Hoe U U Kind Kan Help Om Mislukking Die Hoof Te Bied

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Mislukkings gebeur met almal en almal ervaar dit op hul eie manier. Iemand is bang vir mislukkings, iemand beland in die moeilikheid, en iemand skud die probleme vinnig af en hardloop deur die lewe na nuwe vreugdes en smarte.

Die ervaring van mislukkings, situasies waarin "alles verlore is", soos enige ander lewenservaring, word oor die jare gevorm. 'N Persoon begryp op 'n manier baie gebeurtenisse en maak gevolgtrekkings oor hoe om in die toekoms op te tree op grond van wat nou gebeur het.

En alles begin, soos u weet, van kleins af.

Byvoorbeeld, 'n kind huil.

'N Algemene situasie: hy het net per ongeluk sy gunsteling speletjie op sy foon uitgevee (sy foon verloor, hy is nie uitgenooi na sy verjaardag nie, ens.). Ek het dit per ongeluk verwyder. Daar is reeds baie vlakke geslaag. Hierdie speletjie het baie vir hom beteken, hy het sy liefde, tyd en hoop daarin belê. En skielik, op 'n stadium, verdwyn sy. En hy huil oor die hele huis. Die lewe sonder 'n spel in hierdie sekondes het geen betekenis nie; dit word vernietig. Sy onverstaanbare kreet vertaal eenvoudig: "Alles is verlore! SOS! "

Natuurlik hoor die ma die geskreeu en hardloop na die kind. “Huil, so in die moeilikheid! In die moeilikheid, dan moet ons spaar!” Hierdie onbewuste instink om jou eie kind te red, is gewoonlik geklee in verskeie frases wat bliksemsnel uit die mond bars:

1. "Moenie aandag gee aan sulke nonsens nie!" Vir ma is afstandspeel 'n geringe gebeurtenis, sy weet dat daar erger gevalle in die lewe is. Sulke kennis verdoesel die moeder van die feit dat haar kind al aandag aan hierdie gebeurtenis gegee het, en hierdie gebeurtenis het by hom trane veroorsaak, vir hom is dit nie nonsens nie, maar 'n tragedie, mislukking. En omdat hy so huil, beteken dit dat die gebeurtenis hom baie ontstel het. Ma se interpretasie van die gebeurtenis waardeer die belangrikheid van wat gebeur het. Danksy so 'n frase het die kind die ervaring om sy eie ervarings, dade en betekenisse te waardeer.

2. “Moenie huil nie, jy is 'n seuntjie, seuns huil nie! Moenie huil nie, jy is 'n meisie, jou gelaat word erger! " Soms reageer ons liggaam vinniger as wat ons kan verstaan hoe ons voel of hoe ons met iets verband hou. Byvoorbeeld, jy begin siek voel deur 'n herhalende gesprek, asof jy van sulke herhalende situasies ontslae wil raak, waarskynlik hou jy nie van wat gebeur nie, is jy geïrriteerd of wanhoop. Maar om dit te verstaan, moet u daaroor nadink, en mense verduur of drink dikwels pille. Gewoonlik, as die hart vinniger begin klop, voel 'n persoon angstig, sweterige hande - vrees, trane vloei - rou, teleurstelling. By konsultasies begin mense soms onverwags huil, en as u 'n persoon se aandag op trane vestig met die vraag: "Het u trane oor hierdie woorde, wat kan dit beteken?" U kry die antwoord: "Ek weet nie, net trane loop, gewoonlik huil ek nooit." Ter verduideliking, dit blyk dat die persoon nie 'n idee gehad het dat hierdie of daardie gebeure so belangrik was nie en dat hy sy siel op 'n tydstip gewond het. Dus, as 'n kind huil, beteken dit dat hy geestelike pyn, lyding, hartseer, teleurstelling voel. Die advies “om nie te huil nie” help hom nie om die gevoelens wat die siel oorweldig, te leer ken nie, om dit te verstaan en te ervaar, maar dit blokkeer selfs die primêre liggaamlike manifestasies van gevoelens. So word isolasie van gevoelens gevorm en ontwikkel psigosomatiese siektes. Terloops, dit is baie belangrik om aandag te skenk aan die liggaamlike gewaarwordinge van u sowel as die kind: liggaamlike sensasies mislei nooit.

3. "Ek stel 'n nuwe speletjie vir jou, moenie ontsteld wees nie!" Om die kind so te red dat die mislukkingsperiode met die "Delete" -toets uitgevee word. Ontsteld - nuut oor jou, weer ontsteld - volgende op jou. Moet net nie ontsteld wees nie, moenie skree nie, moenie huil nie. Die deel van die lewe wat 'mislukking' genoem word, word afgesluit, bly lewendig, onbekend en betekenisloos. Aan die een kant red dit 'n rukkie van kontak met gevoelens van pyn. Aan die begin van die artikel het ons egter gesê dat die lewe 'n reeks suksesse en mislukkings is, maar sonder een ding is dit nie die werklike lewe nie, maar kunsmatig gemaak. Kunsmatige lewe, dat alles sonder hartseer geleef kan word en deur iets anders vervang kan word, eindig binne 'n oomblik. Dit blyk dat die persoon met wie u sou wou lewe - 'n ander een gekies het of dat u nie kinders sou kry nie, of … Die lewe sal wys dat daar iets onvervangbaars is en dan moet u al die onbekende onaangename gevoelens die hoof bied meteens.

4. "Alles sal regkom." Uiteraard sal alles regkom. En weer: "Alles sal verander - daar sal meel wees." En nog vele meer sulke frases gee die kind die vertroue dat die lewe sal verbeter. Net die manier om die lewe te verbeter, bly een: iemand sê dat alles sal uitwerk, en die persoon maak staat op hierdie woorde. Dit vorm afhanklikheid van ander se opinies. En kinders word volwassenes wat iemand nodig het om die heeltyd te sê dat alles reg sal wees, hulle motiveer, oorreed.

Ons het opgemerk dat elke reddende frase na: "Alles is verlore!", Wat daarop gemik is om die toestand van die kind te verbeter, 'n nadeel het. Aan die een kant help dit om die huidige situasie die hoof te bied, en aan die ander kant, as u dit van buite kyk, asof dit selfs seer is - dit blokkeer gevoelens, waardeer dit, ontwikkel afhanklikheid van die mening van 'n ander.

En dit is alles frases - "redders"! Maar daar is ook 'n direkte negatiewe ervaring van mislukking. Dit gebeur dat 'n kind sy ervarings met geliefdes deel, en hy word gestraf met 'n gordel vir trane en snot, sy vrese en vrese deel, en hulle lag vir hom - en dit lyk asof lewenservaring sy gevoelens vir nuuskierige oë en ore verberg, pasop vir 'n nuwe begin na mislukking, wees versigtig vir mense.

Wat moet ek dan vir die kind sê, en is dit moontlik om te help?

Natuurlik.

Die belangrikste nadeel van al die bogenoemde reddingswenke is dus om die gevoelens wat ontstaan het, te ignoreer

Gewoonlik kom dit uit die feit dat:

Eerstens, ma (ouma, pa, enigiemand), as haar kind baie ontsteld, kwaad, moedeloos is oor iets, reageer sy self emosioneel daarop! Mamma kan op hierdie oomblik ook ontsteld, verwarring, hulpeloosheid, angs voel. Dit gebeur onverwags, spontaan, onbeplan. Op sulke oomblikke kan dit vir 'n moeder moeilik wees om met haar gevoelens om te gaan, nie om 'n klein kindjie in die ervarings te weerstaan en te ondersteun nie. Daarom kan die moeder 'oorstroom', oorweldig word deur wedersydse gevoelens - sy kan bang wees dat die kind huil, kwaad word dat dit so op die verkeerde tyd gebeur het, ontsteld dat die kind nie reageer soos sy sou wou nie. Gevolglik sal die moeder in so 'n situasie die kind nie help nie, maar haar intensiteit van gevoelens uitdruk. Of die ma kan haarself van haar gevoelens afsonder en 'n robotadviseur word wat weet hoe die kind nou reg moet reageer. Dit wil sê, onbewustelik spring hy vinnig uit in die toestand van 'n kundige, dominerende persoon - in so 'n posisie is dit gemakliker. Of dalk albei.

Tweedens, omdat ma dit self vertel het toe sy ontsteld was, en sy het geen ander vaardighede om 'n ontstelde kind in haar arsenaal te help nie.

Wat het 'n kind, en inderdaad 'n ontstelde persoon, regtig nodig? Wat kan hom help?

1. 'n Kind benodig 'n persoon langs wie hy al die gevoelens wat deur mislukking veroorsaak word, kan ervaar en interne hulpbronne kan skep om van te lewe sonder 'n verlore spel, sonder 'n uitnodiging na 'n verjaardag, ens. Probeer om uit hierdie kinderlike begeerte op te tree

Een keer tydens 'n sessie het 'n vrou my gevra: "Hoe is dit om te ERVAR?"

Om te beleef is om alles te voel wat die siel vul, om hierdie gevoelens in woorde te noem, te begryp, om tyd te gee om die palet van gevoelens te verander, om verskillende gevoelens te ervaar. Alles vloei immers, alles verander.(Selfs as mense na my wend met aanvalle van paniekaanvalle, beklemtoon ons dat paniekaanvalle ook 'n einde het: angs maak vroeër of later plek vir kalmte). Alles het 'n einde - en verdriet sal deur vreugde vervang word, gee dit net tyd.

As 'n kind byvoorbeeld huil, kan u vir hom sê:

- Het jy nou pyn?

- Ja!

- Is jy ontsteld?

- Baie!

- Waar is dit seer?

- Hier, in die stort.

2. Om te verstaan dat hy nie alleen is in sy ervarings nie, is dit normaal om teleurstelling, hartseer en irritasie te ervaar. Al hierdie gevoelens is normale menslike ervarings en sonder hulle is die lewe nie volledig nie

- Ja, dit gebeur. Alle mense verloor soms wat vir hulle dierbaar is en ervaar pyn.

- En jy?

- En ek.

- En pa?

- En pa. Dit is baie onaangename oomblikke in die lewe. Ek onthou 'n paar van hulle. Ek het baie pyn gehad en ek was so ontsteld soos jy.

3. Ondersteun die kind in die soeke na nuwe geleenthede en nuwe begeertes, betekenisse. U kan deel hoe u ervaring met verliese en ongelukkige lewensperiodes ervaar het

- En hoe het jy dan gelewe? Hoe moet ek nou wees?

- Ek het dit so gehad. Kom ons dink nou aan wat u vir u moet doen. Waaroor is jy die meeste spyt?

- Dat alle opgehoopte punte nie gestoor is nie.

- Ja, die punte is nie gestoor nie. Is jy jammer?

- Ja baie!

- Ek ook. U het egter nie alles verloor nie.

- Hoe?

- U het nog steeds ervaring. Ervaring met die bereiking van resultate, u kan dit vinniger en beter doen. Hierdie ervaring het nie verdwyn nie en sal ook nie verdwyn nie, want dit is in u kop. Altyd saam met jou. En u kan altyd dieselfde resultate behaal met hierdie ervaring as u weer wil speel. Wil jy aanhou speel?

- Ek weet nie, ek sal daaroor dink.

- Dink daaroor natuurlik.

- Is dit makliker vir jou? Het jy bedaar?

- Ja.

4. Vertaal wat gebeur het in 'n lewenservaring. Dit is moontlik as u na 'n rukkie met die kind terugkeer na 'n gesprek oor wat gebeur het en die aandag daarop vestig dat die lewe weer mooi is, ondanks die feit dat hy 'n tyd gelede gehuil het, maar hierdie hartseer ervaar het

- Het jy pret?

-Ja.

- Jy sien, jy het so 'n moeilike situasie die hoof gebied, die lewe gaan aan en jy is weer vrolik. En meer onlangs het hy gehuil, hy was ontsteld. Dit beteken dat u al sulke sterk gevoelens as hartseer en spyt kan ervaar.

As 'n kind in die kinderjare mislukking, wanhoop en hopeloosheid ondervind, as "alles verlore is" en nuwe betekenisse en maniere vir 'n verdere lewe leer vind, sal sy lewe nie elke keer om elke rede verpletter word nie.

Maar hiervoor moet iemand van nabye mense die kind die geleentheid bied om die lewensdrama van begin tot einde te voel en te beleef. So kry die klein mensie in die bitter oomblikke van die lewe die moed om voort te gaan met die hoop op die beste. Om te lewe, nie op my ma se mening te vertrou nie, maar om my eie begrip hieroor te ontwikkel. Op hierdie manier kry u u eie gratis ervaring van mislukking, en nie gedwing of voorgestel deur iemand nie.

As 'n volwassene nie so 'n positiewe lewenservaring in die kinderjare het nie, as hierdie spier nie opgepomp is nie en daar soms gevoelens is dat mislukkings nie terugval nie, dat 'die lewe verpletter en die aarde onder sy voete weggaan', en daar is geen 'n mens om op te steun as so 'n posisie sake geestelike krag suig en lewensnoodsaak steel - dit maak ook nie saak nie.

Op volwassenheid help 'n sielkundige om sulke lewenservaring op te doen. Inderdaad, op sulke oomblikke van mislukking en onvermoë om die hartseer en teleurstelling van die lewe te oorleef, wend baie mense hulle vir die eerste keer tot sielkundiges om anders te kan leef as voorheen.

Die ervaring van werk met 'n sielkundige sal ook nuttig wees vir die moeders self. Dit gebeur dat teoretiese kennis verskyn, maar dit is onmoontlik om op 'n ander manier met die kind te kommunikeer. Daar is nog steeds 'n hindernis. Dit spruit uit die feit dat dit nie genoeg is om kennis te hê van wat u op 'n sekere tyd moet sê nie; daar is 'n behoefte om jouself en die kind terselfdertyd in sulke situasies te ervaar. Om 'n assistent vir 'n kind te word in moeilike lewensituasies, wat 'n sterk emosionele intensiteit van gevoelens beteken, moet u eers self u sterk gevoelens weerstaan, en nie reageer op die emosies van ander met wedersydse aggressie, vrees of isolasie van gevoelens en droë advies.

'N Sielkundige sal help om 'n gevoelende en empatiese moeder te wees in alle situasies, wat haar kind kan leer om gevoelens te ervaar.

Sielkundige Svetlana Ripka