Top 5 Leiersfoute

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Vandag droom byna elke tweede ouer dat sy kind as leier sal grootword. Boonop droom hy nie net nie, maar probeer hy sy drome op alle moontlike maniere (en alles tegelyk) bewaarheid. 'N Mens het die gevoel dat die grootmaak van 'n' gewone 'kind eintlik 'n misdaad is. Laat ons uitvind wie 'n leier is en watter tipiese foute ouers maak in die strewe na 'n nuutgemaakte opvoeding.

Leier (van die Engelse leier - die een wat lei, die eerste wat voor loop).

Volgens die definisie van Yakipede, leier - 'n persoon in enige groep, organisasie, span, eenheid wat groot, erkende gesag geniet, het invloed, wat manifesteer as bestuursaksies. Dit wil sê, om 'n leier te wees, beteken glad nie dat u 'n baas of 'n leier is nie, soos baie ouers dink. Die baas het, anders as die leier, formele gesag oor sy ondergeskiktes. Die leier mag nie so 'n mag hê nie. Hulle hoef nie na hom te luister nie, hulle wil na hom luister. Om 'n leier te wees, beteken om die eerste in iets te wees, om te wees wat ander wil volg, om ander te inspireer om op te tree, om mense te "besmet" met jou idees, om nie bang te wees om verantwoordelikheid te neem vir jou dade en diegene wat in hulle geglo het nie jy. Al hierdie en vele ander eienskappe van leiers word dikwels saamgevoeg in een, wat dit alles charisma noem. Gevolglik word mense met so 'n stel kenmerke charismatiese, implisiete aantrekkingskrag genoem. En alhoewel "charisma" letterlik vertaal word as "gawe van God", of u kind 'n leier is of nie, hang dit in baie opsigte nie af van God nie, maar van die ouers en die omstandighede wat dit vir hul babas skep.

Wat is die mees algemene foute wat u kan maak as u 'n leier opvoed?

*" Kan nie - onderrig, wil nie hê nie - maak"

Een van die mees algemene foute wat ouers maak wanneer hulle hul bes probeer om 'n leier op te voed, is om die persoonlikheidstrekke van 'n spesifieke kind te ignoreer. Ouers dring daarop aan asof hulle dronk is dat hulle 'n leier wil opvoed, en die ongelukkige melancholiese Andryusha trek nou uit.

Dit is geen geheim dat 'n persoon met 'n reeds gevestigde tipe senuweestelsel gebore word nie (tipe temperament). En as u gelukkig is om die ouer te wees van 'n kalm en bedagsame kind, wat meer daarin belangstel om alleen en in vrede te speel, hoef u die kind nie te breek om aan die modieuse standaarde te voldoen nie. Dit beteken nie dat dit glad nie nodig is om die eienskappe wat 'n leier dikwels het by 'n kind te ontwikkel nie. Maar dit moet versigtig gedoen word, met inagneming van die kenmerke van 'n spesifieke kind.

* Gebrek aan strategiese denke in die opvoedingsproses

Die tweede fout is die gebrek aan strategiese denke in die opvoedingsprosesse. Stel jouself 'n vraag: as jy besluit om 'n huis te bou, sou jy die bou van jou huis aan 'n argitek toevertrou wat nie 'n presiese plan het nie en nie kan sê watter resultaat jy uiteindelik sal kry nie? Amper nie. Hulle sou sekerlik gedink het aan al die besonderhede (die uitleg van die kamers, die rangskikking van meubels, die kleure van die binneruim, ens.). Waarom behandel ons so lukraak, lukraak, die opvoeding van die kosbaarste ding wat ons het? Ongelukkig dink 'n seldsame ouer doelbewus na watter gevolg van opvoeding hy aan die einde wil sien en wat hiervoor nodig is. As u weet dat u borsjt wil kook, sal u beslis nie pynappel daarin sit nie (hoewel pynappel self baie goed is). Dieselfde geld vir die ontwikkeling van leierseienskappe by 'n kind. Eerstens moet u uitvind wie die leier is en watter eienskappe by 'n kind ontwikkel of onontwikkel moet word, sodat hy die res kan lei. Die beskrewe situasie veroorsaak dikwels die voorkoms van die volgende probleem.

*"… Gehoorsaam ma en pa"

Paradoksaal genoeg glo baie ouers naïef dat die opvoeding van 'n gehoorsaam kind (dit is gerieflik vir hulle) verwag kan word om leierseienskappe in die toekoms te toon. Maar ongelukkig raak so 'n kind van kleins af gewoond daaraan om te doen wat vir hom gesê word, en raak dit gerieflik vir iemand anders (onderwyser, baas, vrou, man, skoonma of skoonma). Dit is te wyte aan die feit dat gehoorsame kinders nie die geleentheid het om te leer hoe om hul posisie in 'n veilige ouerruimte te verdedig nie, hul saak te bewys, hul idees te verwesenlik, 'n kreatiewe benadering en kreatiwiteit te ontwikkel om verskillende probleme op te los. Dit wil sê, die kind word groot as 'n volgeling, en dit is die teenoorgestelde van die Leier.

* Geen grense en geen straf nie

Die ander uiterste wat in die opvoeding van 'n leier voorkom, is die afwesigheid van grense en strawwe. Ek sal dadelik verduidelik dat ek met straf geensins fisiese straf bedoel nie.

Vreemd genoeg, maar in my praktyk moet ek toenemend die probleem hanteer van die ouers se onvermoë en / of onwilligheid om grense met betrekking tot die kind te stel en straf toe te pas wanneer hierdie grense oortree word. Om die rede hierbo aangedui (gebrek aan strategiese denke in opvoedingsaangeleenthede), verwar baie ouers permissiwiteit en onafhanklikheid, as die kind toegelaat word om alles wat hy nie wil hê nie. Verheug oor die kind se banale ongehoorsaamheid ("leuenaar", - ma en pa glimlag goedkeurend), skuif ouers die oplossing op van kinders se probleme, wat as gevolg van ouderdom, breekbare senuweestelsel en gebrek aan kennis en lewenservaring die kind nie kan oplos. Dit is die moeite werd om te onthou dat 'n ouer in die eerste plek 'n verwysingspunt vir 'n kind is. Sy taak is om die kind te help om die weg te wys en die grense te stel van wat toelaatbaar is, nie net om hul eie grense te beskerm nie, maar ook om die grense van ander mense te respekteer. Andersins is daar 'n groot risiko om 'n persoon groot te maak wat oor sy kop loop en sy grille ten alle koste besef.

*“ Om te studeer, om te studeer en weer studeer!”

Baie ouers glo verkeerdelik dat om sukses te behaal en leierseienskappe te ontwikkel, 'n kind goed moet studeer (nie veel weet nie, naamlik goed studeer). En in plaas daarvan om met vriende te gesels, nuwe kennis te maak en hul sosiale vaardighede te verbeter, word die kind gedwing om die graniet van die wetenskap te knaag en met die handboek te kommunikeer. Die veelsydigheid en breë uitkyk van 'n kind is natuurlik belangrik vir die vermoë om ander te inspireer en te lei. Maar navryatli -onkunde, byvoorbeeld, van integrale sal dit voorkom. En dit gebeur gereeld dat 'n gemiddelde student wat tyd het om te gaan stap, na 'n disco gaan, doen waarvoor hy lief is (stokperdjies, gedeeltes), baie meer slaag as 'n kind wat bedek is met 'n dik laag boekstof, maar dit behaag ouers en onderwysers met hoë punte. En dit is omdat hy nie net pret het nie, maar ook die kommunikasievaardighede wat nodig is vir die suksesvolle implementering van leierseienskappe in die toekoms, slyp.