HOE DIT KORREK IS OM 'N KIND UIT DIE GEBOORTE OPSTAAN

INHOUDSOPGAWE:

Video: HOE DIT KORREK IS OM 'N KIND UIT DIE GEBOORTE OPSTAAN

Video: HOE DIT KORREK IS OM 'N KIND UIT DIE GEBOORTE OPSTAAN
Video: Het wonder van conceptie tot geboorte 2024, Mei
HOE DIT KORREK IS OM 'N KIND UIT DIE GEBOORTE OPSTAAN
HOE DIT KORREK IS OM 'N KIND UIT DIE GEBOORTE OPSTAAN
Anonim

Om te dwing of aan te moedig …

Eerstens, laat ons praat oor 'dwing'. Enige sielkundige sal heel moontlik aan u aankondig dat dit geensins onmoontlik is om 'n kind te dwing om iets te doen nie, so 'n "onbeskaamdheid" breek die kern van die persoonlikheid, sy wil. 'N Volwaardige persoon moet 'n persoonlikheid wees en sy eie wil hê vir selfbevestiging in die lewe, wat sy grense en vele ander nuttige manifestasies beskerm. Oor die algemeen het die woord "krag" self 'n baie negatiewe konnotasie. Hier sou ek die woorde "veroorsaak" en "motiveer" die kind verkies bo enige aksie. Dit is meer geneig om weerstand van die kind te kry as u iets verbied of dwing, sodat u baie tyd en energie mors, en die hele situasie 'n negatiewe, stresvolle agtergrond het.

Miskien, in die vloei van ons moderne lewe, gebrek aan tyd of geduld, is dit dikwels makliker vir 'n ma om 'n kind te dwing om iets te doen of hom te verbied om iets te doen. Op sulke oomblikke sal sy kwalik 'n vraag stel of sy hom maak of hom nog steeds vra. Hoe dan om te wees? Alles is eintlik oplosbaar. U moet net 'n opdrag aan u gee: ek wil my kind aanmoedig om iets te doen, hom te betrek en hom saggies te motiveer. Stel jou hierdie doel voor in al sy glorie, in foto's: hoe jy dit sou doen, wat jy sê, watter emosies jy voel, watter resultate jy kry. As u uself so 'n interne instelling gegee het, sal u onderbewussyn alreeds vanself in die regte rigting werk en in sekere situasies aanskakel. Die belangrikste ding is dat u u HOUDING verander na die opvoedingsproses, na die kind, aan uself en aan die resultaat, sonder om die kind self te breek en sonder druk op hom uit te oefen.

My jongste is nou twee jaar oud. Reeds vanaf die ouderdom van ses maande het ek probeer om hom aan te moedig, hom by hierdie of daardie aksie te betrek, met behulp van 'n speletjie of bloot deur mondeling belangstellendes. Belangrik om die proses van opvoeding en kommunikasie met die kind self te geniet, dan sal die proses om 'n oplossing te vind, nie veel probleme veroorsaak nie!

Verbied of merk grense …

Verbod is ook 'n negatiewe woord. Ek sou eerder sê "stel rame", "merk grense." Die kind sal meer ontspanne en veilig voel wanneer grense aan hom gestel word.

As u byvoorbeeld 'n bestuurder is en agter die stuurwiel aanry, is dit natuurlik rustiger en veiliger om op 'n pad te ry met merke en tekens. Waar daar geen merke en tekens is nie, plus die pad wyd is, sal u waarskynlik in spanning wees. Dieselfde geld vir die kind: as u die verskil tussen goed en sleg aan die kind verduidelik, kan of kan u dit nie, en stel u hom 'n raamwerk waarbinne hy sy eie keuse kan maak.

Op 'n tyd het ek 'n probleem gehad: my oudste kind het te veel lekkergoed geëet. Ek moes haar verduidelik dat 'n groot hoeveelheid lekkers die tande erg bederf, duidelike voorbeelde toon, vertel watter siektes 'n groot hoeveelheid lekkers veroorsaak, waarna dit lei. Ek het nie lekkers weggesteek nie en die kind verbied om dit te eet. Maar sy sit die skottel saam met hulle in die middel van die tafel en gee haar die geleentheid om haar eie keuse te maak. Aanvanklik was daar 'n misbruik van lekkers, maar dan kan ek verseker sê dat my kind nie meer as een lekkergoed per dag geëet het nie. Ek het haar grense gemerk: gee al die inligting oor die gevare van lekkers. Sy het self die keuse gemaak - dit is die korrekte gedrag van die ouer.

Deur dit te verbied, stoot u die kind daardeur om die reëls te oortree. Die verbode vrugte is altyd soet. Hy sal in elk geval sy porsie lekkers eet, maar dit is agter jou rug en jy sal nie daarvan weet nie, en gevolglik kan jy nie die skade berokken nie.

Of neem gadgets. Nou, al die kinders gebruik dit aktief, ondanks die verontwaardiging van hul ouers, en soms is dit baie moeilik om hulle van hierdie toestelle weg te sleep. Maar selfs hier is dit die moeite werd om te verstaan dat ons kinders baie van ons verskil en op 'n heeltemal ander tyd grootword. Dit is mense van 'n ander generasie.

"Om by gadgets te bly" weerspreek natuurlik ons houding en sienings oor opleiding en ontwikkeling, die ontwikkeling van professionele vaardighede, ens. Maar dit is nou 'n ander tyd, verskillende maniere en middele; dit is die moeite werd om dit te verstaan en te aanvaar. Dit is die moeite werd om kinders die geleentheid te gee om te ontwikkel op 'n manier wat vir hulle geskik is!

Terloops, ons praat gereeld oor die ontwikkeling van talent by kinders. Dus, om dit te ontwikkel, moet u dit eers sien. U kan 'n raamwerk of grense vir hulle aanwys, sien hoe hulle binne hierdie grense voel, wat in hul lewe gebeur, en die talente sal nie lank waargeneem word nie.

In plaas van 'n totaal …

Op 'n keer het die ma van my dogter se vriendin vir my geskryf en my gevra of haar dogter in 'n sekere groep in WhatsApp is (in dieselfde een wat hierbo bespreek is). Ek het niks vermoed nie en bevestigend geantwoord dat die groep deur my dogter geskep is om alle vriende vir 'n gesamentlike tydverdryf te organiseer. Binnekort het hierdie meisie onverwags die groep verlaat. Gevolglik het sy opgehou om inligting te ontvang oor die planne van haar vriende en het hulle opgehou om aan hul gemeenskaplike lewe deel te neem. En toe het ons geleer dat haar ouers haar net toelaat om die telefoon te gebruik vir oproepe en nie meer nie, aangesien hierdie apparaat nie gesond is nie. Maar hierdie meisie het meer as vergoed vir haar behoefte aan 'n telefoon by die skool. In plaas daarvan om met vriende te speel en te gesels, het sy heeltyd aan die telefoon gesit en vergoed vir verlore tyd.

En ons kan nie so 'n behoefte beïnvloed nie. Ons moet altyd slegs kan kies wat ons kan beïnvloed. Wat kan ons in hierdie geval doen? Ons kan die kind alle inligting gee oor die negatiewe uitwerking van gadgets op die gesondheid, maar dit is aan hulle om die keuse te maak.

As u in u kind glo en 'n persoonlikheid in hom sien, is dit belangrik dat u 'n helder, lewendige individualiteit met 'n sterk wil en belangstelling in die lewe in hom bring, dan moet u hom vertrou en sy keuse aanvaar en nie spandeer nie al u krag, senuwees en aandag daaraan, byvoorbeeld om op te spoor of 'n kind in die winter in 'n hoed loop of nie. Hy sal in elk geval 'n manier vind om dit af te haal en te doen soos hy wil, dieselfde geld vir die res.

Aanbeveel: