2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Die bestaande benaderings om kodeafhanklike verhoudings en die tekortkominge daarvan te beskryf en te verduidelik, word in ag geneem. 'N Model van mede-afhanklikheid word voorgestel as 'n verandering in die leidende aktiwiteit in interaksie van die tipe "volwasse-volwasse" na die "ouer-kind" -tipe. Met behulp van die aktiwiteitsmodel word die femenologiese kenmerke van kodeafhanklike verhoudings verduidelik. Die meganisme van die invloed van mede-afhanklike verhoudings op die gebruik van die verslaafde as 'n terugskrywing van die kind se posisie vir die handhawing van die 'ouer-kind' interaksie word onthul. Die basiese beginsel van die regstelling van mede-afhanklike verhoudings word afgelei as 'n verandering in die leidende aktiwiteit in interaksie van die tipe 'ouer-kind' na 'volwassene-volwassene'. Die praktiese aanwysings van korrektiewe werk met kodeafhanklike verhoudings word gegee.
Sleutelwoorde: mede -afhanklike verhoudings, aktiwiteitsmodel, afhanklikheid.
By die oorweging van die probleem van afhanklikheid, is die kodeafhanklike omgewing [1, 4] een van die belangrikste faktore wat die gebruik van psigo -aktiewe stowwe beïnvloed. Alhoewel die kenmerke van albei pole in die moderne wetenskaplike beeld van die begrip van die "afhanklikheids-afhanklikheid" goed bestudeer word, word die meganismes van hul wedersydse invloed nie volledig verstaan en verduidelik nie. In die praktyk word dit weerspieël deur die feit dat daar genoeg afsonderlike programme is om met afhanklike en mede -afhanklike individue te werk, maar terselfdertyd is daar 'n duidelike gebrek aan voldoende ontwikkelde gesamentlike programme om met die hele gesinsisteem te werk waarin daar 'n verslawing.
In die eerste plek moet opgemerk word dat die meganisme van sodanige wedersydse invloed bemiddel word deur die proses van gemeenskaplike aktiwiteit, aangesien die kenmerke van afhanklike en mede -afhanklike persone nie saak maak nie, die wedersydse invloed van hierdie eienskappe kan slegs deur gesamentlike interpersoonlike aktiwiteit oorgaan.. Dit wil sê, om die meganismes van die patologiese invloed van die mede -afhanklike omgewing op die afhanklikheid van sy lid te bestudeer, is dit nodig om die vervorming van die interaksieprosesse tussen hulle te ondersoek - interpersoonlike aktiwiteit.
Van die sielkundige benaderings wat modelle bied vir die beskrywing van die proses van interaksie tussen afhanklike-afhanklike, kan verskeie onderskei word. In die benadering van Virginny Satir [3] word sulke verhoudings beskryf met behulp van die model van hiërargie met ongelykheid en oorheersing-onderwerping van deelnemers. Die strukturele benadering beskryf mede -afhanklike verhoudings as verdraaiings van die interaksiestruktuur van familielede wat tot een holon behoort, van horisontaal na vertikaal en die skep van koalisies tussen lede wat nie tot dieselfde holon behoort nie [3]. Een van die mees ontwikkelde teorieë oor die 'afhanklike-kodeafhanklike' interaksie is die skool vir transaksionele analise [7]. So 'n verhouding word daarin beskryf deur 'n simbiotiese skema, waar die mede-afhanklike deelnemer hoofsaaklik in die ouer-ego-toestand is, die afhanklike deelnemer aan die interaksie in die kind-ego-toestand is, en daar geen interaksie tussen volwassenes en volwassenes is nie.
Alhoewel al hierdie modelle 'n beskrywing gee van die struktuur van mede -afhanklike interaksie, word die oorsake en sielkundige meganismes daarvan nie volledig bekend gemaak nie. Daarbenewens openbaar geen model die meganisme van die invloed van sodanige interaksie direk op verslawende gedrag nie, terwyl dit een van die belangrikste dringende praktiese doelwitte is in die studie van die verskynsel van mede -afhanklike verhoudings.
As die belangrikste gemeenskaplike kenmerk van die beskrywing van die "kodeafhanklike-afhanklike" interaksie in die bogenoemde benaderings, kan 'n mens die voorstelling van die struktuur daarvan uitsonder as streng hiërargies, waar een deelnemer oorheers, in 'n sielkundige posisie 'van bo' is, en die ander gehoorsaam, is in 'n sielkundige posisie "van onder".'Normaalweg' is so 'n verhoudingstyl teenwoordig in die interaksie van 'n moeder met 'n kind, daarom is dit gepas om te veronderstel dat mede-afhanklike verhoudings 'n gevolg is van die vorming van 'n leidende gesamentlike aktiwiteit in ouer-kind interaksie in volwasse verhoudings.. Aan die een kant pas so 'n hipotese goed met die tese dat patologie niks fundamenteel nuuts het nie, wat in 'n ander vorm nie in die norm sou voorkom nie. Aan die ander kant verduidelik die voorgestelde hipotese die sielkundige meganisme van die ontstaan van kodeafhanklike verhoudings as die aktivering van natuurlike patrone van ouer-kind interaksie in 'n onvanpaste situasie van verhoudings tussen twee volwassenes. Die beskrywing van 'kodependent-afhanklike' interaksie met behulp van die model van interpersoonlike aktiwiteit "ouers-kinders" verduidelik ook die fenomenologiese beeld van sulke verhoudings: samesmelting en simbiose, fokus op mekaar, die oorwaardeerde verhouding, en vervaag die grense van "ek- jy "en" myne-joune ", katatimny-kleur, patrone van toesig en beheer, ens. Al hierdie kenmerke is een van die normale manifestasies van die verhouding tussen ouers en kinders onder die ouderdom van 3 jaar.
Die oorgang na interaksie volgens die beginsel van "ouers-kinders" vir 'n deelnemer wat die standpunt van afhanklikheid inneem, is in beginsel natuurlik, aangesien die teenwoordigheid van hierdie tipe leidende aktiwiteit in die verhouding 'normaal' is vir 'n volwassene, maar hierdie tipe aktiwiteit word geaktiveer in 'n onvanpaste situasie (nie in 'n werklike situasie van die versorging van 'n klein kind nie, maar in 'n situasie van 'volwasse' verhoudings). Aan die ander kant, by 'n volwassene sonder verstandelike gestremdhede, kan kindertipe aktiwiteit in ouer-kind-interaksie normaalweg nie die leidende wees nie (natuurlik kan sulke aktiwiteite slegs lei as dit terugkeer na 'n psigotiese toestand). Om 'n ouer-kind-verhouding vanuit die perspektief van 'n kind te aanvaar, het 'n persoon dus kunsmatige middele nodig om terug te keer na hierdie tipe aktiwiteit. Die natuur bied slegs een so 'n kunsmatige regressiemiddel - verslawing. Dit verklaar die belangrikste meganisme van deelname van mede -afhanklike interaksie met ander in verslawende gedrag.
Daar is twee ekstreme maniere om interaksie van die tipe "kodeafhanklik-afhanklike" in 'n paar te ontstaan. Die eerste manier is die vorming van afhanklikheid by een van die deelnemers, wat die 'ouerlike' aktiwiteit van die ander deelnemer sal aktiveer, en met verloop van tyd sal sulke interaksiepatrone vasgestel word as die leidende. 'N Ander manier is die primêre mede -afhanklike gedrag van een van die lede, wat die ontwikkeling van afhanklikheid by die ander sal veroorsaak. Terselfdertyd kan drie fases in hierdie ontstaan onderskei word. In die eerste fase veroorsaak die afhanklike (of kodeafhanklike) gedrag van een van die deelnemers aan die interaksie die ontwikkeling van die komplementêre mede -afhanklike (of dienooreenkomstig afhanklike) gedrag van die ander deelnemer. In die tweede fase word die gesamentlike aktiwiteit van die tipe "afhanklike afhanklikheid" die belangrikste in die interaksie van die egpaar. Terselfdertyd ondersteun die patrone van 'afhanklikheid' en 'mede-afhanklikheid' mekaar patologies, en pogings deur een van die deelnemers aan die verhouding om die interaksie met die tipe 'volwasse-volwassene' weer op te bou, veroorsaak aktiewe weerstand van die ander deelnemer. In die derde fase kan interaksie van die "kode-afhanklike" tipe nie meer verhoudings handhaaf nie en disintegreer hulle.
Daar moet op gelet word dat mede-afhanklike verhoudings, gebaseer op die beginsel van ouer-kind-verhoudings, deur ander skrywers oorweeg is, byvoorbeeld [6], maar sulke verhoudings is soortgelyk aan ouerverhoudings beskou. Die idee van direkte korrespondensie as gevolg van die oordrag van natuurlike aktiwiteite in die interaksie "ouer-kind" na die verhouding van volwassenes is vir die eerste keer voorgehou.
Vergelyking van die eienskappe van interaksie vir die tipes "ouer-kind" en "volwassene-volwassene" word in tabel 1 getoon.
Tabel 1. Kenmerke van ouer-kind en volwassene-volwasse interaksie
Die voorgestelde model om mede-afhanklike verhoudings as die vorming van die hoofaktiwiteit van die tipe "ouer-kind" te beskou, het die volgende voordele bo ander modelle:
1.) Alle ander modelle beskryf individuele aspekte van mede -afhanklike interaksie, nie een van hulle dek die hele spektrum van sy manifestasies nie. Die voorgestelde model kan veralgemeen genoem word, want alle ander modelle volg natuurlik natuurlik as gedeeltelike gevalle, en dit verduidelik die hele bekende fenomenologiese beeld van sulke verhoudings.
2.) Alhoewel sommige modelle die struktuur van mede -afhanklike interaksie redelik goed verduidelik, word hul sielkundige meganismes nie bekend gemaak nie. Die voorgestelde model is aanvanklik gebaseer op die sielkundige meganisme van die ontstaan van mede-afhanklike verhoudings as 'n verandering in die leidende aktiwiteit in interaksie van die tipe "volwasse-volwasse" na die "ouer-kind" -tipe.
3.) Die meeste modelle beskou die manifestasies van mede -afhanklikheid as iets patologies, onnatuurliks en as iets wat nie in die norm bestaan nie. In die nuwe model word mede -afhanklike gedrag as natuurlik en as normaal beskou in ander sosiale situasies (byvoorbeeld in situasies van die versorging van 'n klein kind).
4.) Nie een van die modelle onthul die meganisme van die invloed van mede -afhanklike interaksie op die afhanklike gedrag van een van die deelnemers aan die interaksie nie. Omgekeerd, in die aktiwiteitsmodel, is die afhanklike gedrag van een van die lede 'n noodsaaklike element as 'n alternatief vir regressie in 'n psigotiese toestand.
5.) Die fenomenologie van die ontstaan van mede -afhanklike verhoudings is goed genoeg bestudeer en beskryf, maar die redes vir die ontwikkeling van sulke verhoudings word nie bekend gemaak nie. Óf 'n primêre neiging tot mede -afhanklike gedrag word verklaar (as gevolg van persoonlikheidspatologie, óf as aangeleerde gedrag), óf word verduidelik deur 'infeksie' deur onduidelike meganismes deur 'mede -afhanklikheid' van 'n geliefde met afhanklike gedrag. Die aktiwiteitsmodel onthul en verduidelik presies die oorsake en meganismes van die primêre neiging en "infeksie" van kodeafhanklike gedrag. Die primêre neiging tot so 'n gedrag kan verklaar word deur onderontwikkelde aktiwiteit in sosiale interaksie van die "volwasse-volwasse" tipe (as gevolg van verskeie redes, begin met persoonlikheidspatologie, en eindig met onvoldoende ontwikkelde vaardighede van sodanige gedrag), waardeur die volgende aktiwiteit van die tipe "ouers-kinders" uit die toeganklike repertoire van natuurlike aktiwiteite van interpersoonlike interaksie. Aan die ander kant word die proses van "infeksie" verklaar deur die aktivering van ouer-kind-tipe aktiwiteit deur die afhanklike gedrag van 'n geliefde en die konsolidasie van hierdie aktiwiteit oor tyd, wat lei tot vernietiging van aktiwiteit by die "volwasse- volwasse "interaksie.
6.) Alhoewel die meeste modelle vir die beskrywing van mede -afhanklike interaksies psigoterapeuties is, dit wil sê dié wat oorspronklik ontwikkel is met die klem op praktiese waarde, gee nie een van hierdie modelle die praktiese sielkundige 'n algemene beginsel om met sulke verhoudings te werk nie, maar slegs sekere praktiese tegnieke (grense stel, uittrede uit die Karpman -driehoek, emosionele skeiding, 'n verskuiwing van fokus op die oplossing van u eie probleme, 'harde liefde', ens.). Aan die ander kant gee die aktiwiteitsbenadering begrip van die algemene beginsel van die benadering tot die werk met kodeafhanklike verhoudings-die veranderende leidende aktiwiteit in verhoudings van die tipe "ouer-kind" na die "volwassene-volwasse" tipe. Praktiese tegnieke om met kodeafhanklike verhoudings te werk, wat voorheen in ander benaderings voorgestel is, kom natuurlik uit hierdie beginsel voort, terwyl nuwe inhoud en metodologiese verduideliking verkry word.
Hieronder is hierdie basiese praktiese aanwysings vir die werk met kodeafhanklike verhoudings. Vir elke rigting word die rede vir die voorkoms van die ooreenstemmende probleem in die verhouding ook verduidelik deur die model van die oordrag van interpersoonlike aktiwiteit "ouers-kinders" na volwasse verhoudings te gebruik.
"Delegasie-neem verantwoordelikheid vir die oplossing van probleme." In interaksie tussen ouer en kind neem ouers die hoofverantwoordelikheid vir die oplossing van die probleme van die kind, terwyl die oplossing van die kind se probleme uiters belangrik is by die oplossing van hul eie probleme. Dieselfde word herhaal in die 'kodeafhanklike -afhanklike' verhouding (dit is hoe hierdie verhoudings opgebou word volgens dieselfde tipe leidende aktiwiteit) - die 'kodependent' aanvaar die oorheersende verantwoordelikheid vir die oplossing van die probleme van die 'afhanklike', terwyl dit verwaarloos word die oplossing van sy eie lewensprobleme. Om kodeafhanklike verhoudings te herstruktureer in verhoudings volgens die beginsel van 'volwassene-volwassene' interaksie, is dit nodig om die verdeling van verantwoordelikheid vir hoe dit in 'volwasse' verhoudings manifesteer, te verander: die oorweldigende verantwoordelikheid vir die oplossing van hul eie lewensprobleme word gedra die persoon self. Hulp om u eie probleme op te los, word slegs verskaf as 'n persoon dit nie self kan oplos nie en in die mate dat dit werklik nodig is. Waaruit ook die behoefte ontstaan om die fokus van aandag van die maat na jouself te verskuif.
"Respek". In ouer-kind-verhoudings oorheers sorg en beheer, wat heeltemal herhaal word in kodeafhanklike verhoudings. Die voorwaarde vir die verandering van die leidende aktiwiteit in so 'n volwassene-volwasse verhouding is die staking van die stelsel van sorg en beheer en die ontwikkeling van respek vir mekaar se persoonlikhede en vir die vermoë om besluite te neem, probleme op te los, ensovoorts.
"Grense". Die belangrikste kenmerk van persoonlike en sosiale grense tussen 'n kind en 'n volwassene is die afwesigheid daarvan. Net so word mede-afhanklike verhoudings gekenmerk deur verwarring en vervaging van grense, vervaag van die konsepte "ek-jy", "myne-jou". Daarom is werk met grense een van die belangrikste werkgebiede vir die herstrukturering van mede-afhanklike verhoudings tot 'n 'volwasse-volwasse' verhouding.
"Strukturele en rolaspek" Die struktuur van die ouer-kind verhouding is streng hiërargies. Ouers in hierdie hiërargie beklee 'dominante' rolle, en kinders kry 'ondergeskikte' rolle (deur die internalisering waarvan die kinders die proses van sosialisering ondergaan). Die hiërargiese struktuur word onderskeidelik herskep in mede -afhanklike verhoudings, wat lei tot die aanneming deur volwasse lede van die interaksie van "kind" en "ouerlike" rolle, waarvan die internalisering tot die proses van desosialisering sal lei. Die hiërargiese struktuur in volwasse verhoudings sal lei tot die sogenaamde "magspeletjies" en interaksie volgens die Karpman-driehoeksmodel. As u met afhanklike verhoudings werk, is dit nodig om hul struktuur te herstruktureer van 'n hiërargiese 'hoof-ondergeskikte' na 'n demokratiese 'eweknie' en die aanvaarding van 'volwasse rolle'.
"Gelyke samewerking". Onderwerping en rebellie is 'n integrale deel van 'n kind se gedrag in hiërargiese ouerskapverhoudings. Net so word kodeafhanklike verhoudings ook gekenmerk deur veranderlikheid, veranderinge in die vektor van totale toenadering tot totale afstand, skommelinge van onderwerping tot opposisie. In hierdie geval is die doel om saam met 'n mede -afhanklike paartjie te werk, om die struktuur van interaksie van hiërargies na gelyke te verander, waarvan die belangrikste kenmerk samewerking is.
"Emosionele volwassenheid." Die verhouding tussen moeder en kind, aan die een kant, is gevul met 'kinderlike' emosies, aan die ander kant die unieke ervarings van die moeder, wat nie inherent is aan enige ander tipe natuurlike verhoudings nie. Daarom gee die oordrag van die aktiwiteit van "ouers-kinders" na mede-afhanklike verhoudings sulke verhoudings 'n "katatiese kleur" en 'n oorwaardeerde karakter. Dit impliseer die behoefte om met 'emosionele volwassenheid' in sulke verhoudings te werk, nie net afsonderlik met elke lid nie, maar ook met die algemene emosionele volwassenheid van hul interaksie (leer die egpaar nuwe middele vir emosionele interaksie, manifestasie en aanvaarding van emosies, ens.).
"Die kommunikatiewe aspek". Kommunikasie in 'n ouer-kind verhouding, as 'n aparte aspek van interpersoonlike aktiwiteit, het sy eie eienskappe in vergelyking met kommunikasie in 'n volwassene-volwasse verhouding. Kommunikasie in die verhouding "ouers-kinders" is dus meer 'rolspel', waar ouers 'onderwyser'-rolle inneem en kinders' student '. Hierdie tipe kommunikasie word herskep in kodeafhanklike verhoudings, waar die mede -afhanklike die rol "onderwyser" speel, en die afhanklike "student". Sulke kommunikasie loop aan die een kant oor met notasies, verwyte, instruksies, instruksies, ensovoorts, en aan die ander kant met klagtes, verskonings, oortredings, ensovoorts. Die taak van 'n spesialis sal wees om die kommunikasie na 'n volwasse tipe te herstruktureer, wat meer 'persoonlik' is onder familielede.
"Integratiewe aspek" 'N Paartjie, die ontwikkeling van verhoudings waarin dit volgens die tipe "afhanklike afhanklikheid" verloop het, hou in 'n stadium niks meer bymekaar nie, behalwe die patroon van interaksie "afhanklik van afhanklikheid". Om die prioriteitstaak van die behoud van die verhouding moontlik op te los, ontstaan die vraag om 'n paartjie op ander beginsels as mede -afhanklikheid te integreer. As hierdie taak nie opgelos is nie, eindig die verhouding of, om die skeiding te voorkom, terugkeer na die "kode-afhanklike" tipe. Die take van 'n spesialis in hierdie geval is die konstruksie en ontwikkeling van die integrerende funksie van interpersoonlike aktiwiteite: van die vind van gesamentlike integratiewe aktiwiteit tot die leer om sulke gesamentlike aktiwiteite "van nuuts af" te bou.
Die werk [5] het die stadiums van werk met 'n gesin voorgestel, waarin daar 'n probleem van afhanklikheid is: 1.) afstand, waarop die maksimum sielkundige afstand plaasvind, tot fisiese skeiding; 2.) rehabilitasie, waar die individuele probleme van elkeen uitgewerk word; 3.) toenadering, wat toegewy is aan die toenadering van die egpaar en die herstel van verhoudings op 'n nuwe sielkundige basis; 4.) herstrukturering, waar deur gesinservarings uit die verlede gewerk word; 5.) harmonisering, waar daar 'n oorgang is na die uitwerking van eksterne sosiale verhoudings van die gesin; 6.) Resosialisering - nuwe gesinsdoelwitte, waardes, ensovoorts. Hierdie fases is 'n uitbreiding van die Integratiewe persoonlikheidsgerigte ontwikkelingsbenadering [2]. Die eerste drie stappe is die sleutel tot die werk met 'n mede -afhanklike gesin.
As ons die werksaanwysings met 'n mede -afhanklike paartjie met hierdie fases korreleer, dan is die instruksies van "delegering van verantwoordelikheid", "respek" en "grense" die belangrikste in die eerste fase van afstand; "Strukturele rol-aspek", "gelyke samewerking", "emosionele volwassenheid" in die tweede fase van rehabilitasie; 'Kommunikasie -aspek' en 'integrerende aspek' in die derde fase van toenadering. Hierdie eerste drie belangrike fases van die herstrukturering van ouer-kind-verhoudings in volwasse-volwasse verhoudings duur ten beste twee jaar.
Gevolgtrekkings. " Kode-afhanklik » verhouding kan beskryf word met behulp van die model van die verandering in die leidende aktiwiteit in interpersoonlike interaksie van die tipe "volwasse-volwasse" na "ouer-kinders". Hierdie model beskryf al die bekende fenomenologiese kenmerke van kodeafhanklike verhoudings en integreer ander modelle van hul funksionering, soos in die benaderings van Virginia Satir, strukturele familie, transaksionele analise, ens. Boonop onthul die aktiwiteitsmodel die meganisme van invloed op die gebruik van die verslaafde as 'n manier om terug te keer na die kind se posisie in interaksie. Die aktiwiteitsbenadering bied die basiese beginsel van die regstelling van mede-afhanklike verhoudings-die verandering van die leidende aktiwiteit in interaksie met die tipe "ouer-kind" na die "volwasse-volwasse" tipe, waaruit die belangrikste praktiese werkgebiede na vore kom: "delegering van verantwoordelikheid "," respek "," grense "," strukturele rol-aspek "," gelyke samewerking "," emosionele volwassenheid "," kommunikasie-aspek "," integrerende aspek ".
Bibliografie:
1. Gorski T. Bly nugter / Gorski Terence T. - CENAPS. - 2008.- 235 bls.
2. Ivanov V. O. 2013.- 128 bl.
3. Manukhina N. Medeafhanklikheid deur die oë van 'n sistemiese terapeut / Manukhina N. - M.: Onafhanklike firma "Class". - 2011.- 280 bls.
4. Moskalenko VD Kodeafhanklikheid in alkoholisme en dwelmverslawing ('n gids vir dokters, sielkundiges en familielede van pasiënte). / Moskalenko V. D. - M.: "Anacharsis". - 2002.- 112 bls.
5. Starkov D. Yu Spesiale kenmerke van die sosiale suprovod van gesinne met alkoholiese afsettings / Starkov D. Yu., Ivanov V. O., Zabava S. M. // Werklike probleme van die sielkunde: versameling wetenskaplike werke van die Institute of Psychology of Men. Kostyuka National Academy of Sciences of Ukraine, Volume VII (Ecological Psychology - Social Vimir). - 2014. - c. 35.-- bl. 274-281.
6. Winehold B. Bevryding van mede -afhanklikheid / Winehold B., Winehold J. - M.: Onafhanklike firma "Class". - 2002.- 224 bl.
7. Steiner K. Spele gespeel deur alkoholiste / K. Steiner. - M.: Eksmo, 2003.- 304 bls.
Aanbeveel:
Nabyheid En Mede -afhanklikheid. Hoe Om Interafhanklikheid Van Mede-afhanklikheid Te Onderskei
As ek nie vir myself opstaan nie, wie sal vir my opstaan? As ek net vir myself is, wie is ek dan? Indien nie nou nie, wanneer dan? Ontsnap uit die vryheid (Erich Fromm) As hulle praat van afhanklike verhoudings, verskyn daar onmiddellik 'n prentjie van 'n alkoholis wat sy vrou slaan, in my kop.
Versmelting En Mede -afhanklikheid As 'n Vorm Van Intimiteit. Die Verskil Tussen Samesmelting, Mede -afhanklikheid En Intimiteit
Kom ons kyk na samesmelting as 'n vorm van intimiteit - wanneer is dit wonderlik en wanneer is dit te veel? Daar is feitlik geen verskil tussen samesmelting en mede -afhanklikheid nie. Die enigste verskil is dat die woord "mede -afhanklikheid"
Die Ideale Vrou Van Rusland In Die XXI Eeu. My Opname Het Al Die Mites Oor Die Ideale Vrou Van Glans Vernietig.Dink Net Wat Die Ideale Vrou Volgens Die Mening Van Mans Beteken
Die ideale vrou van Rusland in die XXI eeu. My opname het al die mites oor die ideale glansende vrou vernietig. Ongelukkig is daar geen enkele beeld van 'n ideale vrou nie: dit is altyd aangepas vir 'n spesifieke tydperk in die geskiedenis van 'n spesifieke volk, vir die spesifieke sosiale model, sosiale rol wat 'n spesifieke vrou speel of wil speel.
Geld En Familie. Hoe Beïnvloed Die Vlak Van Gesinswelstand Die Aard Van Die Kommunikasie Van Die Eggenote En Die Sterkte Van Die Huwelik?
Geld en familie. In die helfte van die families van Rusland en die wêreld is daar 'n merkbare materiële en finansiële vooroordeel teenoor een van die eggenote. En ons sal hierdie situasie op geen manier verander nie. Ten minste omdat: Onder mans en vroue is daar baie sulke kommersiële en selfsugtige mense wat die skepping van 'n gesin beskou as die beste manier om hul finansiële situasie te verbeter.
Interpersoonlike Verhoudings Van Studente En Die Persepsie Van Verhoudings Met Ouers In Die Kinderjare
In die aangebied werk is die kenmerke van interpersoonlike verhoudings van volwassenes, sowel as die kenmerke van hul persepsie van verhoudings met ouers in die kinderjare, bestudeer. 'N Totaal van 100 mense het aan die studie deelgeneem (50 mans en 50 vroue).
