2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Waarom het ons installasies nodig? In die eerste plek, sodat u vinnig in die opkomende lewensituasie kan navigeer en sonder om ekstra energie en moeite te spandeer, dit kan oplos, daaruit kan gaan of op die mees optimale manier vir ons kan bly daarin.
In transaksionele analise is daar 'n konsep van 'lewensscenario' wat soortgelyk is aan betekenis. Maar as die lewensscenario niks meer is as 'n soort doek waarlangs ons hele lewe sal ontvou nie, dan is die installasie op sy beurt die dryfveer van ons motiverende meganisme wat ons aktiwiteit en aktiwiteit veroorsaak en bepaal. Houding is wat ons aktiwiteit en die manier waarop ons optree in 'n bepaalde sosiale situasie van ons lewe insluit en bepaal.
In die proses van ons interaksie met die buitewêreld ontwikkel ons 'n sekere stel aksies wat ons in staat stel om ons lewens effektief te bestuur. En as ons leidende houding tot outomatisme gebring word, verg dit nie meer baie energie en moeite om hierdie of daardie tipe gedrag te implementeer nie. Die installasie, as 't ware, skakel outomaties aan en stimuleer ons sodoende om op die een of ander manier op te tree.
Die vorming van 'n spesifieke houding by 'n kind kan op verskillende maniere plaasvind.
Die eerste manier is die manier van waarneming. 'N Kind wat sy ouers of ander gesaghebbende volwassenes waarneem, kopieer eenvoudig hul bestuursmeganisme, wat weer bepaal hoe hy in sekere situasies optree.
Voordele: dit is die maklikste en goedkoopste manier (in terme van psigiese energie) om 'n houding te vorm.
Nadele: die op hierdie manier gekopieerde houding kan die karakterologiese eienskappe en potensiële vermoëns van die kind heeltemal weerspreek en in die toekoms verskeie negatiewe sielkundige ervarings veroorsaak.
Die tweede pad is die 'probeer en fout' -pad. 'N Kind wat in verskillende situasies verkeer, probeer verskillende maniere om in hierdie sosiale situasies in te sluit, sowel as gedrag daarin, en stop gevolglik by die mees effektiewe, wat gevolglik sy belangrikste houding word.
Voordele: gevolglik bly die mees geskikte en doeltreffende houding, wat die meeste ooreenstem met die sielkundige organisasie van die kind se persoonlikheid.
Nadele: soms verg hierdie pad 'n groot besteding aan geestelike energie en moeite; dit kan gepaard gaan met teleurstellings en ander negatiewe reaksies as iets nie uitwerk nie.
Die derde weg is die pad van leer. 'N Kind, wat deur die instruksies van volwassenes gelei word en op hul ondersteuning steun, ontwikkel sy eie plastiese dryfmeganisme, wat na gelang van die situasie kan verander.
Voordele: die doeltreffendste manier om kindervriendelike houdings te ontwikkel, op voorwaarde dat ouers die kenmerke van hul kind in ag neem, genoegsame, maar nie oormatige ondersteuning bied nie, en inleidende instruksies gee, maar nie klaargemaakte resepte nie.
Nadele: ouers kan te veel na hul kind omsien deur gereedgemaakte resepte en oplossings aan hom te bied, sonder om ruimte vir sy eie eksperimente te laat en sodoende die gebied van sy persoonlike ontwikkeling en verbetering te beperk.
Die gesindhede wat ons help om ons lewens te bestuur, kan in werklikheid baie opgeruim word. Boonop beskik elkeen van ons oor 'n unieke stel verskillende installasies.
Kom ons kyk na die mees algemene.
"Ek moet die eerste wees!" Dit is goed om die eerste, en soms selfs baie bruikbare, te wees, want as ons 'n kind leer wen, vorm ons 'n voorvereiste vir die ontwikkeling van gesonde mededingendheid in volwassenheid. Maar as 'n kind hierdie gesindheid blindelings volg en sy aandag slegs op sy oorwinnings fokus (terwyl hy entoesiasme en lof ontvang) sonder om te verstaan dat iemand op daardie tydstip anders en derde geword het, ensovoorts, kan ons as gevolg daarvan selfsugtige narsistiese persoonlikheid opvoed. En 'n mens kan net dink wat so 'n kind sal hê as hy skielik verloor, dit wil sê, hy word nie die eerste nie … Waarskynlik een van die belangrikste dinge wat ouers van 'n 5-6-jarige kind moet leer, is om leer hom hoe om te speel. Hy moet leer om te wen sonder om die ander te verneder, en om met waardigheid te verloor, sonder om terselfdertyd verneder te voel.
"Ek moet dit doen, maak nie saak wat nie!". 'N Gesindheid wat help om moeilike take te hanteer, komplekse probleme op te los, waarmee u die werk tot die einde toe kan bring. Maar! Welgedaan ") moet u die kind ook leer om die voorvereistes te onderskei:" Dit is nodig / nie nodig nie! " en "Ek wil dit regtig doen / wil dit nie doen nie!" Byvoorbeeld, as "dit moet gedoen word, maar ek wil dit nie doen nie", moet u die kind help om te verstaan hoekom dit nog steeds gedoen moet word, of om van 'n nie -geliefde aktiwiteit 'n opwindende spel te maak (byvoorbeeld versamel verspreide speelgoed vir distillasie). Terselfdertyd is dit die moeite werd om na te dink, miskien is daar werklik dinge wat u regtig nie wil doen nie, en wat nog steeds tot 'môre' uitgestel kan word?..
"Jy kan nie bang wees nie!" 'N Installasie waarmee u kalmte en kalmte kan handhaaf, selfs in die mees onvoorsiene en uiterste situasies. 'N Installasie waarmee u vinnig kan navigeer, dink en blitsvinnige besluite kan neem. 'N Houding wat ondanks vrees en gevaar toelaat om doelwitte te bereik en vorentoe te gaan. Maar as ons 'n kind leer oor manlikheid en moed, moet ons nie vergeet dat vrees steeds 'n fisiologiese reaksie van die liggaam op gevaar is nie. En hierdie reaksie, hoewel u kan leer om te beheer, maar in geen geval geïgnoreer kan word nie …
"Ons moet betyds wees vir alles!" Maar regtig: die lewe is so interessant, daar is soveel ongewone dinge, jy moet soveel dinge probeer, jy moet baie dinge doen, baie probleme oplos. U moet beslis haastig wees om te lewe, anders sal u regtig niks kan doen nie! U moet u kind leer om nie net vinnig in die lewe te hardloop nie (om baie te doen, baie te doen, baie te probeer), maar hy moet ook geleer word om op te hou … Hy moet geleer word om die sonsondergang te bewonder en sonsopkoms, geniet die asem van die warm lentewind, geniet die kalmte en stilte, waardeer die warmte van eenvoudige menslike kommunikasie en nabyheid …
Om 'n kind 'n vol lewe te kan hê, moet ons, ouers, hom nie net leer om self te eet, aan te trek, te lees en te skryf nie, maar ook om sy lewe met selfvertroue te bestuur, te geniet en net gelukkig te leef !
Aanbeveel:
DEUR VERTROU OM GELUKKIG TE LEWE. HOE OM TE LEER OM TE VERTROU
'Vertrou maar verifieer' - het baie van ons in die kinderjare geleer. Die meeste mense in die wêreld vandag het met sulke houdings grootgeword - houdings van wantroue. Met die idee dat niemand vertrou kan word nie. Wantroue word in ons gelê in die kinderjare.
Ons Is So Bang Dat Die Dood Die Kind Van Ons Sal Afneem, Dat Ons Sy Lewe Neem
Vandag wil ek praat oor iets wat moeilik is en waaroor ek nie regtig wil dink nie. Daar is 'n skadukant aan die begeerte om kinders te beskerm en vir hulle te sorg, oor hul veiligheid, gesondheid, moraliteit en toekoms. 'N Sessie met swart magie gevolg deur blootstelling Hoe anders om die effek van die artikel in Novaya Gazeta, wat baie Russiese ouers geskok het, oor selfmoord teen tieners te beskryf?
Die Hele Waarheid Oor Die 'towerpendel' Of Hoe Ons Nie Verantwoordelikheid Neem Vir Ons Lewens Nie
Die hele waarheid oor die 'towerpendel' of hoe ons nie verantwoordelikheid neem vir ons lewens nie . 'Eens was daar Ivanushka. Hy leef vir homself, lê op die stoof en weet nog steeds nie wat om te doen nie. Ja, wat om te doen. Waar om te gaan.
Wat Ons Verhinder Om Ons Lewens Ten Goede Te Verander
Die krag van gesins- en sosiale scenario's Mense is gewoonlik baie afhanklik van gesinscenario's - die algoritmes van lewe en gedrag wat ons van kleins af by ons ouers leer. Terselfdertyd is dit nie so belangrik of ons van die lewe van ons ouers hou of nie en of ons dit wil naboots.
Wat Leer Moeilikhede Ons En Wat Ondersteun Ons?
Wel, vriende, dit lyk asof die lewe beter word, pah-pah-pah. En die moeilike tydperk vir my word agtergelaat. O, en dit was vir my moeilik … En wanhoop bedek my … En dit het vir my gelyk asof hierdie moeilike en vreeslike tydperk vir my nooit sou eindig nie, dat dit nou altyd so sal wees … En angs was gedurende hierdie tydperk altyd aanwesig.
