Hoe Verduidelik Jy Aan 'n Tiener Wat Jy Moet Leer?

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Laat ons eers definieer wie 'n tiener genoem kan word

Die tydsberekening van adolessensie is moeilik om te definieer. Dit hang af van die individuele eienskappe van 'n persoon, van sy sosiale status. Baie navorsers is geneig om te glo dat adolessensie tussen 11 en 12 begin, en eindig op 21, 'n krisis van 13 en 16 jaar het.

Adolessensie is miskien die moeilikste ouderdom in 'n mens se lewe. In die proses verander 'n persoon van 'n kind na 'n volwassene. Boonop vind veranderinge plaas op sowel die geestelike as die fisiese en sosiale vlak.

Gedurende hierdie tydperk verander 'n persoon sy houding teenoor die lewe baie keer, en 'n herwaardering van waardes vind voortdurend plaas. Die denke van die tiener word meer kompleks, buigsaam en logies. Selfbewustheid word geleidelik gevorm.

Teen die einde van hierdie periode vind die geleidelike selfbeskikking van die adolessent plaas. 'N Persoon op hierdie ouderdom soek na homself, vind nuwe belange. Daar is 'n opeenhoping van lewenservaring en vaardighede. Aantrekkingskrag vir die teenoorgestelde geslag verskyn. Die tiener voel dat hy tot 'n sosiale groep behoort, of dit nou familie of vriende is

Hoe kan u aan 'n tiener verduidelik dat hierdie tyd gegee word vir die opbou van sekere kennis en vaardighede, dat dit die gunstigste tyd vir leer en leer is.

Deur hierdie vraag in die Ouerklub te stel, het ouers hul eie ervaring gedeel:

- Hou voortdurend toesig, help, huur tutors. As hy besef dat die gratis program nie werk nie, sal hy ten minste huiswerk doen, en dan kan dit selfs tot die einde toe kom. Ons veg onsself, probeer deurkom, dit is nie nodig om te vloek nie, dit is nutteloos.

- Dit is nodig om te verduidelik, en dit was nodig om te leer om vanaf die 1ste graad te studeer.

- Verduidelik? En as hy die wat bang is nie help met slegte werk en 'n slegte toekoms nie, dan is dit byna nutteloos en moet u net hoop dat hy self sal verstaan …

- Moeilike vraag. Miskien sal hy verstaan as hy groot is, en dan kan hy inhaal.

- Stel belang in geld. 'N Vriend van my betaal 'n sekere bedrag vir elke assessering. As gevolg hiervan is hy reeds bang dat hy gaan stukkend raak. Hy begin aktief goeie punte behaal. En vir die slegtes - 'n boete.

- Dit is nie dat die kind self hierop moet kom nie. Daar moet konstante beheer van ons kant wees. En vroeër of later sal bewussyn verskyn. Moenie moed opgee nie en alles sal regkom!

- Op 'n tyd was daar dieselfde situasie. Ek het 'n sertifikaat vir 'n kind by 'n terapeut geneem. En ek het 'n week lank werk in 'n viswinkel gekry. Ek het werk gekies, swaarder en vuiler.

Na 'n week se werk het ons gaan sit en met die kind gesels dat as hy nie studeer nie, dan sal hy sy hele lewe in sulke "viswinkels" werk. Die kind kan sê dat hy gekies het: hy ontvang 'n sekondêre opleiding, studeer aan hoër onderwys. Alles het uitgewerk.

Moenie net opgee nie!

Wat sê sielkundiges, waarom is dit moeilik vir 'n tiener om te studeer? Wetenskap verduidelik:

1. Teen die agtergrond van 'n hormonale ontploffing, wat plaasvind by meisies op die ouderdom van 11-12 jaar, en by seuns op 12-13 jaar, is die opwindingsprosesse in die serebrale korteks baie vinnig en die inhibisieprosesse is stadig. En dit beteken dat tieners se aandag afgelei, aangeskakel en geïrriteerd is deur ietsie, maar dit is nie maklik vir hulle om op te hou en te vertraag nie. Natuurlik is dit in so 'n toestand moeilik om op die lesse te konsentreer, aandag te konsentreer en nie afgelei te word nie.
2. Bene en spiere groei in hierdie tyd ongelyk, alle bewegings word ongekoördineerd, lomp. Maak nie saak hoe jy gaan sit nie, alles is ongemaklik, en die volwassenes sê: "Moenie omdraai nie, moenie op die stoel val nie." Dit is veral moeilik vir seuns, hulle rek meer as meisies. Daarom het hulle op hierdie ouderdom 'n groter beenbreukbaarheid. Hulle breek hul arms en bene meer gereeld. En die behoefte om op die bank uit te strek, net te gaan lê as hulle by die huis kom, hulle het meer. En ons skree: “Hoekom lê jy, gaan sit om jou huiswerk te doen!
3. Die hart groei en … dit maak seer, soms klop dit gereeld. Die brein kry nie die regte hoeveelheid suurstof nie. Die kop verstaan erger en word vinniger moeg. Maak seer. Suurstoftekort kan tot floute lei. Meisies is veral vatbaar vir beswyking. Dit is ook meer geneig om te verhoogde bloeddruk. Die hoogtepunt van sulke adolessente hipertensie vind plaas op die ouderdom van 13-14 jaar. En ons, volwassenes, laat die geluk ons nie toe om ten volle te beweeg en asem te haal nie. By die skool hoor tieners: “Moenie koel wees in die klas nie! Dit is nie nodig om in die rustyd in die tuin uit te hardloop nie, vuil skool toe te sleep! " By die huis sê ons: “Waar het jy gaan stap? Lesse nog nie gedoen nie!"

4. Hormonale storms veroorsaak dat emosies by 'n tiener so gereeld soos glas in 'n kaleidoskoop verander. Nou is alles vir hom interessant en die tiener werk met vreugde, en dan word hy skielik geïrriteerd sonder 'n duidelike rede, is hy gereed om te huil of raak hy bloot in apatie. Meisies is veral emosioneel onstabiel.

   Die spel met hormone laat jong dames hulself verdiep in die wêreld van vroulike belange. Nou gee elke meisie die meeste om hoe sy lyk en of seuns aan haar aandag gee? Alle gedagtes oor die wetenskappe, behalwe die 'wetenskap van tere passie', verdwyn op die agtergrond.

Seuns is minder besig met hul voorkoms, maar hul 'seer onderwerp' is lengte. Watter een is hoër? Wat kan jy doen om nog meer groot te word?

5. Die spysverteringstelsel reageer tans baie pynlik op langdurige emosionele en fisiese spanning. Moegheid en spanning veroorsaak gastro -enterologiese siektes by adolessente nie minder gereeld as droë kos nie. Watter lesse is daar as u maag seer is?
6. Daarbenewens kan akademiese mislukking verband hou met onvoldoende formulering van tegnieke en metodes van opvoedkundige aktiwiteit, met 'n spesifieke onderrigmetode, met die persoonlikheid van die onderwyser. Miskien lê die redes vir die gebrek aan vordering in die verkeerde vorm van aanbieding van die materiaal.
7. Die sosiale sfeer is baie belangrik: hoe verhoudings ontwikkel in die gesin, in die klaskamer, met onderwysers. Negatiewe situasies lei tot verhoogde angs, lae selfbeeld, vrese, isolasie, ens. Dit alles beïnvloed die kind se akademiese prestasie.

Hoe kan ons hierdie uiterlike byna volwassenes, dikwels aggressiewe en so kwesbare kinders, help? Sielkundiges en opvoeders adviseer:

1. U hoef nie tieners op te wek en te irriteer met 'n ordelike toon nie, probeer om op gelyke voet te kommunikeer. Hulle kyk nie meer van onder na bo na ons nie, hulle sien ons nou krities en wil langs ons op dieselfde bord staan.
2. Gee tieners die geleentheid om meer te beweeg - hulle moet ten minste 3 uur per dag aan die gang wees. Nou het hulle net liggaamlike opvoeding en sport nodig. Tans word buigsaamheid, behendigheid, goeie koördinasie, plastisiteit van bewegings geslyp. Dit hang af van hoe die tienerjare verloop, dit hang af van of ons kinders grasieus of lomp sal word terwyl hulle die hele lewe lank by hulle bly. Verstaan dat adolessente op die oomblik ongemaklik in hul lyf is, lag nie oor hul ongemak nie, skel nie as hulle omdraai tydens die klas nie en probeer heeltyd op die rusbank gaan lê.
3. Nou moet hulle meer kalsium saam met voedsel inneem as volwassenes, veral seuns, hulle benodig proteïene, hulle benodig fosfor, vitamien D …
4. Die fisiologiese las op die liggaam van 'n tiener is hoër as die van 'n jonger student! En hy slaap baie minder, aangesien hy homself as 'n volwassene beskou. 'N Tiener moet ten minste 9 uur slaap! En dit sal lekker wees om nog 'n uur in die middag te gryp.
5. Dit is noodsaaklik om elke dag te loop. Die liggaam benodig eenvoudig suurstof! En u moet lesse leer in 'n geventileerde omgewing.
6. Gee meer aandag aan u moeilike kind; beperk u nie tot kommunikasie met vrae nie: 'Het u geëet? En wat is die grade in die skool? " Tieners maak net asof hulle ons nie meer nodig het nie. Ons aandag, ons vriendskap, ons mening, vriendelik en taktvol, is vir hulle baie belangrik. In hul kring haal hulle ons aan!
7. Ons wil almal hê dat ons kinders in hul jeug soveel kennis as moontlik moet leer. Ons wil hê dat hulle verantwoordelik en goed moet studeer. Maar die las wat hulle op skool het, is so dat dit onmoontlik is om alles te leer wat hulle gevra word. Onredelike skoolvrag dwing die kind om lesse selektief te behandel: doen 'n paar, slaan 'n bietjie oor, slaan 'n bietjie oor … U kan nie al die wetenskappe leer nie. Maar ons moet ons kinders grootmaak, nie net slim nie, maar ook gesond en gelukkig.
8. Leer u tiener om hul tyd te beplan, gebruik dit verstandig.
9. Dit is nodig om aandag te skenk aan die styl en metodes van onderrig. Dit gebeur dat 'n taamlik komplekse materiaal vir onafhanklike studie gegee word of glad nie verduidelik word nie.
10. As 'n kind te lui is, beteken dit dat daar 'n konstante beheerder in sy omgewing is: iemand het alle verantwoordelikheid oorgeneem, en die groeiende persoon is self niks verantwoordelik nie. Dit is nuttig om die verantwoordelikheid geleidelik aan die adolessent self oor te dra.
11. En nog 'n belangrike faktor: dit is nodig om die individuele vermoëns (genotipe) van elke kind in ag te neem, en sy vermoë om aan te pas by die algemene kurrikulum.
12. En laaste maar nie die minste nie, kan 'n kind nie sonder belangstelling in homself en die wêreld leef nie. Hierdie belangstelling in sy persoonlikheid weerspieël die opregte liefde en aandag van sy ouers en die mense om hom. As daar nie so 'n belangstelling is nie, verlaat hy die huis, vermy familie, vriende en onderwysers. Afnemende belangstelling in leer … Hy is op soek na hegte verhoudings, liefde aan die kant. Op die ouderdom van 15 - 16 jaar dink hy dat 'n aangename verhouding ware liefde is. As die omgewing, en veral familielede, nie geestelik hegte verhoudings leer nie, verkoop 'n persoon sy siel as reaksie op eksterne aandag. En elkeen wat liefdevol na hom kyk, vriendelike woorde sê, sal hom kan saamneem … Waarheen? - dit is die vraag.

Kom ons kyk wat nog gedoen kan word

Sodat die kind 'n oop belangstelling in homself voel. Begin om in hom belang te stel: wat vind hy in kommunikasie met vriende? Wat ontdek hy, wat merk hy op terwyl hy loop? Is daar enige gunsteling onderwysers by die skool? Wie is interessant vir volwassenes? Hoe?

Heel dikwels jaag ons: "Hoe kan ons help?" Gewone hulp bring dikwels geen sukses nie, blykbaar omdat die hulp nie veilig is vir die kind nie: dit is 'n negatiewe beoordeling van die persoonlikheid, kritiek, wenke of direkte uitsprake uit die reeks: "U is nie goed genoeg vir my nie." Ouers vra dikwels 'n te hoë fooi … As 'n ouer gespanne is en hulp aanbied, voel die kind dit altyd - en weier en red homself.

Wat het jy nodig? Maak gratis aandag oop. Vind die sterk punte van die kind, vertel wat goed is met hom, stel die kind in sy eie persoonlikheid belang. As u nou moeg is vir al hierdie stryd, moeg is vir u pogings wat nêrens heen gaan nie, dink dan aan u kind soos volg:

• As u kind vriende het, beteken dit dat hulle belangstel in iets in hom (hulle vergeet nie u kind nie, hulle wil hom sien, hulle gaan agter hom aan, hulle bel hom buite …).
• As 'n kind elke dag deuces en triples kry, maar elke dag aanhou skoolgaan - met die gevoel dat hy 'n totale mislukking is - bereik hy 'n prestasie!
• As 'n kind dikwels in 'n spanningstoestand verkeer om teen jou te veg, maar steeds fisies gesond is, beteken dit dat hy geweldige krag en energie het wat die liggaam beskerm.
• Het die kind werklik niks goeds in die lewe vir u gedoen nie? Onthou die situasie toe u goed gevoel het met 'n kind, toe dit net goed was omdat u hom gebaar het. Het u hom nie gebaar sodat hy vir u vyf uit die skool sou dra nie?
• Sulke kinders is dikwels goed vertroud met rekenaars, mode, jeugmusiek, mobiele kommunikasie, deur die bos … Hulle is gehard, sterk, atleties.

Ek is seker dat u geduldig, begripvol sal wees, dat u goeie kante by u kinders sal vind en hulle daarvan kan vertel. Dit is die eerste stap na u begrip, en later kan u u houding teenoor leer verander.

As u voel dat u nie self kan klaarkom nie, kan u hulp soek by 'n spesialis wat u vertrou.