JOU KIND SPREEK NIE ??? OM DIE ALARM TE SLUIT OF TE ONTSPAN ???

INHOUDSOPGAWE:

Video: JOU KIND SPREEK NIE ??? OM DIE ALARM TE SLUIT OF TE ONTSPAN ???

Video: JOU KIND SPREEK NIE ??? OM DIE ALARM TE SLUIT OF TE ONTSPAN ???
Video: Very sad and tender melody Touches the soul To tears! DJ Lava - The pain of the soul 2024, April
JOU KIND SPREEK NIE ??? OM DIE ALARM TE SLUIT OF TE ONTSPAN ???
JOU KIND SPREEK NIE ??? OM DIE ALARM TE SLUIT OF TE ONTSPAN ???
Anonim

"O, en wat het hy nog nie gesê nie? En hoe oud is hy? Twee en 'n half? My oudste het een en 'n half begin praat! En die jongste lees al gedigte volledig op, en hy is 'n maand jonger as joune …"

As u vertroud is met sulke opmerkings van ander, dan verstaan u volkome hoe irriterend en irriterend dit is! En daar kom ook heel natuurlike twyfel binne: wat as daar werklik iets met my kind is? het hy miskien 'n soort afwyking? Of is ek 'n slegte ma en bestee ek min tyd aan die ontwikkeling van die kind?

En dit is nie duidelik wat om te doen in so 'n situasie nie - om die alarm te verslaan of te ontspan ???

Daar is dus baie duidelike norme in die ontwikkeling van die kind en veral in sy spraakontwikkeling. Die spraak van die kind begin vanaf die geboorte vorm en ontwikkel; dit kom nie dadelik voor nie!

Kom ons kyk na die stadiums van spraakontwikkeling:

-loop (vanaf die eerste "agu", tot verskillende variasies en komplikasies, kwyl, speekselborrels opblaas, die klanke "ah-ah-ah" sing; ouderdom van 1-3 maande);

- kabbel (die eerste kabbel kan al so vroeg as 6 maande verskyn en word meer ingewikkeld, word met 'n jaar of twee uitgebrei). Wat word bedoel met gebabbel? Dit is 'n "onstuimige", onbegryplike taal, waarmee die baba met ander of met homself kommunikeer; 'n kind wat babbel, weet reeds goed dat spraak funksioneel is, en met die hulp daarvan kan 'n mens nie net bereik wat hy wil nie, maar ook net 'gesels' vir plesier deur die artikulatoriese apparaat op te lei; 'n voorbeeld van gebabbel kan die eenvoudigste "ta-ta-ta", "ba-ba", "na-na", ens. wees;

- woorde. Op die ouderdom van 2-2, 5 jaar oud, het 'n kind dalk al 'n ryk woordeskat, noem hy baie dinge sy 'vuil' taal, wat dikwels net vir sy ma verstaan kan word, noem diere, soos diere sê, noem voorwerpe, dade van voorwerpe en mense ("drup-drup", "Oom bo-bo"), verwoord in woorde elementêre behoeftes en versoeke. Die kind kan probeer om verskeie woorde aan mekaar te koppel, byvoorbeeld: "ma-ma, gee!", "Gee am!";

- frases. Teen die ouderdom van drie moet die kind reeds 'n goed ontwikkelde frasale toespraak hê, wat baie verstaanbaar en betekenisvol is, hoewel die baba nog nie baie klanke kan uitspreek nie, maar dit verdraai.

Die redes waarom 'n kind nie spraak op driejarige ouderdom ontwikkel nie, word deur kundiges in die volgende groepe verdeel:

- organies (dit is letsels van die gebiede van die brein wat verantwoordelik is vir die verstaan van spraak en spraakreproduksie), neuropatoloë, spraakterapeute noem hierdie probleme van serebrale ontwikkeling meestal op verskillende vlakke (vertraagde spraak of ontwikkeling van psigo-spraak), gepaste behandeling is voorgeskrewe medikasie en regstellende werk (spraakterapeut of spraakterapeut + sielkundige);

- werklike funksionele afwykings van die spraakapparaat (gesplete verhemelte, wanokklusie, struktuur van tande, ens.);

- skending van spraak van die psigomosionele plan:

oormatige streng opvoeding;

- agtergeblewe kinders, beroof van liefde en sorg;

oormatige begrip en omgee van ouers (oorbeskermend);

trauma (operasies, ernstige skokke, verlies van voorwerpe wat emosioneel naby is).

Daar is ook 'n spesiale tipe spraakstoornis, wat beskou word as 'n skending van kommunikasie in die algemeen. Dit gaan oor die gebrek aan begeerte om te praat, selfs met die begrip van spraak en die werklike funksionaliteit vir die opkoms van spraak. In hierdie geval kan ons praat oor ernstige skendings van die persoonlikheidstruktuur (outisme van vroeë kinderjare, skisofrenie, psigotiese persoonlikheidstruktuur). Met sulke oortredings wil die kind nie met die buitewêreld in aanraking kom nie, sy beeld van die wêreld is ietwat verwronge en het 'n spesifieke karakter. Psigoneuroloë, spraakterapeute en sielkundiges werk reeds met sulke probleme). Alhoewel hulle dikwels as 'n diagnose DPD stel, wat dit vanuit 'n mediese oogpunt is, maar die korrektiewe werk 'n kwalitatief ander karakter het.

Dit is baie belangrik om die diagnose betyds uit te voer om eers die probleem te begryp, eerstens aan die ouers en om hulp aan die kind te gee.

WAT KAN HULP WORD VAN 'N PSYCHOLOG?

Eerstens kan 'n sielkundige diagnoseer en, indien nodig, na mediese spesialiste verwys, aangesien die organiese redes vir die gebrek aan spraak en kommunikasieversteurings en funksionele afwykings van die spraakapparaat nie net regstellende werk vereis nie, maar ook medikasie.

Om opvoedkundige, ontwikkelingsaktiwiteite uit te voer, duidelike instruksies te volg (wat spraakterapeute meestal in hul werk wil sien), moet die kind bereid wees om met die korrektiewe onderwyser in aanraking te kom, na hom te luister en te kan wees 'n geruime tyd in kontak, dan is die tyd om te fokus. Kinders met persoonlikheidsversteurings, sowel as baie klein kinders (tot 3 jaar oud), agtergeblewe, getraumatiseerde kinders, is dikwels ontneem van verhoudings en liefde, of as gevolg van hul eienskappe is hulle bang om met mense in aanraking te kom en behandeling nodig te hê, soos medikasie en sielkundige. Sielkundiges gebruik verskillende metodes en tegnieke om kontak te bewerkstellig, te leer vertrou, belangstelling te toon, te motiveer en te ontwikkel.

'N Kind met spraakgestremdhede op verskillende vlakke, of net 'n swak praatkind, veroorsaak dikwels angs en kommer van ouers. Dit gebeur so dat die ouers baie omgee en simpatiek is, maar die baba praat nog steeds nie. Die probleme van die kind is altyd die pyn en hartseer van die ouer. Daarom het die gesin wat deelneem aan die opvoeding ook spesifieke hulp nodig. 'N Sielkundige kan ook sulke hulp verleen.

Ons hoor gereeld: moenie bekommerd wees nie, hy sal praat of praat, wat natuurlik kalmeer en hoop gee aan ouers. Maar daar moet onthou word dat spraak direk verband hou met ontwikkeling as sodanig, en die brein het die vermoë om in die vroeë kinderjare te kompenseer, so tydige hulp gee die baba meer kans om te ontwikkel en aan te pas by die wêreld !!!

DIE INLIGTING WAT VANAAL VAN OUERS KOM, IS REGTIG KONTRADEER EN NIE ALTYD WAAR NIE. TYDIGE INMIDDELING KAN BAIE BABA EN FAMILIE AANSEKLIK AANHELP !!!

Aanbeveel: