2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Die vorming van die persoonlikheid van die kind in sy kinderjare word beïnvloed deur die volwassenes wat vir hom betekenisvol is. Dit is sy naaste kring: ouers, broers en susters (susters, broers), oupas, oumas, tantes, ooms …
Almal beïnvloed op een of ander manier die emosionele wêreld van die kind, sy persoonlike eiewaarde.
Maar daar is 'n ander sosiale figuur wat sonder twyfel uiters belangrik word vir die kind.
Dit is sy eerste laerskoolonderwyser.
In die eerste plek 'n persoon wat 'n kind leer leer. Maak die weg oop na die wêreld van nuwe kennis en ongewone indrukke.
Die eerste onderwyser is 'n spesiale onderwyser in die lewe van 'n klein student, wat hom help om 'n lewenservaring onder die knie te kry wat voorheen onbekend was.
As 'n kind in die eerste graad gaan, word sy siel en innerlike wêreld steeds gevorm. Daar is 'n aktiewe proses van rypwording van geestelike prosesse, die senuweestelsel, die emosioneel-sensoriese sfeer.
En die belangrikste: wat 'n kind sielkundig "eet" en wat hom beïnvloed, is die emosionele houding van sy beduidende omgewing teenoor hom.
Funksie "Id" - gevoelens, emosies, hoe 'n kind in die kinderjare leef. Daarom hou alle kinders daarvan om te speel, want dit is in so 'n speelse, vrye, verbeeldingryke, nie onderdrukkende vorm dat dit makliker is om die diversiteit van die wêreld om hulle te begryp nie. Leer om daarin te werk. Deur die spel. En dit is in die kreatiewe proses dat 'n kind sy gevoelens en emosies kan uitdruk, sy innerlike wêreld kan onthul en in aanraking kan kom met die buitenste wêreld. Wat ongetwyfeld 'n positiewe impak op sy ontwikkeling as persoon het.
Kinders is sensitiewe en kwesbare wesens. Opreg en vertrouend wanneer hulle veilig voel.
Hulle is beledig, verontwaardig en huil as hulle nie van iets hou nie, verheug hulle en geniet dit as hul wêreld vol kalmte en harmonie is. En iets of iemand laat hulle lag …
En ook, hulle voel net goed daaroor om geliefd en aanvaar te word vir wie hulle is. Met hul uniekheid en individuele eienskappe.
Myns insiens is aanvaarding 'n baie belangrike 'komponent' in 'n verhouding met 'n kind.
In die kontak van interaksie met die eerste onderwyser vir die kind, is hierdie aanvaarding vir hom uiters belangrik.
Probeer om u eerste onderwyser (diegene wat hierdie reëls lees) te onthou. Watter gevoelens wek hierdie persoon, beeld?
Ek dink dat niemand onverskillig sal bly nie.
Selfs jare later, voel en voel 'n persoon op die een of ander manier wat die beeld van die eerste belangrike "uitheemse" sosiale steekproef onthou, sekere emosies wat met hierdie beeld verband hou. Sy eerste onderwyser.
'N Persoon wat positiewe en warm gevoelens of hierdie beeld oproep, word geverf met taamlik komplekse "kleure".
En soms word herinneringe heeltemal onderdruk en diep in die onderbewussyn ingegaan. Dit beteken dat so 'n volwassene moontlik van sy eerste onderwyser 'gesond' geword het. Dit wil ek nie onthou nie!
Die laerskoolonderwyser dra 'n morele verantwoordelikheid teenoor elke kind in die klas. Die manier waarop hy die klein mens behandel, sal die grondslag lê vir sy persoonlike selfbeeld (saam met die gesindheid van sy ouers teenoor hom).
Dit is die emosionele houding van die onderwyser wat die kind óf ondersteun óf hom leer om die onvermydelike probleme in die leerproses te oorkom. Of - dit dra daartoe by dat die klein student in homself afsluit, nie sy potensiaal openbaar nie en in beginsel belangstelling in leer verloor.
En dan word hy net gedwing om te leer, 'onder druk' op hom, gemanipuleer deur sy hulpeloosheid voor groot, gesaghebbende en sterk volwassenes.
En die uitweg is natuurlik anders. Om omstandighede te skep waarin die kind belangstelling en motivering sal hê om te leer.
En dit hang direk af van die klein persoon hoe sy beduidende volwassenes hom behandel. Onder hulle is sy eerste laerskoolonderwyser.
Dit is duidelik dat kinders almal anders is. Sommige is meer sensitief, sommige minder … En sommige het sterk sielkundige ondersteuning tuis, ondanks al die kritiese en evaluerende oordele van die onderwyser.
En daar is ouers wat self bang is vir onderwysers. Vir hulle is die mening van so 'n spesialis 'n onbetwisbare waarheid. Boonop, wat dit ook al mag wees … As 'n onderwyser hul kind negatief beoordeel, voel hulle soos 'slegte' ouers en 'arm' … En natuurlik word hulle ontsteld, bekommerd.
In hierdie geval blyk dit dat die onderwyser baie krag het, beide ten opsigte van die student en sy ouers. En die mening van die onderwyser is oorwaardeer en te betekenisvol. Intussen is onderwysers, en gevolglik laerskoolonderwysers, lewende, gewone mense. En elkeen met sy eie "unieke energie". Mense wat hul eie persoonlike probleme ondervind, word gekonfronteer met ouderdom en professionele krisisse.
En hulle kan hul 'verstandelike ongeskiktheid' na die omgewing oordra. Op die (emosioneel) afhanklike studente, en soms hul ouers.
As gevolg hiervan is dit moontlik dat hulle nie altyd objektief is oor klein studente nie, maar ook oor die vermoëns van hul ouers. As gevolg van hul persoonlike beperkings.
Die onderwyser kan dit bekostig om voor almal op die kind te skree (te hard skree), hom te verneder, in die algemeen onbeskof te wees, sy innerlike spanning te verlig of die kind te verwerp deur te ignoreer …
Vir 'n klein persoon met sy brose psige kan dit te stresvol wees. En dit beïnvloed natuurlik die produktiwiteit van sy opleiding aansienlik. Of eerder, dit bemoeilik hierdie proses.
Dit lyk vir my asof opvoedkundige kennis vir 'n laerskoolstudent as sodanig ietwat sekondêr is, in vergelyking met die emosionele komponent.
As u 'n gunstige sielkundige klimaat vir 'n kind en 'n geskikte omgewing vir hom skep, sal hy self met plesier leer en aktief deelneem aan die opvoedingsproses, wat sy ouderdomspesifieke belangstelling en nuuskierigheid toon in alles nuuts.
En as daar probleme ontstaan wat onvermydelik is in die onderrig, moet ek en die onderwyser natuurlik, volgens my, maksimum geduld en begrip toon dat elke persoon sy eie natuurlike tempo het. En u moet nie die proses bespoedig deur gewelddadige metodes nie.
As die papegaai van 'n skoenlapper voortydig oopgemaak word, sal dit nooit vlieg nie … U moet dit net sy eie tyd gee vir volwassenheid en groei.
So is dit ook vir die klein mannetjie. Moenie daar te veel volhard nie, waarvoor hy nog nie gereed is nie.
Uiteindelik leer selfs die swakste (in akademiese sin) student "op een of ander manier" om te lees, te tel, te skryf en op sy eie manier te dink nadat hy die skool verlaat het.
Die uiteinde is dat kennis in die een of ander vorm oorgedra kan word, maar dit is baie moeiliker om 'n getraumatiseerde psige by 'n kind te herstel …
Na my mening is die heel eerste onderwyser op skool vir 'n kind nie net 'n gids vir die kenniswêreld nie, maar dra dit ook by tot die aanleer van hierdie kennis "om te verkry", om die student te inspireer en te ondersteun, waar van toepassing. Die eerste onderwyser in 'n kind se lewe help ook om ''n venster oop te maak' in die wêreld van sosiale interpersoonlike verhoudings.
En die vorming van 'n kind se eiewaarde, vertroue in die wêreld, basiese sosiale sekerheid hang af van hoe kwalitatief hierdie verhoudings sal wees, en help om sy innerlike ondersteuning, geloof in homself, sy vermoëns en vermoëns te ontwikkel. Ontwikkel en help die kind om sy innerlike potensiaal in die latere lewe te openbaar en te studeer …
Aanbeveel:
Die Pad Van 'n Held In Die Regte Menslike Lewe. Van Die Eerste Swaard Wat Opgehef Is Tot By Die Huis
Inleiding: Vir my is 'The Hero's Path', beskryf deur D. Campbell, steeds 'n soort gids op die pad van skeiding en toenemende onafhanklikheid, ook in my huidige lewe (aangesien ek self nog in die eerste helfte daarvan is). Hierdie baie ou motief wys duidelik hoe hy homself voel:
Eerste Keer By 'n Psigoterapeut? Oor Die Eerste Ontmoeting
Veronderstel dat u reeds besluit het by wie u wil gaan. U het moontlik aangemeld 'n vraag of vrae waarin u hulp van 'n psigoterapeut verwag. Die dag het aangebreek vir die eerste vergadering of aanvanklike onderhoud, soos kenners dit noem. Dit kan regtig soos 'n onderhoud voel, wat beteken dat daar vrae sal wees.
Die "goue Sleutels" Van Terapie En Die Netelige Pad Na Die Nuwe Toneel Van Die Lewe
Geagte lesers, onthou hoe die vreeslose, heldhaftige Pinocchio poppe vir pous Carlo en sy vriende gekry het "'N Reis na 'n nuwe lewe" , anders - Goue sleutel wat sy onderneming oopgemaak het toegang tot die New Scene of Life ? Kom ons raak 'n beroemde sprokie?
Die Beste Onderwyser In Die Lewe Is Ervaring. Duur, Maar Verduidelik Duidelik
"Ervaring is die seun van moeilike foute" 'N Persoon is dikwels bang om 'n fout te maak. Daarom gee hy op voor probleme, sonder om te probeer oorkom. Die fout word gevolg deur skuld, skaamte, vrees. Om nie in komplekse ervarings te beland nie, begin hy nie eers 'n onderneming wat binne sy vermoë is en 'talent begrawe' in die grond nie.
Hoe Speel U 'n Belangrike Rol In U Lewe Of 'n Kort Analise Van Die Avonture Van Pinocchio?
Dit is bekend dat ons selfs in die kinderjare, as ons na sprokies luister, een kies, die aantreklikste vir ons, waarvan die hoofkarakter ietwat dieselfde as ons is. Terselfdertyd luister ons steeds sonder om hierdie ooreenkoms te besef, na dieselfde sprokie.
