2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
95% van die problematiese gedrag van kinders is gewortel in die gebrek aan behoorlike verhoudings met volwassenes wat verantwoordelik is vir die kind of die sielkundige onvolwassenheid van die kind
Probleemgedrag, wat dit ook al is, is die punt van die ysberg. Om van iets genees te word, moet ons eers uitvind watter soort siekte ons het. U kan natuurlik eindeloos pille drink wat die simptome verwyder. Maar, is dit nodig?..
So is dit ook met gedrag. Al ons reaksies is gewoonlik gerig op wat ons sien, simptome. So, wat is die punt om hulle te beïnvloed? Sou dit nie beter wees om te probeer verstaan wat dit presies veroorsaak het nie?
Wel, nog 'n vraag. Onvolwassenheid van die kind.
Ongelukkig ignoreer die meeste eise van die samelewing die sielkunde van kinderontwikkeling heeltemal.
In die Middeleeue is kinders as klein volwassenes geverf en hulle het geglo dat kinders feitlik volwassenes is; al wat hulle nodig het om volwassenes te word, is net om hulle te voed, en dit is dit!
Die Middeleeue is lankal verby. En in die samelewing is daar nog min betroubare inligting oor waartoe 'n kind se brein in die algemeen in staat is en nie kan nie.
Dit is vir ons maklik om die fisiese onvolwassenheid van die kind te aanvaar. As 'n kind gebore word, weet ons dat sy spysverteringstelsel nog nie voldoende ontwikkel is nie, daar is geen tande nie. Eerstens gee ons hom melk, dan maak ons kapokaartappels. Ons gee die kind nie onmiddellik rou wortels nie en blameer hom nie omdat hy dit nie kon eet nie.
Maar dit is hoe ons ons gedra as ons nie die geestelike ontwikkeling van die kind in ag neem nie.
✔️ Byvoorbeeld, die prefrontale korteks van 'n kind se brein begin slegs funksioneer vanaf 5-7 jaar oud, by veral sensitiewe kinders en vanaf 9 jaar oud. (Maar daar is ontwikkelingsvertragings, byvoorbeeld, daar is gevind dat jong misdadigers hul prefrontale korteks op die ouderdom van 4 jaar ontwikkel het. Om dit reguit te sê, hulle kan hulself eenvoudig nie beheer nie, selfs al wil hulle regtig.)
Dit beteken dat dit natuurlik is dat kinders van hierdie ouderdom:
✔️ ongebalanseerd (impulsief, kortsigtig, onbetroubaar, eiegeregtig, ens.), ✔️ onoplettend (te eenvoudig, selfgesentreerd, koppig, ens.), ✔️ het probleme met skeiding, d.w.s. met afskeid neem van geliefdes aan wie die kind geheg is.
✔️ Die kind het nog nie 'n integrerende denke nie; op 'n tydseenheid kan die kind slegs deur een gedagte, een impuls, een emosie, een gevoel besit word.
(Stel jou voor dat jy baie sterk emosies ervaar dat hulle jou heeltemal oorneem, byvoorbeeld, jy is baie kwaad. Op sulke oomblikke kan jou brein amper geen ander, selfs redelike inligting aanvaar nie. Is dit nie so nie? By kinders kan ons sê dit is konstant).
'N Paar voorbeelde vir duidelikheid:
- As 'n kind kwaad is, vergeet hy dat hy lief is vir sy ma. As ons vir hom kwaad is, is dit dus moeilik vir 'n kind om te glo dat ons hom op hierdie oomblik liefhet.
- As 'n kind passievol is oor iets, dan hoor hy eenvoudig nie of weerstaan ander invloede nie (ek het onlangs hieroor geskryf).
- As ons met die kind ooreengekom het dat ons êrens heen sal gaan, net as hy self gaan en nie penne vra nie, en dan na 10 minute sal hy huil en sê dat hy moeg is. Hy het die reg om dit te doen. Kinders kan nie vooruit dink nie.
- Die eeue oue situasies in die sandkas: "Gee dit terug, jy is nie 'n gulsige persoon nie. Jy moet deel. Deel, anders is hulle nie vriende met jou nie. Goeie kinders deel." ens. Vir 'n kind word die begrip hiervan beperk deur 'n enkele gedagte: 'n tikmasjien (byvoorbeeld) moet gegee word. En hoekom, waarom en hoe om op te tree in ander situasies - dit alles word nie weerspieël in die gedagtes van die kind nie.
- Om dit te doen om iets van 'n ander te kry - so 'n ingewikkelde denkmeganisme is ook nie toeganklik vir 'n kind nie.
- Wel, logiese denke begin vorm op die ouderdom van 7 … Daarom, ongeag die rede waarom ons gee, kan die kind dit eenvoudig nie verstaan nie. Dit lyk vir u asof die kind u verstaan het, maar hierdie begrip is baie ver van die essensie wat u aan die kind wou oordra.
Die onderwerp kan lank voortgesit word en die bundels kan 'n hele boek wees.
Die belangrikste ding om te onthou:
❤️ Verhouding kom eerste.
❤️Ons moet die onvolwassenheid van die kind in ag neem.
❤️ As ons wil hê dat ons kind moet opgroei en 'n volwasse, onafhanklike persoon word wat sy potensiaal kan verwesenlik, is die aksieplan baie eenvoudig - skep 'n verhouding waarin die kind onvoorwaardelik geliefd, aanvaar en veilig sal voel.
Aanbeveel:
Nou Weet Ek Hoe Ek My In Die Huwelik Moet Gedra
Ek het eenkeer geskei. Daardie ervaring was vir my baie moeilik, uiters pynlik en … miskien nodig. Toe besef ek dat die tyd sal kom, en ek sal beslis leer hoe om in 'n huwelik op te tree, sodat die verhouding gelukkig en langtermyn is. Dit was so dat ek nie net voortgaan om dit in my nuwe gesin te bestudeer nie, maar ook in groepe en individuele sessies aan gesinsgeluk met my kliënte werk.
Sielkundige Svetlana Royz: Ouers Moet Die Gevoel Onthou Dat Nie 'n Kind Vir Die Skool Is Nie, Maar Die Skool Vir 'n Kind
Die wêreld verander, en ouers van alle kante word aangemoedig om hul jong kinders nie net konvensioneel te leer lees en te tel nie, maar ook kreatiwiteit, kritiese denke … Terselfdertyd voel moderne ouers self toenemend uitgeput en ervaar hulle spanning van gebrek aan tyd.
Die Vader Se Skaduwee: Die Invloed Van Die Vader Op Die Lot Van Die Kind
Daar is baie geskryf oor die invloed van die moeder op die lot van die kind. Minder algemeen word gepraat oor die rol van die vader. Sielkundiges het weliswaar aktief ondersoek ingestel na die verband tussen vader en kind, die invloed van 'n ouer op die lot van sy nageslag.
Die Kleuter Gedra Hom Sleg. Wat Is Die Skuld Vir Hom? En Wat Om Te Doen?
Wat as die kleuter nie gedra soos u sou wou nie? Stout, ondeund, boos, ongehoorsaam aan jou. Kyk dan hoe u met hom kommunikeer. Dit is u verantwoordelikheid vir hoe hy optree. Hy gedra hom so goed as moontlik. En deur sulke gedrag verdedig hy homself.
Waarom Gedra Die Kind Hom Verkeerd?
Ons praat vandag oor die gedragsprobleme van kinders as gevolg van hul emosionele toestand. Waarom het die kind akute gedragsprobleme, en hoe moet ouers daarop reageer? Een van die redes is die sosiale omgewing waarin die kind leef of sy isolasie van die samelewing.
