Antwoorde Op Vrae. Kindervrees. Hoe Kan Ek My Kind Help?

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Vriende, ek groet julle!

Ek het my lesers genooi om hul vrae te skryf en verskillende sielkundige aspekte in die lewe te verander.

En ek sal hulle geleidelik antwoord.

********************

Eerste vraag.

Svetlana vra: 'My seun (5 jaar oud) kyk na die tydskrif Geo, was beïndruk deur die foto van 'n man wat verlam was deur 'n tier (die man bedek sy gesig met sy hande, maar tog is die letsels sigbaar)). Nou is hy bang om alleen in die kamer te wees … Hy sê daar is moontlik 'n tier. Daar was vroeër 'n vrees vir die donker, en dit bestaan nog steeds, maar die vrees vir die tier is baie sterker … Hoe om 'n kind te help om sy vrees te oorkom? Hulle het al oral 'n tier gesoek, en hulle het bespreek hoe hy by ons woonstel sou kom …"

*********************

My antwoord:

Dankie, Svetlana, vir die vraag. Ek sal probeer om jou vraag te beantwoord.

Ek verstaan jou begeerte om jou seun te help. Ek voel respek daarvoor dat u hierdie vrese van u seun nie ignoreer nie, maar dat u belangstel in u seun, in sy emosionele toestand. En jy probeer hom help om meer ontspanne te voel.

Uit u vraag sien ek dat u alreeds aksie neem om u seun te help om die vrees vir die tier te hanteer. Diegene. U het oral 'n tier gesoek, en die seun het dus bevestig dat die tier nêrens in die woonstel te vinde is nie. Jy en jou seun het ook gepraat oor hoe die tier in jou woonstel kan kom. En waarskynlik het u redenasie ook bevestig dat die tier geen manier het om in die woonstel te kom nie. En tog, op 'n rasionele, logiese vlak, help dit die seun nie om vrees te hanteer nie.

En ek nooi u uit om na te dink oor hierdie vrese: die vrees vir die donker en die vrees vir die tier.

Kom ons begin met hoekom ons vrees nodig het, watter funksie verrig dit vir ons, wat beteken dit vir ons? Hoe verskyn dit en wat kan u daaraan doen?

Vrees speel 'n baie belangrike rol in ons lewe. Vrees help ons om gevare te vermy. Hy help om ons veilig te hou.

Diegene. vrees is die emosie wat ons help om aandag te skenk aan die veiligheid van ons lewens.

Byvoorbeeld, vrees help ons om aan die rand van 'n krans te stop en daarvan weg te beweeg, sodat ons nie val nie. Diegene. ons is bang en beweeg weg van hierdie rand af. Vrees beskerm ons. Dit het 'n beskermende funksie.

En dit is baie natuurlik dat kinders, soos hulle grootword en meer verstaan oor die wêreld om hulle, en oor hulleself, oor hoe alles werk, as hulle nuwe ervaring opdoen, begin verskyn. Diegene. hoe meer 'n kind iets nuuts leer, hoe meer kan iets wat hom nog nie bekend is nie, vir hom verskyn en hieruit skrik hy.

En die vrees vir die donker waaroor u skryf, is natuurlik vir 'n 5-jarige kind. Hierdie vrees kan te wyte wees aan die feit dat 'n kind op hierdie ouderdom die konsep van dood in die gesig staar. Diegene. hy kan dooie goggas, wurms, voëls, diere sien. Of hy kan gekonfronteer word met die feit dat iemand aan die omgewing sterf: ouma of oupa, ens. En dan kan hierdie vrees vir die donker verband hou met die feit dat die kind bang is dat dit lyk asof hy verdwyn, asof hy ophou om te bestaan.

U kan die kind help om hierdie vrees uit te leef en daarvan ontslae te raak.

En die feit dat u, Svetlana, skryf dat daar vroeër 'n vrees vir die donker was en dat dit ook nou teenwoordig is, blyk dat die vrees vir die tier daaraan toegevoeg is.

Diegene. toe 'n kind 'n foto van 'n man sien wat lam was deur 'n tier, het hierdie vrees bygevoeg tot die vrees vir die donker wat hy reeds gehad het.

Daarom lyk dit vir my of dit hier belangrik is om te werk met die vrees vir die donker en die vrees vir die tier.

Dit is ook belangrik om te verduidelik dat daar werklike vrese is wat ons help om veiligheid te verseker, en dat daar irrasionele vrese is. Net die vrees vir die donker en die vrees vir 'n tier in 'n stadswoonstel - dit gaan oor die feit dat dit onwaarskynlik is dat 'n tier in 'n woonstel kan beland - dit is irrasionele vrese. Diegene. hulle het niks te doen met die werklikheid waarin die kind leef nie.

En wat is dan belangrik om te verstaan?

In die eerste plek is dit belangrik om hierdie vrees by die kind nie te ontken met die woorde "moenie bang wees nie", "daar is niks om voor bang te wees nie" of "dit is nie nodig om bang te wees nie", "waarvoor is hulle bang van? " ens., maar om te erken "ja, ek verstaan jou, jy is bang vir die donker", "ja, jy is bang vir hierdie tier wat 'n man daar aangeval het".

Diegene. Die eerste ding wat ons doen, is dat ons hierdie vrees nie ontken nie, ons waardeer dit nie, maar ons besef dat dit regtig eng en vreesaanjaend kan wees.

Miskien was daar in u kinderjare ook iets soortgelyks dat u ook bang was vir iets. U kan deel dat u eens bang was vir iets, en vertel wat u gehelp het om op te hou bang wees, hoe hierdie vrees verbygegaan het. "Weet jy, ek ook, toe ek klein was, was ek ook bang vir die donker, en toe het hierdie vrees verbygegaan." Alhoewel die vrees vir die donker oor die algemeen goed geregverdig kan wees, byvoorbeeld, as u êrens langs 'n donker straat loop, help die angs vir die donker ons op hierdie oomblik versigtig en neem aksies wat bydra tot ons veiligheid. En die vrees vir die tier is ook nuttig in die sin dat as ons na die dieretuin kom en 'n tier in 'n hok sien, ons nie daaraan sal kom nie, want ons verstaan dat dit 'n roofdier is, en die optrede daarvan kan wees onvoorspelbaar. Vrees sal ons keer om dit te doen.

Diegene. die eerste ding wat belangrik is, is nie om te ontken nie, maar om toe te gee dat "ja, jy is bang, jy is bang, ek verstaan jou, en ek het simpatie met jou." Diegene. eerstens, ons erken, tweedens toon ons begrip en simpatie vir die kind.

Derdens, wat kan ons doen?

Terwyl die kind hierdie vrees voel, is die vrees in die kind, en dit kan baie groot wees, en dit kan selfs groter wees as die kind self.

Om hierdie vrees te verminder, is dit belangrik om dit van die kind te skei sodat die kind minder vasgevang word deur die vrees. En hiervoor nooi ek die kind uit om sy vrees te teken. Diegene. jy, Svetlana, kan jy jou seun voorstel: "Laat ons hierdie vrees vir die donker trek?".

En as hy dit teken, vra ons "wat dink u van hierdie vrees?", "Wat voel u oor hom?". En u kan self met u kind deel wat u opmerk oor hierdie prentjie van vrees. Dit kan byvoorbeeld blyk dat hierdie vrees self lyk na iemand wat hulp nodig het; hy self is op die een of ander manier nie baie goed en gemaklik nie. Dan kan ons sê: 'Dit lyk asof hierdie vrees nie maklik is nie. Dit lyk asof hy self bang is. Ek het simpatie met hom. Ek wil hom jammer kry. En jy? Kom ons teken iets om hom beter te laat voel. En oor die algemeen is hy op die een of ander manier so eensaam. Wat as ek en jy vriende word? Wat as hy ons vriend is?”

Diegene. die derde stap - ons bied die kind aan om vrees te teken en op hierdie manier is hy reeds van die kind geskei. En hy blyk kleiner te wees as die kind, en hy word meer verstaanbaar en minder skrikwekkend vir die kind. Diegene. vrees - afsonderlik, die kind - afsonderlik. Vrees is reeds onttrek en dit is reeds moontlik om van buite na dit te kyk. Terwyl hy binne -in die kind is, lyk dit asof hy die hele emosionele ruimte van die kind vasvang. As die kind dit teken, word die vrees van die kind geskei.

Dan is dit belangrik om op te let hoe ons voel oor hierdie geskilderde vrees. “Hoe voel jy oor hom? Hoe voel ek oor hom? " En bied aan om op een of ander manier met hom te praat, miskien saam te stem, miskien vriende te maak. Sê miskien "laat ons hom vra om ons te beskerm?" Stel dan voor om iets in die prentjie te verander "wat wil u in hierdie prentjie verander?", "Doen dit."

U kan ook voorstel om hierdie eng duisternis vir die seun te teken. En teken dan iets wat in hierdie duisternis interessant kan wees en glad nie skrikwekkend kan wees nie. Byvoorbeeld, die bed waar pa en ma slaap, en nog 'n bed waar die seun slaap, speelgoed, motors, 'n tafel, rakke met boeke, ens. Diegene. ons skilder die duisternis en vul dit met bekende en veilige mense en voorwerpe. En weereens vra ons 'wat voel u nou oor hierdie donker kamer? Wat wil jy nog aan haar verander? En ons sien hoe die emosionele toestand van die seun verander.

Verder, nie noodwendig onmiddellik nie, is dit beter om die kind na 'n rukkie uit te nooi om die vrees vir 'n tier te trek. En as hy reeds volgens dieselfde skema geteken is, "wat voel jy oor hom? Maar ek sien dat hy so is.” Diegene. ook, as 'n kind hierdie vrees vir 'n tier trek, skei hy dit reeds van homself, hy vang die kind nie meer so nie. En ons bied verder aan "wat wil u in u tekening verander?" En weereens sien ons hoe die emosionele toestand van die seun verander.

En dan is dit nog beter om die tier self te teken. En miskien 'n tierpers en tierwelpies by die prentjie. En vertel byvoorbeeld 'n storie oor 'n tiergesin. Hoe hulle leef. Hoe 'n tier gaan jag, en hoe hy sy gesin beskerm. Hoe hy 'n man moes aanval, omdat 'n man die gebied van 'n tier binnegekom het en die tier sy gesin verdedig het, was hy bang dat 'n man iets sleg aan sy tigress en welpies sou doen. Wat as 'n persoon nie die gebied binnekom waar die tier woon nie, dan sou die tier die persoon nie aanval nie. En dan weer 'hoe voel jy oor hierdie prentjie? Wat wil jy in hom verander? En weereens sien ons hoe die emosionele toestand van die seun verander.

Wat die kind bang maak, word dus meer verstaanbaar en minder skrikwekkend vir hom.

Ek hoop, Svetlana, dat my aanbevelings u en u seun sal help om sy vrese die hoof te bied en dit vir u seun nuttig en beskermend te maak, en nie sy rustige lewe en aktiewe ontwikkeling te belemmer nie.

Ek sal dankbaar wees as u later sal vertel hoe u hierdie vrese van u seun kon hanteer.

Ek hoop dat my aanbevelings vir u nuttig sal wees, my liewe lesers.

As u enige vrae het, skryf dit dan in die kommentaar. Ek sal probeer om hulle te antwoord.