N Lepel Vir Pa, 'n Lepel Vir Ma. Oor Voedselgeweld

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

By die onthaal, 'n gesin van drie: pa, ma en sesjarige seun. Die kern van die versoek: in die kleuterskool word die kind gedwing om alles te eet wat gegee word. Die seuntjie het al verskeie kere opgegooi. En ouers is verlore, kan nie besluit wie hulle moet ondersteun nie: hul kind of hul onderwyser. Hulle word gedryf deur besorgdheid oor hul seun; die kind eet nie alles tuis nie, wat as hy nie die nodige stowwe het nie? En die opvoeder blyk 'n gesaghebbende figuur te wees.

Nog 'n gesin: 'n ma en weer 'n sesjarige seun. Die gesin is onvolledig, maar daar is grootouers. Situasie: my ma werk baie en gereeld moet sy by haar grootouers aanklop om hulp: om uit die kleuterskool gehaal te word, soms laat sy haar oor naweke oor persoonlike aangeleenthede. En die ouma gebruik kos as straf. As 'n kind nie gehoorsaam nie en nie aan enige vereistes voldoen nie, word hy gevoed met wat hy nie wil eet nie en in hoeveelhede wat hy nie kan inneem nie. En ma … ma ondersteun haar seun intern. Maar: "Ek kan haar niks vertel nie, ek kan nie met haar in konflik kom nie, sy sal weier om die kind te neem, en ek het geen ander keuse nie; ek is hiervan afhanklik (grootouers)." Dus, in sy siel ondersteun hy sy seun, maar uiterlik beskerm hy hom nie, want "sy hande is vasgemaak."

Derde gesin: ma, pa en dogter. Hulle het gekom omdat: 'Die dogter eet niks, ons word gemartel om haar te voed. Elke maaltyd is 'n geveg."

Al drie situasies, soos u verstaan, handel oor voedselgeweld. En ingedeel op erns: dit is moeilik vir 'n kind om gesagsfigure te weerstaan wat van hulle vereis om te eet. En as die figuur in die eerste geval gesaghebbend (opvoeder) is, maar in beginsel 'n vreemdeling, en dit vir 'n vreemdeling ietwat makliker is om terug te veg, dan is dit by die tweede en derde kind baie keer moeiliker - 'n gesaghebbende figuur binne die gesin.

Die gevolge vir 'n mens wat groei, is myns insiens skrikwekkend:

- die proses om die grense van die kind se self te vorm, word moeilik, of die kind verloor die idee van waar sy grense is;

- soms slaag die kind daarin om 'n innerlike begrip te handhaaf van waar sy grense lê, maar hy verloor die vermoë om dit aktief te beskerm;

- die kind verloor kontak met homself, in plaas daarvan om sy begeertes en behoeftes beter en beter te onderskei, sy "wil en wil nie", stop die kind om te verstaan wat hy wil, hou op om te hoor en onderskei sy eie behoeftes.

As volwassenes sien ons verskillende gevolge van voedselmisbruik deur kinders.

Dit kan 'n persoon wees met 'n onbeheerde voedselinname, en gevolglik vetsug en eindelose stryd met gewig. 'N Persoon voel nie as hy vol is nie. Of hy voel, maar kan nie stop nie, want die meganisme van selfgeweld is geaktiveer en gevestig. Die man het grootgeword en voed hom nou met geweld.

Dit is moontlik 'n persoon wie se weiering om te eet amper totaal geword het - anorexia nervosa het ontwikkel. En die persoon sterf in werklikheid, maar eet nie.

Dit kan 'n persoon wees wie se regte deurlopend deur ander aangetas word, en in ernstiger gevalle toon hulle meer ernstige vorme van geweld teenoor hom. 'N Persoon weet nie hoe om homself te verdedig nie, maar hy "weet hoe" om ander tot geweld te lok.

Dit kan 'n persoon wees wat nie self besluite kan neem nie, wag totdat iemand anders 'n besluit vir hom neem, of as die situasie op een of ander manier opgelos word.

Dit is moontlik 'n persoon wat nie kan verstaan wat hy in die lewe wil hê nie. Hy is voortdurend besig met pynlike pogings om sy eie begeertes te verstaan, te begryp, te begryp. En uiteindelik kom hy na 'n sielkundige met 'n versoek: 'Ek verstaan nie wat ek wil hê nie. Ek kan myself glad nie hoor nie.” 'N Man het grootgeword wat die kontak met sy behoeftes verloor het.

Dit wil voorkom asof dit eenvoudiger is: hy beskryf die moontlike gevolge vir die ouers en gee direkte en eenvoudige aanbevelings: "Moenie die kind dwing om te voed nie." Ondersteun in die eerste geval die kind, nie die onderwyser nie. In die tweede geval, soek 'n manier om met u ouma te onderhandel. In die derde geval is dit elementêr om die kind honger te kry en na 'n rukkie te ontvang: "Ma, ek wil eet!"

Trouens, mense aanvaar selde direkte aanbevelings. Daarom “gaan ek” in my werk, “verwyder” ek die kind uit die fokus en “plaas” dit in die aandag van die ouers self. Ek begin saam met my ouers hul eie eetgewoontes ondersoek. Waarvan hou hulle, waarvan hou hulle nie? Wanneer en hoeveel eet hulle self? Wat eet hulle? Waarom eet hulle: omdat dit lekker is of omdat dit gesond is? Hoe word kruideniersware in die gesin gekoop: na goeddunke van een persoon of met inagneming van die wense van die hele gesin? Almal moet eet wat gaar is, of staan elke ouerpaar vry om iets van hul eie te eet? Hoe het hierdie gewoontes ontwikkel? Hoe kan die volwassenes wat voor my sit nou met hul eie voeding verband hou met hierdie toedrag van sake? Wat sal hulle doen in konflik sosiale situasies? Byvoorbeeld, jy het kom kuier, en daar is een van die geregte walglik? Sal hulle dit met geweld eet, lieg oor allergieë of reguit weier ("ek hou nie van gestoofde courgette nie")? Hoe verdraagsaam is mense met ander voedselverslawing (byvoorbeeld vegetariërs)?

In die proses van so 'n selfondersoek vind ouers dikwels die antwoord op die vraag waarmee hulle gekom het. Byvoorbeeld, as beide ouers verstaan dat hulle self eet wat hulle wil, en tydens 'n partytjie dit onwaarskynlik is dat hulle onaangename kos met geweld sal eet, verdwyn die vraag wie hulle moet ondersteun, die onderwyser of die seun.

Soms begin ouers hul eie kinderverhouding met kos onthou en ontdekkings oor hulself maak. 'Dit blyk dat ek elke dag sop van my vrou eis, nie omdat ek van sop hou nie, maar omdat ek in my kinderjare geleer het dat dit so is om te eet!' Soms is dit in jouself moontlik om 'n ontwykende kind uit 'n lepel te voed, om sy eie ouer baie jare gelede te herken en te dink: is dit die moeite werd om die scenario verder te herhaal?

Hoe werk u met sulke versoeke?