15 Redes Waarom 'n Kind Swak Begin Studeer Het

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

'Voorheen was ons dogter ywerig in haar studies, bekommerd oor swak grade en was hy ernstig betrokke by sport. Maar 'n tyd nadat sy twaalf geword het, het dit gelyk asof sy vervang word. In alle vakke wat sy verlaat het, het die belangstelling in sport verdwyn. Hy aanvaar nie hulp nie, sê hy, ek sal dit self uitvind.”

Wat om te doen?

Kom ons begin met die feit dat voordat u iets 'regmaak', u moet weet waar en wat 'gebreek' is. Die kind studeer nie goed nie.

Hoekom?

1. Weet nie hoe om te studeer nie, m.a.w. weet nie hoe om met 'n boek te werk nie, weet nie hoe om voor te berei vir mondelinge vakke, vir toetse, vir eksamens nie, weet nie hoe om tyd toe te ken nie, weet nie hoe om op een ding te konsentreer nie, lees stadig, lees nie glad nie, swak handskrif, weet nie hoe om sy werkplek te organiseer nie, is dikwels afgelei, onoplettend, slegte geheue, ens.
2. Hy weet nie hoe hy sy tyd so moet organiseer dat daar genoeg is vir alles nie en gevolglik nie tyd vir niks het nie. Geleidelik word die volume van wat nog nie gedoen is nie, meer en meer, en die kind "gee eenvoudig op" en verkies om niks te doen nie: daar is nog nie tyd om dit te doen nie. In hierdie geval het die kind die hulp van sy ouderlinge nodig: organiseer sy werksdag so dat daar genoeg tyd is vir alles; vir etes, op pad skool toe en huis, ens.
3. Vrees: die kind is bang om op die swartbord te antwoord, is bang om 'n fout te maak, 'n slegte punt te kry, is bang dat hulle sal lag, nie luister nie, nie lelik of verkeerd praat nie, dat hy sleg, lelik (lelik) lyk, hy het die verkeerde hoogte (te groot of te klein), swak aangetrek, ens. vrees eintlik baie, onder hulle is daar baie wat ons - volwassenes, belaglik, vergesog lyk. Maar vir 'n kind is hierdie vrees werklik, dit laat die kind verlam en verhoed dat hy homself en die werklikheid voldoende kan waarneem en hierdie werklikheid verdraai. As gevolg hiervan lyk dit asof die kind "vries", hy is net besig met sy vrese. Is dit aan hom om op sulke oomblikke te studeer?
4. Die span in die klas pas nie by leer nie, en die kind kan die span nie weerstaan nie. Hy wil nie 'n uitgeworpene 'nerd' wees nie, wat beteken dat hy hiervoor sy studies sal moet laat vaar en moet oorskakel na die belange en aktiwiteite van sy klasmaats. Die ergste opsie hier is om die kind deur sy klasmaats te boelie. In hierdie toedrag van sake is die beste opsie om van skool of ten minste klas te verander.
5. Konflik met onderwysers - ongeag die rede, daar is bloot 'n konflik, en die kind kan nie normaalweg voldoende na die onderwyser gaan nie. Dit kan vir beide kante baie moeilik wees om die konflik effektief genoeg op te los, maar hier kan die kind nie sonder die hulp van sy ouers, selfs 'n hoërskoolleerling nie. Bekwame ouerlike ondersteuning is baie belangrik.
6. Die onderwyser skree of praat hard tydens die les. En die kind duld glad nie skree of praat in verhoogde toon, harde geluide nie. daarom is hy nie besig om te studeer nie, maar om die vrees vir harde stemme en gille te oorkom. As die onderwyser net 'n harde stem het, kan u vra om die kind oor te dra na die einde van die klas, na die laaste lessenaar.
7. Die kind verstaan nie die verduideliking van die onderwyser nie - ook om verskeie redes: dit is vir hom onbegryplik om te verduidelik, 'n sekere aantal lesse word gemis weens siekte - leemtes in die materiaal, die vorige materiaal is swak onder die knie. En as 'n kind nie in 'n les kan werk nie, "skakel hy af". en weer 'n spasie. Hier is die ondersteuning en hulp van ouers nodig: om te verduidelik, om die verlore tyd te "inhaal". U kan 'n dosent vir verskeie sessies huur om te herstel wat u gemis het.
8. Die kind is baie aktief, energiek, "woelig", dit is vir hom moeilik om lankal dieselfde aksie uit te voer, of selfs net op een plek te sit. In hierdie geval is dit nodig om betrokke te raak by die ontwikkeling van volharding en geduld by die kind. As 'n opsie - versamel raaisels, en dit kan op 'n rekenaar gedoen word. Dit sal lekker wees om raaisels saam met u kind te versamel. Mamma kan die kind allerhande handwerk leer, voorbereiding van komplekse geregte.
9. Die kind het nie die vermoë om aandagtig na die verduideliking van die onderwyser te luister nie - 'n oortreding van dissipline in die les, 'oor die hoof gesien' onderrigmateriaal, en dan swak voorbereiding vir die volgende les. Hier het u speletjies en aksies nodig wat aandag ontwikkel, die vermoë om te fokus op die werk wat gedoen word.
10. Swak gesondheid van die kind, veral in die 'oorgang' -ouderdom - tydens hormonale veranderinge. Dit is 'n skerp verandering in bui, hoofpyn, lae of hoë bloeddruk, algemene swakheid van die liggaam. Die belangrikste ding gedurende hierdie tydperk is die nakoming van slaap, voeding, verandering van werk en rus, noodwendig-'n wandeling van 30-40 minute voor slaaptyd, verkieslik saam met u ouers of met een van hulle, 'n ontspannende bad met sout, vitamiene.
11. Moeilike huislike omgewing: onstabiele verhoudings tussen familielede, veral tussen pa en ma, grootouers en ouers, die geboorte van 'n jonger broer of suster, ouers is baie besig by die werk.
12. Egskeiding van ouers of die tydperk voor die egskeiding: die ouers het eenvoudig nie tyd vir die kind nie.
13. 'Verandering' van een van die ouers: die ma trou, en die kind woon in 'n nuwe gesin saam met sy stiefpa, en af en toe ontmoet hy die pa of ontmoet hy glad nie. Die ergste opsie hier is as die moeder, in 'n situasie van konflik met die vader, probeer om haar bondgenoot uit die kind te maak, op alle moontlike maniere die vader en sy gedrag afkraak. 'N Kind in so 'n situasie word gedwing om funksies aan te neem wat vanweë sy ouderdom heeltemal buite sy vermoë is.
14. Vroeë seksuele opvoeding van 'n kind, belangstelling in die teenoorgestelde geslag van 'n sielkundig onvoorbereide kind. Hierdie belangstelling word gewoonlik gegenereer met behulp van die media, die internet, films, advertensies, ens. Dit is hier baie belangrik, beide die bewustheid van die ouers - wat die kind lees, watter films hy kyk, watter webwerwe hy besoek, en die bestaan van 'n vertrouensverhouding tussen die ouers en die kind, die geleentheid om te bespreek wat hy lees, wat hy gesien het.
15. Onvoldoende ontwikkelde verantwoordelikheidsin by die kind. In hierdie geval, vanaf graad 1, is dit moontlik om met die kind te onderhandel: om so 'n mondelinge ooreenkoms op te stel vir die uitvoering van enige onderneming. In so 'n ooreenkoms moet daar noodwendig 'n "klousule" wees oor wat sal gebeur as een van die partye nie sy deel van die ooreenkoms nakom nie.

Soos u kan sien, is daar baie redes waarom 'n kind skielik swak begin studeer het. En die taak van ouers is eerstens om uit te vind watter redes hul kind het. En eers daarna is daar 'n geleentheid om iets te doen, te verander, u dogter of u seun te help. Sommige probleme kan op u eie opgelos word, maar verhoudingsvraagstukke word die beste opgelos met 'n spesialis op die gebied.