Top 5 Foute Van 'n Sielkundige By Die Maak Van 'n Gevolgtrekking

INHOUDSOPGAWE:

Video: Top 5 Foute Van 'n Sielkundige By Die Maak Van 'n Gevolgtrekking

Video: Top 5 Foute Van 'n Sielkundige By Die Maak Van 'n Gevolgtrekking
Video: MUDRACING БУЗУЛУК 2021 Соревнования - багги, квадроциклы, внедорожники 2024, April
Top 5 Foute Van 'n Sielkundige By Die Maak Van 'n Gevolgtrekking
Top 5 Foute Van 'n Sielkundige By Die Maak Van 'n Gevolgtrekking
Anonim

Die bemeestering van so 'n belangrike vaardigheid vir 'n praktiese sielkundige as om 'n gevolgtrekking te maak, sal beslis 'n pluspunt wees, beide in die opbou van 'n reputasie, in die uitbreiding van die toepassing van u sielkundige kennis en in die oë van u kollegas, sal u meer vaardig en selfversekerd in u vermoëns.

Die vermoë om die inligting wat in die gesprek met die kliënt verkry is, te integreer in die sielkundige gevolgtrekking en die resultate van die gebruik van metodes en toetse, laat 'n mens die sielkundige as 'n professionele persoon in sy vakgebied oordeel. Alhoewel dit andersom kan gebeur, maak 'n spesialis met min kennis van die opstel van 'n sielkundige portret hierdie saak en maak 'n gevolgtrekking, maar maak hy sulke groot foute dat die opstel van so 'n dokument tot reputasieverlies lei.

Onder die sielkundige gevolgtrekking in hierdie artikel word bedoel - 'n kort sielkundige kenmerk van die toestand van ontwikkeling van die onderwerp vir die tydperk van die opname, gebaseer op die data van 'n objektiewe gekwalifiseerde psigodiagnostiese navorsing

My ervaring in die vervaardiging van forensiese sielkundige ondersoeke het my in staat gestel om kennis te maak met die vele gevolgtrekkings wat sielkundiges gemaak het en waarvolgens onder meer strafregtelike sake begin is.

So, wat is die belangrikste foute wat 'n sielkundige maak wanneer hy 'n gevolgtrekking maak?

1. Gebruik van suiwer professionele woordeskat

Leksikon, soos Wikipedia ons aandui, is die woordeskat van 'n taal. Dit is met behulp van die woordeskat wat ons kennis gee oor enige voorwerpe en verskynsels. Met behulp van woordeskat wys ons aan watter professionele gemeenskap ons behoort.

En baie is seker dat hoe meer die gevolgtrekking sielkundige terme bevat, hoe gewigtiger en meer professioneel lyk die gevolgtrekking. Trouens, dit is glad nie die geval nie. In die beste geval sal hulle die gevolgtrekking lees, hulle sal niks daarvan verstaan nie en hulle sal nie weer na u toe draai nie.

In die ergste geval, as u hierdie pad volg, vra u direk om ontbied te word vir ondervraging (as die gevolgtrekking vir die forensiese owerhede was), sodat u kan verduidelik wat u geskryf het.

As u 'n saak uit die praktyk op 'n konferensie, simposium of in 'n kring van kollegas voorgehou het, is daar geen beperkings nie, u is in u gemeenskap. Of u is 'n sielkundige wat in 'n mediese instelling werk en die behandelende geneesheer, die psigiater sal kennis maak met die resultate van u navorsing, en die gevolgtrekking is self in die geskiedenis van die siekte wat in die mediese instelling gehou word. Dit is egter onvanpas wanneer 'n gevolgtrekking gemaak word, wanneer 'n persoon wat oor die algemeen ver van die sielkunde is, dit sal lees.

Hier is 'n paar voorbeelde.

'Tydens 'n psigodiagnostiese ondersoek, M., gebore in 1998. gevestigde skisoïede en epileptoïde aksentuerings van karakter …"

“Tydens die eksperimentele sielkundige ondersoek het F. P. 'n eksogene-organiese patos-simptoomkompleks is geïdentifiseer, wat 'n effense verswakking van die produktiwiteit van kognitiewe aktiwiteit insluit, versteurings in emosionele-wil (insluitend dysforie, 'n neiging tot affektiewe uitbarstings, sensitiwiteit van emosionele reaksies), 'n afname in die produktiwiteit van gebiede met motiveringsbehoefte (verarming van sy diversiteit) …"

"… die simptomatiese prentjie word uiteengesit in die resultate van die studie oor die Symptomatic Questionnaire SCL -90 - die DEP + SOM + ANX triade word uitgedruk in kombinasie met affektiewe labiliteit …"

"… Gevolgtrekking: Psigogenies-neurotiese registersindroom …"

Vir woorde soos "rigiditeit, labiliteit, verwysingsgroep, ooreenstemming, sensitiwiteit, aksentuering (en sy name), agitasie, hiperbeskerming, sielkundige eienskappe van die skisoïde sirkel, infantilisme, ens." sinonieme … As 'n laaste uitweg, na die gegewe term, moet die verduideliking daarvan altyd gegee word.

Hierdie fout verskyn meestal as daar 'n fout nommer 2 is

2. Gebrek aan doelwitte van psigodiagnostika

As u gevra word om 'n mening te gee, is dit noodsaaklik om twee punte te verduidelik -

1) wat die doel van die gevolgtrekking is (wat spesifiek van u verwag word, die antwoorde op watter vrae hulle wil ontvang);

2) vir watter doel u mening gebruik sal word (waarvoor en wie dit nodig het).

'N Duidelike antwoord op die eerste punt gee u 'n begrip van watter navorsingsmetodes en -tegnieke u moet kies om hierdie doel te bereik. Die beantwoording van die tweede punt sal u voorberei op moontlike onaangename verrassings in die toekoms.

Daar kan situasies wees waarin die kliënt self nie ten volle verstaan waarom hy die gevolgtrekking nodig het nie, maar glo dat hy al lank loop of genoeg betaal om ten minste 'n versterking van die waarde van dienste op papier te kry. Dit is te wyte aan die feit dat sielkundige dienste, veral op die gebied van psigoterapie, nie aangeraak, aangeraak of geproe kan word nie. Kliënte betaal geld vir 'n produk (diens) wat nie 'n 'fisiese diensverskaffer' het nie, vir 'n hipotetiese verbetering van hul (of kind) se toestand. Om in so 'n situasie 'n gevolgtrekking te maak, is om die toestand van die kliënt en sy vordering te bepaal. Daar is baie dun ys hier, dit is noodsaaklik om etiese beginsels te volg, want U beoordeling is moontlik nie dieselfde as die van die kliënt nie, dus die gevolgtrekking moet 'hoogs terapeuties' wees, sonder sterk kategoriese oordele of oordele. As u soms toetse of metodes tydens die sessies gebruik het (Luscher, Dembo-Rubinstein, Eysenck se EPI, kindermetodes, insluitend die toets van Rene Gilles, Wechsler, ens.), Kan u dit veilig gebruik.

Soms, aan die ander kant, gee die kliënt 'n duidelike versoek - "Ek wil weet hoe gereed die skool is vir die kind", "ek wil die emosionele en sielkundige toestand van die kind ken", "ek wil beroepsvoorligting kry, waarheen die tiener moet gaan”,“Ek wil hê jy moet skryf wat ek (gebeur het) psychotrauma”,“aan wie is die kind meer geheg aan ma of pa?” ens. Die sielkundige, wat die kliënt se versoek ignoreer of nie verduidelik nie, skryf 'n gevolgtrekking sonder 'n gevolgtrekking. Diegene. doen 'n psigodiagnostiese ondersoek en skryf eenvoudig die resultate, sonder ontleding.

Voorbeeld: "Eysenck se EPI -toets - die skaal van" ekstraversie -introversie " - 8 punte, die skaal van" Nairotisme " - 17 punte, die skaal van leuens - 3 punte, die tipe temperament - melankolies …" (verder deur die metode Ctrl C + Ctrl V (kopieer -plak) - 'n woordelikse beskrywing van die resultate wat uit die metodologie verkry is, word in die teks van die gevolgtrekking ingevoeg).

En die antwoord op die tweede vraag, "met watter doel u gevolgtrekking gebruik sal word", sal die vraag beantwoord van wat u 'betrokke raak' by die gevolgtrekking. In my praktyk was daar gevalle waar my ma 'n sekere sielkundige gevra het om 'n mening te gee oor die psigo-emosionele toestand van die kind, en daarna na die polisie gegaan het, 'n aansoek teen die vader ingedien het en die sielkundige se mening aangeheg het as 'n motivering vir gee die gevolgtrekking. Hoe waarskynlik is dit dat u vir ondervraging ontbied sal word? 99%.

'N Ander voorbeeld: 'n vrou het ongeveer daardie maande na u toe gekom, dan het sy 'n egskeidingsproses, u gaan voort om haar te raadpleeg, en op 'n stadium vra sy 'n beoordeling van haar toestand en maak 'n gevolgtrekking. U vind uit die feit dat die prokureur haar aanraai om so 'n vraestel te kry om vergoeding te ontvang vir die morele lyding. Wat gaan jy doen? As sy gemotiveer word deur die woorde van 'n prokureur en 'n weiering van u ontvang, gaan sy na 'n ander sielkundige wat sal instem om so 'n gevolgtrekking te maak en u nooit weer sal aanbeveel nie.

Om hierdie doel duidelik te maak, beïnvloed dus ook indirek die keuse van navorsingsmetodes en berei u voor op toekomstige gebeure (byvoorbeeld ondervraging of deelname aan 'n hofverhoor).

3 'n Algemene fout is die gebruik van irrelevante metodes en toetse wanneer 'n gevolgtrekking gemaak word

As u 'n gevolgtrekking skryf, moet u altyd deeglik kyk watter metodes u gebruik, naamlik:

of hierdie tegniek geskik is vir 'n gegewe ouderdom;

wat hierdie tegniek bepaal;

of die metodologie in ooreenstemming is met die doel van die verslag;

is die gekose metode 'n bewese navorsingsmetode?

As 'n reël moes hierdie metodes al lankal in die praktyk geïmplementeer gewees het, al jare lank getoets word en die doeltreffendheid daarvan bewys het. Elke sielkundige is op soek na sy eie gereedskapstel, wat hom die mees omvattende antwoorde op die gestelde vrae sou gee, maar as hierdie gereedskapstelsel duidelik in die regspraktyk uiteengesit word, is dit in die praktyk van sielkundige berading nie so nie. U kan natuurlik die metodes wat u toepaslik vind in u werk gebruik, maar as u 'n mening skryf, moet u betroubare en geldige metodes gebruik.

Voorbeelde is die volgende gevalle:

'Eienskappe vir 'n 7-B-student Pupkin V.

… Die Leonhard-Shmishek-toets het getoon dat V. kenmerkende kenmerke het soos … Skoolsielkundige P."

'Die studie van die intellektuele ontwikkeling van K. vir 17 jaar is uitgevoer volgens die Veksler -metode. Die uitslae is soos volg:

1 subtoets (bewustheid) -… 2 subtoets (verstaanbaarheid) -… 3 subtoets (rekenkundige) -… 4 subtoets (ooreenkoms) -… 5 subtoets (woordeskat) -… 6 subtoets (herhaling van getalle) -… 7 subtoets (ontbrekende besonderhede) -… 8 subtoets (Opeenvolgende foto's) -… 9 subtoets (Cubes of Koos) -… 10 subtoets (Vou -figure) -… 11 subtoets (Enkripsie -enkripsie) -… 12 subtoets (Labirinte) -… . (Die kinderweergawe van die Wechsler WISC -metode word gebruik, alhoewel die onderwerp reeds 17 jaar oud is).

Dit bevat ook onafhanklik ontwikkelde metodes en toetse, metaforiese kaarte (vanaf vandag), buitelandse toetse (selfs as u dit maklik kan vertaal) wat nie in ons taal vertaal is nie en op ons voorbeeld getoets is, toetse wat van die internet afgelaai is sonder om die brondata (in watter boek kan u kennis maak met die toets, wie is die outeur, wie het dit aangepas, in watter jaar, ens.).

4 fout is die gebrek aan struktuur en logika in die gevolgtrekking

Die gevolgtrekking moet as opstel sekere dele bevat: inleiding, inhoud, gevolgtrekking (inleiding, navorsing, gevolgtrekkings). Baie dikwels hou sielkundiges glad nie by hierdie struktuur nie, of mis hulle 'n deel (soms die eerste en die derde op dieselfde tyd).

Maar selfs in die teenwoordigheid van alle dele word die volgende waargeneem: die naam van die metode word geskryf, en dan word die resultate vir elk van die skale beskryf.

In 'n goed geskrewe gevolgtrekking word metodes in 'n aparte paragraaf gelys, die doel van die gebruik van die een of ander metode word aangedui (byvoorbeeld, vir die studie van die intellektuele sfeer, is die volgende gebruik: Veksler se toets (WISC, kinderweergawe), 'n aangepaste en gestandaardiseerde weergawe van A. Yu. Panasyuk, aangevul en gekorrigeer deur Yu. I. Filimonenko en VI Timofeev), en dan, in ooreenstemming met die logika van die gevolgtrekking, word die resultate van die metodes beskryf, terwyl die tellings word selde aangedui.

'N Groot fout is die letterlike herskrywing van die interpretasie van die toets: “… Neuroticism corresponds to emotionalality, impulsivity; ongelykhede in kontak met mense, veranderlike belange, selfvertroue, uitgesproke sensitiwiteit, indrukwekkendheid, neiging tot prikkelbaarheid. Die neurotiese persoonlikheid word gekenmerk deur onvoldoende sterk reaksies ten opsigte van die stimuli wat dit veroorsaak. Persone met hoë indekse op die skaal van neurotisme in ongunstige stresvolle situasies kan neurose ontwikkel ….

Waar is daar selfs 'n woord direk oor u kenner? Waar is die integrasie van die inligting wat verkry is in die gesprek met die kliënt met die resultate van die gebruikte metodes, die anamnese, sowel as bykomende data (ons kan byvoorbeeld inligting kry oor die kind as ons met die ma en ander familielede praat, uit die skoolkenmerke, uit die gesprek met hom).

Psigodiagnostiek is tot 'n sekere mate 'n kuns om 'n toets uit te voer en 'n uitslag daarvan te kry; nou kan absoluut almal wat toegang tot die internet het, dit doen. Waarom sou 'n kliënt 'naakte' resultate moet noem?

Die belangrikste ding in die gevolgtrekking is die gevolgtrekking. Waarna het u gekom na 'n gesprek en 'n psigodiagnostiese ondersoek? Wat is die belangrikste individuele sielkundige eienskappe? Wat is die huidige toestand? En watter aanbevelings kan u gee op grond van die navorsing?

En waarskynlik die belangrikste fout (nr. 5) is dat die sielkundige sy bevoegdheid oorskry.

Elke praktiserende sielkundige is verplig om die perke van bevoegdheid te ken; dit is 'n aksioma. Watter vrae kan hy beantwoord, en wat nie. Waar eindig sy bevoegdheid en waar begin die bevoegdheid van 'n ander spesialis (psigiater of neuroloog).

Voorbeelde:

“… Kind N., gebore in 2009. daar is 'n trauma as gevolg van die geweld van die vader …"

“… T., 2007 geboortejaar. geneig om te lieg …"

"… K., gebore in 1940, met demensie gediagnoseer …"

"… Volgens die resultate van die studie is die minderjarige P. nie in staat om die aard van die aksies wat uitgevoer word, te verstaan nie …".

Dit was 'n lang teks, ek hoop dat ek sekere nuwe punte kon onthul, en in die toekoms, wanneer u 'n gevolgtrekking skryf, sal u bewus wees van hierdie kennis.

Aanbeveel: