Waarom Praat My Kind Nog Steeds Swak Of Praat Dit Glad Nie?

Video: Waarom Praat My Kind Nog Steeds Swak Of Praat Dit Glad Nie?

Video: Waarom Praat My Kind Nog Steeds Swak Of Praat Dit Glad Nie?
Video: Starship Tower Construction Begins at Cape Canaveral, Rocket Lab Neutron Update, Starlink Version 2 2024, April
Waarom Praat My Kind Nog Steeds Swak Of Praat Dit Glad Nie?
Waarom Praat My Kind Nog Steeds Swak Of Praat Dit Glad Nie?
Anonim

Met watter versoeke kom ouers die meeste na my as 'n neuropsigoloog?

Dikwels is dit 'n vraag: "Waarom praat my kind nog steeds swak of praat dit glad nie?"

Aanvanklik glo baie moeders en vaders dat die ontwikkeling van spraak net 'n bietjie laat is, maar teen die ouderdom van drie jaar begin die kind alarm maak. En hulle kan perfek verstaan word, want spraak en die ontwikkeling daarvan is 'n duidelike merker van hoe die kind se brein ontwikkel, sowel as hoër geestelike funksies.

Dit is duidelik wanneer die baba 'n geskiedenis van enige afwykings van die sentrale senuweestelsel het (hipoksie, traumatiese breinbesering, hematome, ens.). Maar hoe kan ek die ouers se vraag beantwoord: 'Waarom praat my kind nie?' As die kind gesond is?

Aan die begin van my oefening het ek dit baie moeilik gevind om so 'n vraag te beantwoord. Ek het net die kind geneem en ondersoek.

By die onthaal, 'n seuntjie, 3 jaar oud, Kolya (name is vir vertroulikheidsdoeleindes verander). Die kind is goed georiënteer in plek en ruimte, hy is baie slim, groot en fyn motoriese vaardighede is goed ontwikkel, hy is beweeglik, maar daar is geen hiperaktiwiteit nie, hy is oop vir kommunikasie met my. Maar dit is net behalwe vir die woord "BBC" kan niks sê nie.

Of nog 'n seuntjie Stepa, 3 jaar oud. 'N Baie lewendige seuntjie, nuuskierig, ook vinnig, wil graag kommunikeer, maar behalwe gebaretaal kan hy niks uitdruk nie. Waarom praat hy nie?

Natuurlik sal baie dokters sê dat daar geen absoluut gesonde mense is nie; daar is mense wat nie ondersoek is nie. Natuurlik, sodat spraak in die ontwikkeling daarvan vertraag word, waarskynlik tydens intra -uteriene ontwikkeling of tydens bevalling, of selfs as daar 'n paar faktore was wat die ontwikkeling van sentra in die kind se kop nadelig beïnvloed het, omdat hy stil is. Maar wie sal hulle nou vind, wie kan verduidelik..? En dit is belangrik dat 'n kind nou begin praat, want hy ly self daaraan dat hy so graag wil sê, maar dit werk nie …

Soos ek vroeër gesê het, in sulke gevalle neem ek die baba net vir neurodiagnostiek, en dan vir neurokorreksie - ontwikkelingsklasse het nog niemand verhinder nie.

Ek is mal oor neuropsigologie, want dit help nie net kwantitatief nie, maar kwalitatief om na die ontwikkeling van 'n kind te kyk.

En tydens die klasse merk ek op dat Kolya, in die oomblikke toe ek my stem verhef, met entoesiasme 'n sprokie of verhaal vertel, in plaas van belangstelling, angs in sy oë gelees word. Angs is waargeneem voor take, waar skerp bewegings van die arms en bene vereis is. En hy begrawe voortdurend helder speelgoed in 'n spesiale sandkas, en verkies om slegs met speelgoedmotors te speel. Raaie begin geleidelik by my kom kuier. Ek het met sy ma gepraat oor ernstige stresvolle situasies gedurende die tydperk toe Kolya nog baie jonk was.

Om eerlik te wees, ervaar baie ouers weerstand of "trek hulle terug in hulself" na sulke vrae, maar dit is baie belangrik om dit te weet om hul kind te help. Dit blyk dat sy ouers 'n moeilike krisis beleef het toe Kolya slegs 1 jaar oud was, en dat die spanning voortdurend tuis heers. Die kind hoor voortdurend sy ma skree en huil, sien hoe sy pa die deur toe klap. Ma was wanhopig, op 'n paar oomblikke breek sy ook oor die baba.

Boy Styopa het ook as kind geskei van sy ouers. Gelukkig kon my ma haar gevoelens hanteer, sy het dit nie met die kind ervaar nie. Ouers het rustig geskei. Maar aangesien my ma op die een of ander manier moes lewe, moes sy geld verdien, Stepa moes op 1, 3 maande. gaan na die kleuterskool. En hoewel die kleuterskool self privaat was, was hy nie gelukkig met die onderwyser nie. Teen die agtergrond van 'n kalm en gebalanseerde ma lyk die raserige en geïrriteerde onderwyser net 'n monster.

In die taal van die ontwikkelingspatrone van die kind se senuweestelsel kan 'n mens dit so stel: 'n brose en onvolwasse brein het deur 'n groot stroom heeltemal "nie-kinderlike" emosies geleef. Emosies en gevoelens, as dit negatief is (vrees, angs, hartseer, woede), dreineer die kind se hulpbronne ernstig. Daarom is daar op 'n sekere tydstip nie genoeg krag vir die ontwikkeling van die nodige sentrums van die serebrale korteks nie (in ons geval die sentrums wat verantwoordelik is vir die ontwikkeling van spraak). Daarom praat die kind van albei moeders nou sleg.

En in die taal van die subtiliteite van die ontwikkeling van 'n kindersiel, sou ek dit so stel: op hierdie tydstip (van geboorte tot 1, 5 jaar) ontwikkel kinders 'n basiese vertroue of wantroue in die wêreld rondom hulle. En as die wêreld hom op hierdie tydstip voortdurend 'n aantal negatiewe ervarings 'gee', as ma self voortdurend angstig is, hoe kan u hierdie wêreld dan vertrou? En as ek hom nie vertrou nie, hoekom moet ek met hom praat?

Die seuns het 'n kursus neuropsigologiese korreksie ondergaan, en ek en my ma's was voortdurend in gesprek en het bespreek hoe hulle nou met hul gedrag en emosies kan 'opkikker' of hul seuns kan help om die spanning te vergeet wat hul ontwikkeling so sterk beïnvloed het. Niemand is immers immuun teen egskeiding en moeilike lewensomstandighede nie. Elke ma het die reg op haar gevoelens. Maar as 'n ma alles kan verstaan en 'n begeerte het om haar kind te help, sal hulle beslis slaag.

Na die neurokorreksie het ons Stepa nie weer gesien nie, maar ek was al bly dat hy aan die einde van die klas geleidelik die woorde begin uitspreek het.

Ons het Kolya presies 'n jaar later ontmoet. Ek was so bly om hom te sien en te hoor! Aan die einde van ons kursus het hy net 'n paar nuwe woorde begin spreek. Maar 'n jaar later het ek al heel sinne gehoor.

Dit dui aan dat die emosies en gevoelens wat ons kinders ervaar, die ontwikkeling direk op 'n organiese vlak kan beïnvloed. Fisiese aktiwiteit, behoorlike voeding, dieet en loop - dit is die sleutel tot die volle ontwikkeling van die kind se liggaam. Maar moenie die faktor van die gepaardgaande emosionele agtergrond waarin die kind grootword, verdiskonteer nie.

Niemand is natuurlik immuun teen foute nie; as ouers sal ons nie altyd 'strooi kan strooi' nie. Maar as ons oë en ons hart oop bly, as ons, afgesien van ons gereelde bekommernisse vir volwassenes, steeds die wonde van 'n kindersiel kan sien, kan ons baie verander in die lot van ons kinders!

Persoonlik glo ek dat byna elke kind wat op sy ouderdom steeds swak praat of glad nie praat nie, spraak kan ontwikkel as u hom betyds hierin help!

Aanbeveel: