Verveelde Sielkundige. Toesig. Identiteit Van Die Psigoterapeut

INHOUDSOPGAWE:

Video: Verveelde Sielkundige. Toesig. Identiteit Van Die Psigoterapeut

Video: Verveelde Sielkundige. Toesig. Identiteit Van Die Psigoterapeut
Video: Identiteit 2024, Mei
Verveelde Sielkundige. Toesig. Identiteit Van Die Psigoterapeut
Verveelde Sielkundige. Toesig. Identiteit Van Die Psigoterapeut
Anonim

Toesig is een van die belangrikste metodes en die belangrikste komponent in die opleiding van praktiese sielkundiges en psigoterapeute. Die benaderings tot toesig verskil na gelang van die sielkundige skool. Die psigoanalitiese paradigma van toesig is byvoorbeeld gefokus op die terapeut self, terwyl die gedragspersoon die opleiding van sleutelvaardighede behels.

Die aandag word gevestig op die vereiste van professionele verenigings dat hul lede 'n sekere aantal ure toesig in hul ervaring het, sowel tydens die opleidingsprogramme as in hul verdere praktyk.

Primêre toesig

Na my mening is dit die belangrikste metode wat bydra tot die vorming van 'n spesialis. Hier word 'n gesonde identiteit van die psigoterapeut ontwikkel en geslyp, waarvan die verkryging uiters belangrik is. Professionele identiteit, wat deel uitmaak van die selfkonsep, word 'n koördinaatstelsel waarin beide professionele en persoonlike ervaring van 'n spesialis geïnterpreteer word.

Die prosesse wat met 'n sielkundige plaasvind tydens sy opleiding in die vaardigheid van die professie, kan in verskillende hooffases verdeel word, wat elkeen die spesialis stapsgewys na individualisering, die vorming van 'n professionele identiteit en styl stoot. Elke fase het sy eie angs, probleme met die bou van verhoudings met kliënte en sy eie dinamika van verhoudings met 'n toesighouer. Om probleme te oorkom, is die proses van professionele groei, en die toesighouer verseker met sy bekwame deelname hierdie proses van "professionele rypwording".

Winnicott het gepraat van 'n 'ondersteunende omgewing' in die persoon van ''n goed genoeg ma'. Die ontwikkeling van kinders se identiteit hang ten nouste saam met die vermoë van volwassenes om aan te pas by die veranderende behoeftes, vermoëns en vermoëns van kinders. Hierdie siening beskryf die model van die primêre kompleks van toesig en die ontwikkelingsproses van die leerpsigoterapeut, waar die toesighouer aanpas by die veranderende behoeftes en vermoëns van die begeleide. Daarom sal die toesighouer in verskillende stadiums van die professionele ontwikkeling van die toesighouer verskillende take hê.

As ek aan die stadiums dink, en selfs gaan soek na klaargemaakte oplossings (waarom moet ek die wiel self uitvind?), Het ek alles tot 6 hooffases verminder om 'n psigoterapeut te word:

1. Afwagting

'N Skoon, ongekompliseerde neofiet, met baie idees oor die beroep en dit dikwels romantiseer. Hierdie fase begin as student en eindig by die eerste ontmoeting met die eerste pasiënt. As u 'n kenmerk gee, het die spesialis hier 'n uitgesproke diffuse angs en opwinding. Aan die een kant is daar 'n opwindende nuwigheid, andersyds 'n ongemaklike gevoel wat verband hou met die afwesigheid van 'n spesifieke professionele doel. In hierdie stadium is die rol van 'n toesighouer baie soortgelyk aan die rol van 'n ouer van 'n pasgeborene, waar dit belangrik is om voldoende veiligheid en 'n diep empatiese reaksie te bied.

2. Identifikasie

Hierdie ontwikkelingsfase begin met die eerste werk met 'n kliënt. Hierdie fase verloop gewoonlik "pynloos" en eindig wanneer die spesialis sy impak op die kliënt besef.

3. Verslawing

Hierdie fase word gekenmerk deur die beweging van 'n spesialis van passiwiteit tot gedeeltelike afhanklikheid van die toesighouer en verdere aktiwiteit. Die verantwoordelikheid vir die proses van psigoterapie neem baie keer toe. Die besef kom dat die spesialis die pasiënt kan beïnvloed. In hierdie stadium begin die neofiet wissel van die oorskatting van sy vermoëns tot die verkeerde onderskatting daarvan. Die gevoel van almag word vervang deur skuldgevoelens oor wat hy vermoedelik kon gedoen het en nie gedoen het nie. 'N Besondere sterk skuldgevoel by 'n beginner -psigoterapeut kan ontstaan as dit tydens die terapie nodig is om die pasiënt in die hospitaal te neem.

Hierdie stadium is die gevaarlikste. Nie 'n geringe aantal spesialiste val vas nie, ontwikkel hul afhanklikheid van toesig en vind troos daarin, wat professionele angs verminder.

4. Aanvaarding van onafhanklikheid

Hierdie stadium vind plaas wanneer die neofiet ophou om so te wees en begin voel soos 'n professionele, onafhanklike, volwaardige, met sy eie grense, poel en die vermoë om selfstandig psigoterapeutiese prosesse uit te voer sonder 'waarnemers'.

5. Identiteit en onafhanklikheid

(My gunsteling stadium.) In hierdie stadium word die probleem om die kinderlike afhanklikheid van die toesighouer prys te gee, opgelos. Hierdie proses herinner ietwat aan die skeiding van ouers, wanneer die adolessent die weg van meer en meer outonomie van ouerlike gesagsfigure volg. Die psigoterapeut ontdek 'n nuwe supermoondheid - om te oorleef sonder die ondersteuning van 'n toesighouer. Nou (voorheen vermy weens die behoefte aan verslawing) word groot meningsverskille met gesagsfigure al hoe skerper. Magstryd in hierdie stadium is die norm.

6. Kollegialiteit

Die laaste deel van 'n professionele word. Dikwels word dit gekenmerk deur sy eie soeke na toesighoudende werk, wyke, die bou van nuwe verhoudings.

Dit is waar die lang proses van toesig 'n logiese einde bereik. Die voorkomingsproses begin.

Voorkomende toesig

Aangesien die teks redelik lank blyk te wees, sal ek hierdie punt nie in detail beskryf nie. Ek sal dit skryf - dankbare aanvaarding van toesig met 'n gereed versoek. Voorkomende toesig is 'n verpligte komponent van psigoterapeutiese praktyk vir 'n psigoterapeut. Vergaderings met u toesighouer gaan gereeld voort.

Dikwels ly professionele persone wat toesig versuim, aan 'n onbeheerbare drang om buite die werkstroom te diagnoseer, diagnoses te stel sonder om te vra, onnodig te versoek en om hulp te vra. Ongelukkig is daar 'n gebrek aan toesig onder die algemene massa spesialiste.

Ek wil meer oor die onderwerp praat: “Ek was gister saam met my toesighouers na die bioskoop. Dit was 'n bomfilm "of" Gister het ons lekker saam met my toesighouer gestap, ons is vriende. " Skending van die opset, grense en etiek deur die toesighouer en die behoefte om die pseudo-toesighoudende kontak te beëindig. Maar dit is 'n ander tyd.

Om hierdie artikel te skryf, het ek gedeeltelik die materiaal gebruik: Florence Kaslow "Toesig en opleiding. Modelle, dilemmas en uitdagings". New York-Haworth"

Aanbeveel: