Hoe Word Die Reg Om Te Wees Gevorm

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

U het die reg om te wees / te bestaan.

U is welkom hier op hierdie aarde.

Ek voel jou en bly hier by jou.

U het die reg om te kontak.

Ek het jou lief.

Ek gee aandag aan u gevoelens.

Dit is regte, wat die kind toeëien / nie verwerf nie, deur 'n stadium van ontwikkeling soos bestaan van die bestaan, wat direk weerspieël word in sy latere lewe en die vorming van daaropvolgende karakterstrukture.

Is hierdie boodskappe vir u bekend? Hoe gereeld het u dit as kind van u ouers gehoor? Voel u veilig, voel u nodig, voel u u plek en uself?

Dikwels kan ons om een of ander rede onsself nie die reg om te wees, die reg op kontak, behoefte, liefde, begeerte toegeëien nie, en ons bly soek na onsself en ons plek, soek veiligheid, liefde en ontvang dit nie.

Voel jy geliefd en aanvaar net omdat jy bestaan? Of bly u u waarde aan ander bewys, of hardloop u weg van kontakte?

Die kind kry die ervaring van bestaan en aanvaarding terwyl hy nog in die baarmoeder is, en dan na die geboorte met die hulp van die moeder, die gesin en die hele wêreld. Die gevoel om begeer, aanvaar, geliefd, 'n plek te hê en veilig te wees, dring diep binne -in die kind en vee deur sy hele lewe. Hieruit vorm hy die basiese konsep van homself en sy houding teenoor die wêreld.

Dit is belangrik dat die kind veilig, fisies, emosioneel en geestelik voel. As alles gedurende die eerste maande van die swangerskap goed gegaan het, dan voel hy dat die wêreld op hom wag, dat hy nodig en verlang is, en dan voel en arrogeer hy sy reg om in hierdie wêreld te wees. Voel geliefd en aanvaar net omdat hy bestaan, wat lei tot die vorming gesonde posisie in die sin van jouself en die wêreld.

As die kind egter gedurende die eerste maande van swangerskap emosionele of fisiese trauma beleef (as daar iets met die moeder op fisiese of emosionele vlak gebeur), dan kry die kind 'n gevoel van verwerping, word die traumatiese gebeurtenis ervaar as 'n bedreiging vir die lewe, en lei dus tot 'n gevoel van totale onsekerheid, wantroue oor die stabiliteit van die werklikheid. Terselfdertyd het hy 'n vraag: "Het ek die reg om te lewe?"

In die toekoms begin die kind 'n verstandelike posisie of emosionele posisie vorm.

Geestelike posisie (vroeg) gevorm deur die oordrag van energie van die liggaam na die kop. Dit help hom om gevoelens van angs, pyn en wanhoop te verminder en die hoof te bied, maar hy betaal daarvoor deur weg te kom van kontak met sy ma, ander mense en dan die wêreld in die algemeen. In die volwasse wêreld word hierdie kind gekonfronteer met ervarings soos onwilligheid, afkeer, nutteloosheid in hierdie wêreld. Die wêreld is onveilig, onherbergsaam. As volwassene leef hy nie voluit nie, ontneem hy emosionele betrokkenheid by die lewe en kies hy die rede van die rede. Dit is 'n keuse ten gunste van die "verlaat" van die lewe.

Emosionele posisie (laat) word gevorm deur die oordrag van energie van die kop na die liggaam, wanneer die kind aan verhoudings vasklou, in emosies gedompel is, maksimaal in die wêreld ingesluit word, asof hy probeer om seker te maak van sy bestaan en die bestaan van die wêreld. Dit lyk asof energie uit die kop gaan, en dit lei tot probleme om duidelik te dink in stresvolle situasies en verhoudings. In teenstelling met die verstandelike posisie, word die 'ek' in die liggaam gevoel en die begeerte na kontakte. Op volwassenheid lei dit tot 'n emosioneel afhanklike verhouding. Dit is 'n keuse ten gunste van aktiewe vlug na die lewe.

Hierdie posisies, ontwikkel in die Bodynamiese analise (L. Marcher, E. Jarlnes), verwys na die vroeë stadium van kinderontwikkeling - die Struktuur van Bestaan, en word gemanifesteer tydens die onderbreking, die sogenaamde onderlinge verband, wanneer die kind 'n gesig staar dilemma: om afstand te doen van 'n impuls, hulpbron, verhouding om kontak met jouself te behou (vroeë posisie), of om kontak met jouself op te gee om momentum en verhouding te behou (laat posisie). Dit weerspieël die manier waarop die kind kontak met homself en ander probeer hou.