2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
DRIE STAPPE METODE
As u iets van 'n kind wil hê, hoef u dit nie in bevele of eise te stel nie. Daar is 'n uitstekende manier om u kind te motiveer om op te tree in die rigting wat u aandui.
Stap 1 - beskryf die situasie
Vertel kortliks vir u kind waarom u hom vra om iets te doen. U trek dus die aandag van die kind, bewys hom respek, verduidelik u versoek en verskaf nuwe inligting.
"Jou skoene vlek die sitplek."
Stap 2 - gebruik beleefde woorde
Gebruik die beleefde woorde wat u verkies, by versoeke. As u beleefde woorde aan die kind sê, toon u u vriendelike gesindheid en doen u 'n beroep op die kind, selfs voordat u u versoek versoek.
"Wees asseblief vriendelik, ens."
Stap 3 - meld die kern van die versoek
Gee die kern van u versoek na vooraf voorbereiding. Teen hierdie tyd verstaan die kind al waarom hy gevra word om dit of dat te doen. Danksy u beleefdheid is hy reeds in 'n vriendelike bui.
"Haal jou voete van die sitplek af."
Die volgorde van stappe moet presies dit wees; dit maak die metode effektief.
Oefen hierdie manier om 'n versoek te rig met die volgende voorbeelde:
- Die kind stoot die etenstafel terwyl hy eet
- Die kind luister te hard na musiek
- Die kind klim op die vensterbank
2. DIE LAASTE VYF MINUTE
Dit is moeilik vir kinders om hulself onmiddellik van 'n interessante aktiwiteit af te skeur. Ons lewe is egter so ingerig dat dit tog nodig is om daarvan af te kom. Om die situasie te versag, moet u die kind vooraf inlig wat binnekort van hom vereis word. Byvoorbeeld, as u van plan is om voor te berei vir 'n wandeling of om gereed te wees vir die bed, moet u u kind 5 minute vantevore vertel dat u binnekort moet optree deur die spel te onderbreek. Timers of uurglase kan gebruik word vir jong kinders wat nie die tyd by die klok weet nie. Die beweging van die sand gee die baba 'n werklike idee van die verbygaande tyd, en u inbraak in die aktiwiteit daarvan sal vir hom meer voorspelbaar wees. Die neem van die laaste vyf minute kan u help met u daaglikse roetines, volgens 'n roetine.
3. BAN IS 'N ALTERNATIEF
Deur iets vir 'n kind te verbied, sal u waarskynlik sy weerstand wek. Die kind druk homself uit in aksie, vir hom is aksie, aktiwiteit die lewe self. Om te sê "moenie doen nie" is dieselfde as om vir 'n kind te sê: "moenie wees nie." Dikwels kan hy eenvoudig nie u voorskrif nakom nie; hy vergewe homself in die huidige aktiwiteite.
Aan die ander kant, as die kind u egter gehoorsaam en die ongewenste optrede onderbreek, is dit nie bekend wat hy sal neem in plaas van hierdie aksie nie en of sy gedrag beter is as voorheen. Selfs meer ongewenste gedrag kan ongewenste gedrag vervang, en dit sal ook ouerlike ingryping verg.
Om die kommunikasie tussen die kind en die ouer nie in 'n reeks opmerkings te verander nie, gebruik die VERBODE ALTERNATIEWE metode.
As u 'n kind verbied om iets te doen, moet u hom opdrag gee om iets te doen.
"Moenie op die muur verf nie, jy kan hier op 'n stuk papier teken."
"Moenie in die huis skree nie, jy kan in die tuin skree."
Hoe sou u hierdie metode in die volgende gevalle gebruik:
- Die kind trek kulturele aanplantings by hul somerhuisie uit
- Die kind jaag raserig deur die woonstel
- Kinders begin 'n speletjie en gooi swaar speelgoed, met die risiko om alles in die huis te onderbreek.
Dit is belangrik dat u voorskrif in werklikheid naby die aksie van die kind is wat u wil beperk.
3. VEREIS
Hierdie eenvoudige en omgewingsvriendelike metode is baie naby aan die VERBODE ALTERNATIEWE metode.
In plaas daarvan om die kind iets te verbied, moet u hom opdrag gee om op 'n sekere manier op te tree. In hierdie geval verlaag u eenvoudig die verbod en laat u die vereiste vir die kind.
Die verbod onderbreek die aktiwiteit, en die vereiste skryf hierdie aktiwiteit voor, maar in 'n sekere rigting. Vir 'n kind is die tweede voorkeur, hy verstaan presies wat hulle van hom wil hê, maar terselfdertyd hoor hy nie die verbod nie, wat altyd 'n persoon in staat stel om sy onafhanklikheid te verdedig.
"Moenie skree nie" (verbod, onderbreking van aktiwiteit) - "Praat met 'n klein stem" (voorskrif)
"Moenie hierheen jaag nie" (verbod, onderbreking van aktiwiteite) - "U kan net hier loop" (vereiste)
"Moenie afgelei word van die taak nie" (verbod, onderbreking van aktiwiteite) - "Fokus op wat u doen" (voorskrif)
Oefen die metode met behulp van die volgende voorbeelde:
- Moenie raas nie (verbied) - … (voorskrif)
- Moenie die hele dag in pyjamas gaan nie (verbod) - … (voorskrif)
- Durf u nie u suster slaan nie (ban) - … (voorskrif)
- Moenie pap op die tafel smeer nie (verbied) - … (voorskrif)
Vereistes moet so spesifiek moontlik geformuleer word; dit is moeilik vir 'n kind om aan instruksies te voldoen soos "gedra jouself" of "sit soos 'n persoon aan die tafel!"
Al die voorgestelde metodes sal u help in die daaglikse kommunikasie met kinders, as u dit gereeld genoeg gebruik, moet u dit nie as 'n laaste uitweg laat nie, as daar meer onbeskofte metodes is.
Aanbeveel:
Oorkom Wrok. Bewese Uitdruklike Maniere
Wrok ontstaan wanneer ons voel dat ons, in stryd met ons verwagtinge, ons waardes onregverdig behandel is. Hierdie negatiewe gevoel verlam ons tydelik en neem geestelike krag en vrede weg. Dit is moeilik om langtermyn-griewe wat van kleins af voortduur of diep griewe wat onherstelbare skade aan die psige veroorsaak het, te werk, en dit is nodig om 'n spesialis in te gryp.
Hoe Hou Jy Op Om Te Doen Wat Jy Doen En Begin Anders Doen?
Mense kom gereeld na my toe vir persoonlike terapie met die vraag: "Hoe kan ek ophou om te doen wat ek doen en anders te begin doen?" Die vraag blyk eenvoudig te wees, maar daar is baie nuanses daaragter. Dit kan byvoorbeeld blyk dat die idee van 'anders doen' gebaseer is op die gedagte 'hoe kan ek iets anders doen, sodat 'n ander persoon iets anders begin doen'?
Wees Moedig: Hoe Om Te Doen Wat U Is En Nie Net Wat U Vrees Nie
Waarom doen mense nie wat hulle wil doen nie en wat hulle dink reg is? Waarom is hulle dikwels besluiteloos en angstig? Kan dit verander word? Meer as 25 jaar se werk, Peter Bregman, het tot die gevolgtrekking gekom dat een van die bekendste deskundiges in die menslike sielkunde en motivering ter wêreld 'n gebrek aan emosionele moed het.
Hoe Om Personeel Aan Te Moedig Tot Ontwikkeling En Selfstudie
Na my mening word 'n leier 'n leier wanneer die ontwikkelingsfunksie vir hom sterk na vore kom. Dit gaan oor beide sy eie professionele en persoonlike ontwikkeling en die ontwikkeling en professionele groei van sy ondergeskiktes. Op die eerste oogopslag lyk dit maklik genoeg, maar in werklikheid ondervind leiers, volgens my ervaring, probleme.
Ek Wil, Maar Ek Kan Nie Wat Om Te Doen As Jy Nie Die Krag Het Om Te Doen Wat Jy Wil Doen Nie?
Oorweeg 'n situasie wanneer u iets wil doen, wat u regtig wil, maar u het nie die krag nie. Daar is geen fisiese krag nie, jy lê en lê plat. En ek wil regtig iets uiters vir jou doen, maar jy kan nie. Wel, jy kan nie, dit is alles. As dit met u gebeur, sal ek u nou vertel hoe u hieruit kan kom.
