Gelykheidstrik Vir Kinders En Volwassenes

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Die afgelope tyd het ek gedink dat die idee om kinders as gelykes te behandel 'n wrede grap gespeel het. Met die algemene korrektheid van die boodskap - aandag, respek, 'n begeerte om te onderhandel, struikel sy oor een nuanse - kinders verskil eintlik van volwassenes. En deur die mate van afhanklikheid en, die belangrikste, deur hoe hul brein ontwikkel is en hoe hul denke gerangskik is.

Ek het gereeld gesien hoe ouers van jong kinders 'n paar dinge vereis wat vir volwassenes maklik is, maar weens hul ouderdom nie toeganklik is vir kinders nie. Byvoorbeeld - geduld (wel, wat tjank jy, ons ry net 5 minute), die vermoë om gevoelens te beheer (moenie huil nie, moenie skree nie, moenie wispelturig wees nie), die vermoë om sekere situasies te voorsien en dit te vermy (hoekom het u nie daaraan gedink nie …), die vermoë om in die hoof van die ooreenkoms te bly en dit na te kom (waarom doen u dit weer, het ek aan u verduidelik).

Ons brein kan rofweg in drie groot blokke verdeel word: dit is:

1) Die reptielbrein, die oudste deel van die brein, wat hoofsaaklik verantwoordelik is vir biologiese funksies - asemhaling, hartklop, bloedsomloop, ens.

2) Die limbiese stelsel - is verantwoordelik vir die werk van interne organe, slaap en geheue, maar hoofsaaklik vir bewustelose emosionele prosesse.

3) Die serebrale korteks. Sy is verantwoordelik vir ons bewussyn, logiese denke, beplanning.

(Inval)

By mense ontwikkel en word hulle al drie dele van die brein in daardie volgorde. 'N Kind kom na hierdie wêreld met 'n reeds gevormde reptiele brein, met 'n gedeeltelik gevormde limbiese stelsel en met 'n baie "onvoltooide" serebrale korteks.

In die eerste paar lewensjare verander die areas van die brein wat verband hou met basiese funksies die vinnigste. Teen die ouderdom van 4 is die gebiede wat verantwoordelik is vir sensasie en algemene motoriese vaardighede byna heeltemal ontwikkel. Tot 3-4 jaar oud, kan 'n kind sy eie ek baie verwerklik en konsolideer, en eers daarna verskyn empatie by kinders - die vermoë om jouself in die plek van 'n ander te plaas en sy gevoelens te verstaan. Saam met die vorming van empatie kan 'n gevoel van skaamte verskyn as 'n reguleerder van gedrag.

Teen die ouderdom van 6 jaar is die gebied van die brein wat verantwoordelik is vir spraak onvolwasse, maar ontwikkel steeds vinnig by kinders tot 10 jaar. Dit beteken dat kinders ondanks die spraakvaardigheid nog lank nie altyd gedagtes kan verduidelik of uitdruk nie. Die gebiede van die prefrontale korteks wat verantwoordelik is vir abstrakte denke, die vermoë om rasioneel te dink en emosionele volwassenheid het nog nie ontwikkel nie. Daarom is dit moeilik vir jong kinders om 'n groot hoeveelheid inligting te sien, en as hulle te veel keuse gebied word, kry kinders tantrums. As gevolg van die onderontwikkeling van die prefrontale korteks by kinders, heers die opwinding van emosionele prosesse dikwels bo hul inhibisie, wat beteken dat kinders dikwels nie kan stop nie, hulle is grillig, veeleisend en heeltemal onlogies.

Teen die ouderdom van 9 begin die pariëtale lobbe van die brein volwasse word. Met hul ontwikkeling kan kinders die vaardighede van wiskunde en meetkunde bemeester. Die leer spoed op hierdie ouderdom is baie hoog. Op hierdie ouderdom word kinders oplettend en akkuraat, kan hulle baie klein reëls onthou en volg.

Teen die ouderdom van 13 word die prefrontale korteks, een van die laaste onder die streke van die brein, volwasse. Totdat dit ontwikkel, het kinders nie die vermoë om risiko's voldoende te beoordeel of langtermynplanne te maak nie.

Emosies - Diep binne die limbiese stelsel groei die vermoë om emosies bewustelik te ervaar. Maar hierdie vermoë word nie belemmer deur die prefrontale korteks nie, wat agterbly in die ontwikkeling. Dit is waarom adolessente terselfdertyd so emosioneel is en dit dikwels so moeilik vind om hul emosies te beperk.

Logika - Op hierdie ouderdom ontwikkel die pariëtale lobbe, wat verantwoordelik is vir die intelligensie en analitiese vermoëns van die kind, baie vinnig.

Teen die ouderdom van 17-21 word die brein uiteindelik volwasse, en die meeste volwasse funksies is beskikbaar.

'N Kolossale deel van hierdie ontwikkeling hang natuurlik af van die omgewing en die opvoeding van die kind, maar tog lyk dit vir my asof kennis van biologiese beperkings 'n baie belangrike rol speel - dit gee die begrip dat die kind nie die skuld het nie, dat hy nie doelbewus iets doen nie, dat hy nie sleg grootgemaak is nie. En dan, in plaas van skaam te voel oor die gedrag van die kind of om uself as 'n slegte opvoeder te skaam, en op grond hiervan kwaad, gestraf en ontsteld te word, kan u eenvoudig verstaan dat daar natuurlike beperkings is en verband hou met 'n paar onaangename manifestasies, want byvoorbeeld, tantrums, grille, met begrip en simpatie.