Hoe Is Dit Om Die Ouer Van 'n Eerste Graad Te Wees

Video: Hoe Is Dit Om Die Ouer Van 'n Eerste Graad Te Wees

Video: Hoe Is Dit Om Die Ouer Van 'n Eerste Graad Te Wees
Video: ПОЙМАЛИ РЫБУ СОМ НА 103 КГ И ПРИГОТОВИЛИ ЕГО! шашлык из рыбы / рецепты 2024, Mei
Hoe Is Dit Om Die Ouer Van 'n Eerste Graad Te Wees
Hoe Is Dit Om Die Ouer Van 'n Eerste Graad Te Wees
Anonim

… En toe hy na sy terugtrek kyk, bedek met 'n splinternuwe rugsak, sluk hulle 'n knop wat tot by sy keel kom. Onsuksesvol probeer verstaan toe hy dit reggekry het om so vinnig te groei van 'n klein pop -oorpak tot 'n byna volwasse rok?

Vir baie ouers lei hierdie dag, benewens vreugdevolle opwinding, wat aan die begin van elke nuwe lewensfase verstaanbaar is, ook tot angs, die aard waarvan hulle self nie ten volle verstaan nie. Hierdie angs probeer "identifiseer" oor iets eenvoudig, voor die hand liggend, iets wat maklik verbeter en reggestel kan word. Vir die honderdste keer ondersoek ons ons kind krities na 'n hemp wat in sy broek, veters of strikke vasgemaak is, die integriteit van die boeket in sy hande, die teenwoordigheid van 'n potloodkas in 'n rugsak. Die opgewondenheid neem egter nie af nie, selfs al word al hierdie punte suksesvol geïmplementeer. Daar is geen gratis uitaseming nie, daar is geen gevoel dat die eksamen geslaag is nie. Want dit is nie. Die eksamen het net begin, en ons weet dit.

Die begin van die skoollewe is regtig 'n soort eksamen vir ouers. Hierdie tydperk word 'n krisis in baie gesinne. Dit is die tyd dat ons wonderlike kind vir die eerste keer onafhanklik, sonder 'n buffer in die vorm van ouers, met die samelewing in aanraking kom. En ons is bang vir sy mislukking, wat ons ouerlike foute sal toon. Om 'n kind op skool voor te berei, gaan immers nie net daaroor om hom na voorbereidende klasse te stuur, 'n uniform aan te skaf en om seweuur die oggend op die eerste September wakker te word nie.

Skoolgereedheid is die gevolg van die vorige sewe lewensjare.

  • Is hy gesond en fisies sterk genoeg om die skoollas te hanteer?
  • Het hy genoeg rolspeletjies gespeel om nou sosiale interaksies suksesvol te bou?
  • Het ons hom die lesse oor grense goed genoeg geleer sodat hy nou die reëls kon aanvaar en volg?
  • Het ons seker gemaak dat die onderwyser, wie se spore van persoonlikheid in die hele lewe van die kind weerspieël word, die persoon is wat ons vertrou?
  • Het ons hom met ons sorg, liefde en aanvaarding so gevoed dat moontlike konflikte met klasmaats hom versterk, nie breek nie?

Of ons dit besef of nie, die skool sal, soos 'n lakmoes -toets, die resultate van ons ouerskapwerk onthul.

Dit is egter glad nie nodig dat die eerste klas 'n doomsday word wat met 'n jaar verleng word nie! Dit gebeur as ons gewoonlik alle verantwoordelikheid vir ons kind bly dra sonder om dit met hom te deel. As ons praat en voel dat dit is "ONS het skoolgegaan." Sewe jaar oud, die begin van die skool is die uiterste punt wanneer dit is baie belangrik om 'ONS' in 'I' en 'OH' te verdeel. Gepas en so organies sewe of ses jaar gelede, "Ons het geëet", "Ons het geslaap" raak nou traumaties vir albei. Dit is HY wat skoolgaan, en ons sien hom af. Dit is die begin (as ons dit nog nie vroeër begin doen het nie) van die stadium waarin dit nodig is om die proporsionele verantwoordelikheid vir sy lewe geleidelik aan sy handpalms oor te dra. Anders sal al sy probleme as ons nederlae beskou word. Elke manifestasie van sy mislukking sal ons in skuld en skaamte dryf … en terugkeer na die kind met ons misnoeë en woede.

En die kind het intussen werklik ondersteuning van ouers nodig. Dit is vir hom baie belangrik om die ondersteuning tuis te voel om te kan herstel van alles wat met hom op skool gebeur. In plaas daarvan is daar dikwels 'n koalisie van skool en ouers, en die kind word alleen gelaat met die gevoel dat hy verkeerd is. En nou word hy die buffer tussen ouers en die samelewing, wat die sukses of mislukking van die een en die ander toon.

Die paradoks van die uitweg uit hierdie situasie lê daarin dat slegs deur te skei 'n mens saam kan bly. Slegs deur verantwoordelikheid te beperk, word dit moontlik om aan die kant van die kind te bly. U kind gaan skool toe om hul probleme daar op te los. Daar wag 'n onderwyser op hom, wat sy werk moet doen. En ons rol is om 'n betroubare tuisfront vir die kind te wees, wat hom die geleentheid bied om sy probleme op te los. En slegs as almal by hul "werkplek" bly, is harmonieuse ontwikkeling en ware leer moontlik. Andersins verander die skool in 'n slagveld waar dit onmoontlik is om te wen. En ja, heel waarskynlik was ons die vorige jare nie die ideale ouer vir ons kind nie, en ons kind is nie perfek nie. Hy is op sommige maniere meer suksesvol, op sommige maniere minder suksesvol. Iets wat ons kan regstel, byvoorbeeld deur hom 'n duidelike ritme van die dag, voldoende, gesonde slaap en goeie voeding te gee. Iets is die kenmerk wat net in ag geneem moet word. Hy het grootgeword en gaan skool toe. Daar kom 'n tyd dat u hom 'n tasbare afstand van homself moet laat gaan, sodat hy self kan loop, met 'n opregte oortuiging dat hy dit sal regkry.

Die opvoedingsproses van hul kinders is soortgelyk aan 'n vlieër - om die lugstroom geleidelik, sensitief te vang, los die draad. En ons kan ons vlieënier-vaardighede verbeter, maar die kwaliteit van sy vlug hang nie net van ons af nie, maar ook van die ontwerp van die vlieër self en van die wind wat dit oplig. As u uit vrees vir val nie die draad op die verlangde lengte loslaat nie, sal dit nooit opneem nie.

Die beste wat ons vir hom en vir onsself kan doen, is om aan dieselfde kant te wees. Wees gereed om terug te help in die lug as 'n val plaasvind. Wees sensitief en oplettend vir die weersomstandighede, en laat soms toe dat u nie vlieg op 'n dag wanneer die weer te sleg is nie. Bewonder die skoonheid van sy vlug en bewonder sy sukses opreg.

Ek wens jou sonnige weer en 'n mooi wind! Sterkte!

Aanbeveel: