Die Relevansie Van Klassieke Onderwys

INHOUDSOPGAWE:

Video: Die Relevansie Van Klassieke Onderwys

Video: Die Relevansie Van Klassieke Onderwys
Video: Klassieke Kroegverhalen - Beethovens derde pianoconcert 2024, Mei
Die Relevansie Van Klassieke Onderwys
Die Relevansie Van Klassieke Onderwys
Anonim

Dit is vir niemand 'n geheim nie hoe die situasie in die konvensionele vlak met die naam "onderwys" is. Die vliegtuig kan uit verskillende hoeke gedraai en bekyk word, op soek na pluspunte en minusse - daar is immers albei. Ek wil u mening oor die kwessie as geheel maak. Die huidige benadering tot onderwys en opleiding self. Hoe vars en relevant is dit nie vandag nie

Dieselfde benadering wat oral gebruik word: in die opvoeding van kinders, en in selfstudie / selfopvoeding en in verpligte algemene spesiale of hoër onderwys, in enige poging om kennis te maak met iets nuuts en hierin sekere hoogtes te bereik. Die essensie van die benadering self is immers dieselfde. Ek sou nie sê dat die essensie sleg is nie - nee, na my mening is dit op die oomblik glad nie relevant nie. Dit was eens relevant, maar nou is dit nie so nie. Dit is my mening, en ek sal probeer om dit aan u bekend te maak.

My direkte ervaring dui daarop dat belangstelling, sowel as nuuskierigheid, natuurlike verskynsels is wat inherent is aan elke wese, of dit nou 'n grassprietjie, 'n slak of 'n persoon is, de facto. En hiervoor is dit nie nodig om te dwing nie, binne 'n rigiede raamwerk, selfs vir pogings is dit nie nodig nie. Dit is genoeg om gesellige, gemaklike, vreugdevolle omstandighede te skep - en alles wat nodig is, spruit vanself. Belangstelling, nuuskierigheid en verhoudings word wonderlik gebore en selforganiseer sodra dit nodig is, sodra die toepaslike konteks ontstaan, veral as daar vryheid is om interaksie te skep en daar geen eksterne druk is nie. Wat u nodig het, is om nie in te meng nie. Dit is baie eenvoudig, maar dit is regtig genoeg - geen geweld, geen inmenging en geen rigiede grense nie. Dit is hoe kinders oor die wêreld leer - in konstante kreatiwiteit, verkenning, nuuskierigheid, speel. En dit is juis hierdie varsheid wat 'n volwasse man, vol vertroue in homself en sy geregtigheid, leer, 'n man leer buigsaamheid, ligtheid en eenvoudige vreugde om te wees. En baie 'volwassenes' behoort dit presies by kinders te leer, in plaas daarvan om hul eie onhandige oortuigings, kennis en reëls in te plant.

Ongelukkig, of miskien die teenoorgestelde - gelukkig is die menslike verstand 'n ongelooflike inerte meganisme en as dit gekonfronteer word met 'n ongewone, onbekende of nuwe (of dit nou 'n blik, 'n idee, 'n ontdekking - wat ook al is), reageer dit defensief - dit verdedig die bekende en bekend, of aanval met kritiek, probeer om die skynbare bedreiging vir dieselfde bekende, bekende te neutraliseer. 'N Persoon is selde en min geïnteresseerd in alternatiewe vir 'n vriend, uit vrees vir die vernietiging van 'n gesellige, reeds gevormde prentjie van die wêreld en in plaas daarvan om die nuwe en vars te ondersoek, verkies hy om homself te beskerm teen die vars met kritiek, en steek sy kop weg in die sand soos 'n volstruis, asof daar niks is om laf op te let nie, aandring op sy eie ensovoorts - baie maniere. In die algemeen is daar geen probleem nie - nuwe, varser, meer buigbare hiervan verdwyn nie.

Maar terug na die onderwys. Die tyd loop onverbiddelik en die ou idees oor die onderwysstelsel is onherroeplik verouderd - die idees waarop die gemiddelde skool- en universiteitsopleiding gebou is. Die hele onderwysstelsel bars reeds in ons tyd uit sy nate. Die reus sak stadig, maar het 'n geweldige traagheid, so dit sal lyk asof dit stadig vaar.

Moet my nie verkeerd verstaan nie, ek is nie gekant teen opvoeding nie, of selfs teen die huidige benaderings tot onderwys, net soos ek nie gekant is teen diegene wat gemaklik voel en dit geniet om in basiskoene te loop nie. My siening as 'n huidige vorm van kennis gee is so: die rigting van die hele onderwysstelsel waarop dit gemik is, gee dit vreugde, gemak van lewe, buigsaamheid in die liggaam sowel as in die gees, die vermoë om geniet, liefhê, uitdruk, gelukkig wees? Het die onderwysstelsel u dit geleer? Het sy jou geluk geleer wat onafhanklik is van jou posisie, salaris,regalia / medaljes, suksesse, beursiedikte of heininghoogte van 'n landhuis, ens.? Ek stel belang in soortgelyke vrae.

Die lewe is aan die verander, vertroue en streng reëls, die aanleer van verbale boekkundige kennis, diep teoretiese kennis, begrippe wat so relevant is 50-100 jaar gelede en baie eeue gelede, verloor relevansie net voor u oë. Hulle word vervang deur buigsaamheid, varsheid, speelse maklike interaksie.

As u sorgvuldig rondkyk, sal u sekerlik agterkom hoe jong ondernemings spesialiste vir hulself voorberei; alle korsies van die universiteit vlieg om die stoof aan te steek van die eerste paar dae van kennis met die onmiddellike saak. Die harde bestuur en korporatiewe etiek word vervang deur ligtheid, vreugde en speelsheid. Die raamwerk tussen leiers en kunstenaars word uitgewis, dit word uitruilbaar. Streng beheer verlaat 'n lewende jong onderneming, vreugde vervang, kreatiwiteit in gemak, plesier.

Dit kan vir u moeilik wees om dit aan uself te erken, maar die werklikheid van die huidige stand van sake is so dat daar nie die minste behoeftes is nie. Ja, dit gaan alles oor die internet. Ja, liewe moeders en vaders, ondanks die feit dat die biblioteekman steeds in baie beroepe in aanvraag is, sal dit in die nabye toekoms verander. Dit is nie nodig dat 'n persoon baie inligting ken en dit in homself dra nie, soos in die ou dae (wat nog steeds ter sprake is). Hiervoor het meganismes verskyn. En hulle doen hul werk uitstekend met hul funksies - die organisering van berging, strukturering en vinnige toegang tot groot hoeveelhede inligting.

En die feit dat een ouer as "o gruwel, hierdie internet" beskou sal word, waaruit dit die moeite werd is om kinders te beskerm, deur ander, intelligenter en lewendiger, sal maklik en verstandig gebruik word, dit wil sê, ten goede. Ek hoop immers dat dit lankal geen geheim vir u was dat verbod en strawwe die lot is van die swakke en dom, of liewer die onverstandige nie, ek sou dit selfs meer reguit stel - dom, maar dom sonder negatiewe konnotasie, met 'n eenvoudige konnotasie, soos 'n tafel van hout - dit is hout … Dit is baie, baie maklik om te slaan, te straf, te verbied of eenvoudig te ignoreer, veral as u 'n voordeel in gewig, lengte en gesagsposisie het. Dus, iets waaruit die een persoon die kind sal probeer beskerm uit vrees en honderde vrese, sal die ander uitvind hoe om hom te verheug oor 'n nuwe geleentheid en nuwe horisonne en om te boei, 'n nuwe geleentheid in baie aspekte van die lewe in te voer, om sodoende die lewe te diversifiseer, wat dit interessanter en opwindender maak. My huidige (vir iemand hartseer, maar vir iemand vreugdevolle) feite en argumentasie kom neer op 'n eenvoudige besef: enige inligtingskennis van die hele wêreld is in 'n oogwink beskikbaar, met 'n golf van 'n paar vingergebare, byna oral in die wêreld.

Maar as 'n wandelende ensiklopedie nie meer so waardevol is nie, wat is die waarde van 'n nuwe persoon, 'n persoon uit die post -inligtingsera? - sal sommige van u waarskynlik vra?

Hierdie waarde is ongetwyfeld in ligtheid, in openheid, in lewendigheid, in buigsaamheid. In die vermoë om groot inligtingsskikkings te gebruik, seine van die sintuie en die vermoë om iets heeltemal nuuts hieruit te skep, relevant vir 'n spesifieke huidige situasie. Trouens, in die vermoë om nou gelukkig te wees, ongeag die omgewing of die omstandighede.

Die goeie nuus is dat u nie kennis hoef op te doen nie, u hoef nie bekommerd te wees nie en u nie hoef te beheer nie - u kan reeds wees wie u is, en uiteindelik begin om te skep, bly te wees. Probeer ten minste. Immers, as dit nie nou is nie, wanneer dan anders? U hoef u nie te dwing tot werk wat u nie liefhet nie, u hoef nie geld bymekaar te maak, dinge bymekaar te maak, tuis, motors nie - u kan leer om gelukkig te wees, om gelukkig te wees. En wie ook al probeer, hy sal beslis saamstem dat dit nie maklik is nie, dit werk nie dadelik so nie.

Om nie hier met bewustheid belas te word nie, sal vir u 'n groot verligting wees. En dit is meer goeie nuus. En vir diegene wat dit nie waag om kennis oorboord te laat nie - in die algemeen dreig natuurlik niks vreesliks nie, die wêreld sal nie in duie stort nie, net nuwe geleenthede bly onopgelos.

En my voorstel van vandag aan u sal soos volg wees: om iets nuuts en vars te onthul, moet u net ruimte vrymaak vir hierdie vars - dit wil sê, om iets ou te gooi. En 'n groot ontwykende moeilikheid hier is (nou deel ek u werklik geestelike en mistieke kennis met u) dat die ou vir U, en as u nie nou nie, op die volgende belangrike oomblik baie waardevol sal wees. sal dit heeltemal laat vaar, u sal dit nie wil hê nie, en u sal onmiddellik met vrees ontmoet, met 'n poging om die oue te bewaar, met u eie weerstand, protes, verdediging, aggressie, verdediging en alles wat u nie in die gesig staar nie.

Maar hier is die tyd vir die derde goeie nuus: dit is 'n onvermydelike stadium, en sonder dit - niks. En net agter hierdie deur van alles ondraaglik - volkome kalmte. Dit bly net vir almal om nie op die belangrikste oomblik uit te haal nie.

Aanbeveel: