voort te gaan met u studies.
3. As u sien dat u kind, ondanks alle pogings om spanning te verminder, nie sy studies kan hanteer nie, ontwikkel hy depressie en 'n negatiewe houding teenoor skool, oorweeg tuisonderrig. Tuis sal dit baie makliker wees om 'n buigsame skedule op te stel, 'n skedule te beplan en meer tyd te bestee aan moeilike onderwerpe vir die kind. As u 'n vurige ondersteuner van sosialisering is, is dit nie verbode om na sirkels en afdelings te gaan nie. En in die ouer grade, as die kind gewoond raak aan leer, kan hy terugkeer na die skool en sy opleiding in die kinderspan voortgaan.