Van "vermaaklike Sielkunde" K. Platonov

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

"KYKPUNT"

Tydens die oorlog, in 'n voorste hospitaal, moes ek 'n dokter waarneem wat na 'n paar slapelose dae uiteindelik daarin geslaag het om te slaap. Gou is die gewondes ingebring, en dit was noodsaaklik om dringend hulp aan hulle te verleen. Maar die dokter kon nie wakker word nie. Hulle skud hom en spuit water op sy gesig. Hy neurie, draai sy kop en raak weer aan die slaap.

- Dokter! Hulle het die gewondes gebring! Benodig jou hulp! - En hy het dadelik wakker geword.

Dit word soos volg verduidelik. Diegene wat voorheen die dokter wakker gemaak het, het diep geïnhibeerde dele van sy brein aangetas. Ek draai na sy "wagpos", soos Ivan Petrovich Pavlov dit noem, 'n ongeremde of effens geïnhibeerde deel van die serebrale korteks, wat selfs tydens 'n goeie slaap wakker is. 'N Persoon is verbind met die buitewêreld deur 'n' wagpunt '.

Irritasie wat sulke "sentrale punte" van die brein bereik, kan ander dele van die serebrale korteks, wat voorheen diep gerem was, belemmer. Dus, 'n ma wat aan die slaap geraak het oor die wieg van 'n siek kind, word nie wakker as iemand haar hard roep nie, maar sy sal dadelik begin as die kind saggies kreun. Die meulenaar kon lekker slaap tydens 'n donderstorm, maar word onmiddellik wakker as die meulstene stop.

Die selle van die "wagpos" is nie heeltemal geïnhibeer nie en is in die sogenaamde paradoksale fase, waarin hulle meer sensitief is vir swak stimuli as vir sterk stimuli. Daarom het ek die woorde gespreek wat die dokter stil, maar baie duidelik wakker gemaak het.

Diere het ook 'wagposte'. Danksy hulle slaap vlermuise, hang onderstebo en val nie, perde slaap, soos u weet, terwyl hulle staan, en 'n slapende seekat het altyd een "diensbeen" wakker. Die dolfyn slaap om die beurt met die regter- en linkerhemisfere.

As die dokter die pasiënt aan die slaap maak, ontstaan daar 'n konstante verband tussen hulle, die sogenaamde rapport. Dit word bepaal deur die vorming in die brein van die pasiënt van 'n "wagpos", as't ware op die dokter gerig.

OOR TIPES VAN SENUWE STELSEL, OOK TEMPERAMENTE

In 1927 maak Pavlov 'n verslag met die titel in die ou Russiese styl: "Fisiologiese leer van die tipes senuweestelsel, ook temperamente." Daarin en in sy daaropvolgende werke onthul hy en sy medewerkers die verband tussen temperament en die tipe senuweestelsel, bepaal deur die verhouding van krag, mobiliteit en balans van die prosesse van opwinding en inhibisie in die serebrale korteks. "Ons kan met reg die tipe senuweestelsel wat op 'n hond gevestig is, oordra (en dit word presies gekenmerk) aan mense. Dit is duidelik wat ons hierdie temperamente by mense noem. Temperament is die algemeenste kenmerk van elke individu, die mees basiese kenmerkend van die senuweestelsel, en hierdie laasgenoemde druk die een of ander stempel op die hele aktiwiteit van elke individu,”het hy gesê.

Dieselfde persoon kan egter in verskillende toestande kenmerke vertoon wat kenmerkend is van verskillende temperamente. As u let op hoe rustig die kind leer en die ma help, dink u miskien dat hy flegmaties is. Maar as ons hom in die stadion sien, as die span waarna hy hom wend 'n doel aanteken, sal ons besluit dat hy choleries is. In die klas sal hy sangagtig lyk, maar by die bord kan hy soms 'n melancholiese wees. As 'n mens onder al hierdie omstandighede leerlinge met verskillende temperamente waarneem, sal hul gedrag selfs meer ongelyk wees.

Temperament beïnvloed die voorkoms van die individu grootliks, maar dit bepaal glad nie die sosiale betekenis van 'n persoon nie. Krylov en Kutuzov was flegmaties; Peter I en Suvorov, Pushkin en Pavlov - choleries; Lermontov, Herzen, Napoleon - sanguine; Gogol en Tsjaikowski is melancholies.

Iemand met enige temperament kan slim en dom wees, eerlik of oneerlik, vriendelik en boos, talentvol of middelmatig.

VANAF VOORDEEL TOT KWALITEIT

"En hoeveel persoonlikheidseienskappe is in die sielkunde bekend?" Hierdie eenvoudige vraag het my verbyster en daarna vir 'n lang tyd agtervolg. Inderdaad, hoekom nie tel nie? Immers, nie sielkundiges nie, maar die mense het hierdie eienskappe aangewys en dit gekombineer tot persoonlikheidstrekke met gepaste woorde.

Uiteindelik het ek my magteloos gevoel om die taak self te doen, en ek het my vrou, wat aanhoudende aandag en 'n gevoel van taal gehad het (vaardighede wat ek nie gehad het nie), gevra om die taak oor te neem.

Sy het gekopieer uit SI Ozhegov's Dictionary of the Russian Language, uitgawe van 1952, wat 51.533 woorde bevat, alle woorde wat persoonlikheidstrekke aandui. Die 'alfabet van persoonlikheidseienskappe' bestaan dus uit 1301 woorde. Die eerste blyk 'avontuurlustig' te wees, en die laaste - 'yachestvo'.

Interessant genoeg, uit 1301 woorde is 61% negatiewe eienskappe, 32% is goed, positief en 7% neutraal.

Die mense weerspieël dus in die taal een van die basiese wette van opvoeding: lof kan veralgemeen word, maar smaad moet meer gedifferensieerd en gedetailleerd wees.

Later het Georgiese sielkundiges soortgelyke woorde in hul taal getel, en daar was ongeveer 4000 van hulle! Bulgare, aan die ander kant, het 2000 sulke woorde in hul taal geïdentifiseer.

LEU DETEKTOR

Volgens koerantberigte, in die vroeë tagtigerjare (vorige eeu - Ongeveer. red.) die Britse regering het 'n groot hoeveelheid poligrawe van die Verenigde State gekoop.

Die poligraaf, of leuenverklikker, teken veranderings in polsslag, asemhaling en ander fisiologiese funksies van die ondervraagde onder die invloed van emosies akkuraat aan. Sommige buitelandse prokureurs beskou dit as objektiewe bewys van die valsheid van die getuienis van die persoon wat ondersoek word.

Maar sulke tegnieke dateer uit die antieke tyd en is eens 'die howe van die gode' genoem. Verskillende mense het op verskillende maniere metodes gevind wat dit moontlik gemaak het om 'n persoon met 'n slegte gewete te identifiseer. Die verhaal van hoe die dief die hoed gryp toe die wyse regter skree: "Die hoed brand!" Word gevind met verskillende variasies in die epos van baie nasionaliteite.

Die Chinese het ook eens 'n soortgelyke gebruik gehad. Tydens die verhoor het die beskuldigde van diefstal 'n handvol droë rys in sy mond gehou. As hy, nadat hy die beskuldiging gehoor het, die droë rys uitgespoeg het, is hy skuldig bevind. Hierdie gebruik is ook gebaseer op sielkunde. Vrees word nie net deur 'n persoon ervaar nie, maar veroorsaak ook 'n aantal liggaamsveranderinge, veral die speekselverlies neem af van vrees - dit droog op in die mond. Vir 'n dief wat bang is vir blootstelling, bly die rys dus droog.

Maar sulke 'oordele van die gode' kan slegs geldig wees ten opsigte van die beskuldigdes wat self diep in hul korrektheid geglo het. Vir 'n persoon, as hy bang is om onregverdig veroordeel te word as gevolg van die fout van so 'n hof, sal die rys ook droog bly! Om dieselfde rede is leuenverklikkers misleidend. Wat die emosies wat hulle registreer, veroorsaak het - 'n leuen, 'n herinnering aan 'n misdaad, vrees om onskuldig veroordeel te word, verontwaardiging met geweld teen 'n persoon of enigiets anders - kan hulle nie openbaar nie.

MOED

Dit gebeur in 1961 in die middel van Antarktika, by die Novolazarevskaya -stasie. Onder die winterers was die dokter Leonid Rogozov. En dit moes gebeur dat hy siek word met blindedermontsteking. Leonidas kon maklik een van sy twaalf kamerade help. Maar niemand kon 'n operasie aan hom uitvoer nie.

Hy het nie net verstaan dat hy sou sterf sonder 'n operasie nie, maar hy het ook geweet dat die stasie die hele winter sonder 'n dokter sou bly. Nie een vliegtuig in die Antarktiese winter kon Novolazarevskaya bereik nie. En hy het volgens al die reëls sy buikholte oopgemaak, die blindederm verwyder en gestik.

HYPERSONS EN "STEPSONS OF THE SCHOOL"

'Ek is al sestien jaar oud, en ek het nog nie talente nie. Dit beteken dat daar niks goeds van my sal kom nie,”het Sergei eenkeer gesê.

Inderdaad, uitstaande musikale, artistieke en literêre talente verskyn soms reeds in die vroeë kinderjare. Vanaf vierjarige ouderdom speel Mozart die klavecimbel, op vyfjarige ouderdom het hy reeds gekomponeer, op agt het hy die eerste sonate en simfonie geskep en op elf jaar die eerste opera. Glinka, op die ouderdom van sewe of agt jaar, het klokkies gemaak en wasbakke in die kamer gehang. Die oor vir musiek en geheue is reeds opgemerk by die tweejarige Rimsky-Korsakov.

Die driejarige Repin het perde uit papier gesny, en op sesjarige ouderdom het hy reeds met verf geverf. Serov het vanaf driejarige ouderdom geskilder, en op sesjarige ouderdom het hy uit die lewe geskilder. Surikov was ook dol daaroor om vroeg te teken, en volgens hom het hy van kleins af na gesigte gekyk: hoe die oë gevestig is, hoe die gelaatstrekke saamgestel is.

Pushkin, reeds 'n sewe of agtjarige seuntjie, het poësie en selfs epigramme in Frans geskryf.

Hierdie vroeë manifestasie van talent in die sielkunde word hipervermoë genoem.

Maar 'n ongeëwenaarde groter aantal kinders wat die sogenaamde wonderkinders met hul begaafdheid verbaas het, blyk in die toekoms leë blomme te wees.

Terselfdertyd was daar baie mense wat diep spore in die geskiedenis van kultuur en wetenskap getrap het, wie se talent nie onmiddellik, soms baie laat, verskyn het nie. So, vir Vrubel het dit gebeur toe hy sewe en twintig was, en vir Aksakov selfs later - op vyftig.

Tsjaikowski se voorbeeld is nie minder leersaam nie. Hy het nie 'n absolute gehoor nie, die komponis het self gekla oor sy swak musikale geheue, hy het vlot klavier gespeel, maar nie so goed nie, alhoewel hy van kleins af musiek gespeel het. Tsjaikowski het vir die eerste keer begin komponeer, nadat hy reeds aan die regsskool gestudeer het. En ten spyte hiervan het hy 'n geniale komponis geword.

En hoeveel foute was daar in die assessering van vermoëns! Hoeveel "stiefkinders van die skool" was!

Seryozha was dus verkeerd. Op sestien, en baie later, het 'n persoon geen rede om te sê: "Daar sal niks goeds van my kom nie." U kan net sê: "Daar het nog niks goeds uit my gekom nie."

Maar hoe gouer 'n persoon sy roeping vind, dit wil sê die soort werk waarvan hy meer hou, waarvoor hy 'n strewe het, waarin hy met entoesiasme en sukses sal werk, hoe beter. En hiervoor moet u nie net 'n idee hê oor verskillende beroepe nie, maar ook oor uself, oor u vermoëns vir verskillende beroepe.

POSSPEL

Die beroemde etnograaf Margarita Mead het nie so lank gelede op een van die eilande van die Stille Oseaan 'n stam van inboorlinge ontdek wat heeltemal geïsoleerd van die res van die wêreld geleef het nie. Die lewe van hierdie stam was baie eienaardig: byvoorbeeld, nie kinders of volwassenes het poppe geken nie.

Die poppe wat die etnograaf gebring het en aan die kinders uitgedeel het, was net so geïnteresseerd in meisies as seuns. Hulle het met hulle begin speel op dieselfde manier as wat kinders van alle nasies van die wêreld met poppe speel: om te sorg, aan te trek, in die bed te sit, te straf vir wandade.

Dit is logies om te dink dat die biologiese instink van moederskap by die meisies begin spreek het, en die seuns is tydelik meegevoer deur met poppe te speel om meisies na te boots. By die helfte van die kinders was die fassinasie met poppe tydelik, en gou het hulle opgehou speel. Die ander helfte het nie belangstelling verloor nie, maar het inteendeel toegeneem, en die kinders het al hoe meer nuwe speletjies met poppe gekry. Maar in teenstelling met die oënskynlike logika, het hulle vinnig belangstelling in poppe verloor … die meisies, terwyl die seuns met hulle gespeel het.

Die eienaardigheid van die aktiwiteite van hierdie eilandbewoners was onder meer die feit dat die belangrikste sorg vir die versorging van kinders en hul opvoeding tradisioneel aan vryer mans toegewys was, terwyl vroue altyd besig was om kos te kry en voor te berei.

In hierdie geval het 'n algemene, maar nie altyd so duidelik sigbare reëlmaat ontstaan nie: sosiale toestande bepaal die belangstellings, gevoelens en aktiwiteite van 'n persoon meer beduidend as sy biologiese eienskappe.

PERSOONLIKE VERGELYKING

In 1796 het die hoof van die Greenwich -sterrewag, Maskeline, die jong sterrekundige Kinnebrock afgedank toe hy 'n halwe sekonde laat was om 'n ster oor die meridiaan te sien. Maskeline het die dwaling van die berekeninge van Kinnebrock vasgestel deur sy data met sy eie te vergelyk, wat hy natuurlik as onfeilbaar beskou het.

Dertig jaar later (dit is regtig waar: beter laat as nooit!) Die Duitse sterrekundige Bessel het Kinnebrock se reputasie herstel deur aan te toon dat alle sterrekundiges, insluitend Maskeline en hyself, onakkuraat is en dat elke sterrekundige sy eie gemiddelde fouttyd het. Hierdie tyd is sedertdien opgeneem in astronomiese berekeninge in die vorm van 'n koëffisiënt wat 'persoonlike vergelyking' genoem word.

Uit hierdie geval is dit gebruiklik om die geskiedenis van die bestudering van die snelheid van 'n eenvoudige motoriese reaksie te begin.

Die persoonlike vergelyking is egter nie die snelheid van 'n eenvoudige reaksie nie, maar die akkuraatheid van die reaksie op 'n bewegende voorwerp. 'N Sterrekundige kan immers nie net laat wees nie, maar ook haastig wees om die tyd aan te dui wanneer die draad in die lens as't ware die ster in twee sny.

'N Eenvoudige motoriese reaksie, soms ook' kortliks '' psigiese reaksie '' genoem, is die vinnigste moontlike reaksie deur 'n eenvoudige en bekende beweging op 'n skielik verskynende maar bekende sein. Hierdie reaksie word meer volledig en akkuraat 'n eenvoudige sensorimotoriese reaksie genoem, aangesien daar ook 'n ingewikkelde sensorimotoriese reaksie is (laat ek u daaraan herinner dat sensasie veralgemening en sensasies veralgemeen).

Die tyd van 'n eenvoudige reaksie, dit wil sê die tyd vanaf die oomblik dat die sein verskyn tot die oomblik dat die motoriese reaksie begin, is eers in 1850 deur Helmholtz gemeet. Dit hang af van watter analiseerder die sein werk, van die sterkte van die sein en van die fisiese en sielkundige toestand van die persoon. Gewoonlik is dit gelyk aan: om te lig - 100-200, om te klink - 120-150 en met 'n elektrokutane stimulus - 100-150 millisekondes.

Neurofisiologiese metodes het dit moontlik gemaak om hierdie tyd in 'n aantal segmente te ontbind, soos in die figuur gesien kan word.

MOEILIKE KOORDINASIES

Hoe meer biologies geskikte koördinasie, dit wil sê die konsekwentheid van verskeie gelyktydige bewegings, hoe makliker en akkurater word dit bereik. Hoe meer die koördinasie in stryd is met biologies gevestigde ooreenkomste, hoe moeiliker is dit.

Terwyl ons loop, swaai ons ons arms effens skuins op die maat van loop, en herhaal die koördinasie van die hardloop van ons viervoetige voorouers. Dit is nie vir ons moeilik nie, maar dit is nie maklik vir 'n vierjarige kind om te leer om konsekwent en ritmies te klap as hy hande speel nie.

Probeer om u arms in een rigting voor u te draai, na u toe of weg van u af, eers in toevallige fases (sodat albei hande gelyktydig omhoog is, en dan af), en dan met 'n halwe draai (sodat As die een aan die bokant was, die ander aan die onderkant). Albei is baie maklik. Maar nie almal sal hul arms gelyktydig in verskillende rigtings kan draai nie - die een na hulself, die ander weg van hulself. Hierdie koördinasie was nooit biologies nodig nie, en dit moet weer aangeleer word.

Dit is redelik maklik om te leer om jouself met die een hand op die maag te slaan en met die ander hand oor jou kop te streel, of om met die een hand drieë op die bord te skryf en met die ander agt. Maar dit is baie moeilik om dit te doen deur vinnig van hande te verander.

STRUKTUUR VAN AKSIE

Vakansiegangers in die rushuis, waarby ons verby gestap het, het in die dorpe gespeel. Hierdie speletjie boei altyd nie net die deelnemers van alle ouderdomme nie, maar ook die gehoor. Dit was nie sonder rede dat Ivan Petrovich Pavlov op sy oudag 'n passievolle stadsbewoner was nie.

Ons het gestop om te juig. Die beste van alles is dat 'n lang, skraal jong man syfers sonder 'n gemis uitgeskakel het met akkurate en pragtige gooi. Ons wat sy spel bewonder, het nie eers dadelik die oorspronklikheid daarvan opgemerk nie: die een wat die figuur neergesit het, klap sy hande daaroor en hardloop vinnig na die kant.

Dit blyk dat die beste speler in die span blind was.

In hierdie geval kan die doel van die aksie en die bewegings van die blinde en siende spelers dieselfde wees. Die verskil was in die persepsie waarop hulle reageer: die blindes - vir die gehoor, die res van die spelers - vir die visuele. Gevolglik was die sielkundige struktuur van hierdie aksies nog steeds anders.