"Freelance" En "tuisonderrig" - 'n Oorsaak Van Psigosomatiese Afwykings Of 'n Gevolg Daarvan?

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

As ek hierdie vraag stel, maak ek onmiddellik 'n voorbehoud dat vryskut vir vryskut anders is (soos tuisonderrig) en ons praat nie oor die seldsame gevalle wanneer 'n persoon deur die wêreld reis en met 'n groot aantal mense omgaan nie, maar oor meer algemeen vandag - werk van die huis af, via die internet, per telefoon, ens. Hierdie twee konsepte het een gemeenskaplike kenmerk - mense kies self met wie, wanneer en op watter voorwaardes om te kommunikeer (persoonlik of met die kind vir wie hulle verantwoordelik is). Die kwalitatiewe verskille is presies dit - met wie, oor wat, wanneer, onder watter omstandighede en om watter redes hierdie interaksie gebou word. Die onderwerp van die keuse van 'onafhanklike beweging of groei' is my in drie rigtings naby - as 'n privaat entrepreneur, as 'n moeder van atipiese kinders en as 'n sielkundige -psigoterapeut, wat met die tyd aanstap, hoe meer hy die probleem in die gesig staar. van isolasie as die oorsaak van psigosomatiese afwykings of die gevolge daarvan. Daarom is ek ten volle bewus van die verskillende nuanses, voordele en probleme van hierdie proses, en wil ek my opmerkings en gedagtes deel oor hoe om 'vrywillige isolasie' te onderskei van 'rasionele bestuur'.

Toe Skype -berading gereeld voorkom, het ek kliënte gehad met werklike paniekafwykings, obsessies en verskillende fobies, prikkelbare dermsindroom en velsiektes, ens. (Van 2008 tot hede was daar meer as 100 verskillende gevalle). Eers onlangs, nadat ek ou rekords opgetel het, het ek begin oplet dat hierdie kliënte basies 'tuisliggame' is - huisvroue (insluitend moeders wat al lank met kraamverlof is), vryskutwerkers (insluitend private ondernemers), werknemers van ondernemings wat op afstand werk werk en adolessente wat 'n eksterne vorm van onderwys het of dit reeds voltooi het. Die aandag word ook gevestig op die feit dat ondanks die verskil in die siektes self, hul die meeste simptome het dit moeilik gemaak om met ander mense te kommunikeer (uitgaan na die samelewing, op openbare plekke bly, kontak maak, met vreemdelinge en onbekende mense kommunikeer, ens., om nie te praat van openbare geleenthede nie). Vir die meeste van hierdie kliënte, wat 'n mediese ondersoek ondergaan het om 'n diagnose te stel en te bevestig dat die psigosomatiese basis van die siekte 'n werklike beproewing was, was sommige so weerstandig om 'in die ry saam met die siekes te sit' dat hulle selfs geweier het om saam met my te werk. Daar was ook kliënte wat so angstig was dat hulle, terwyl hulle wag vir ons eerste ontmoeting, voor die monitor sit, ongelooflike aantal verskonings opdink om te skryf dat hulle nie in aanraking kon kom nie, en dat daar diegene was wie se eerste ontmoeting is met 1-2 maande vertraag.

Gegewe die huidige neigings in die organisering van werk / studie tuis, kon ek hierdie gevalle nie ignoreer nie. Maar om ondubbelsinnig te sê, hierdie toestand het 'n gevolg van 'isolasie' geword, of die rede is nog steeds vir my moeilik. omdat objektiefDeur aanvanklik oor te skakel na sulke vorme van werk en opleiding, was hierdie kliënte heeltemal gesosialiseer, suksesvol (bekwaam en geletterd) en hoewel werk onder iemand se leiding hulle nie heeltemal bevredig het nie, was hulle steeds gesond. Eers na 'n rukkie, ten spyte van hul persoonlike sukses en bekwaamheid op die professionele gebied, het die probleme van interaksie met die samelewing begin. Dit het outomaties gelei tot die verlies van kliënte, verlies aan verdienste en die onvermoë om voort te gaan met opleiding en om 'n nuwe werk te soek.

Toe ek pas psigoterapie studeer, het die hoofpsigoterapeut van Oekraïne BV Mikhailov in een van my lesings oor die diagnostiese kriteria van geestesnorm en patologie 'n belangrike idee uitgespreek, waarvan ek kon bevestig dat ek in 'n psigiatriese kliniek sowel as in individuele oefen. Hy het gesê dat die konsepte van verstandelike norm en patologie te vaag en konvensioneel is, maar daar is twee kriteria waarmee 'n mens kan sien dat 'n persoon daardie "grens" oorsteek. Verstandelike - dit is wanneer 'n persoon nie onderskei tussen werklikheid van fantasie nie, van illusie. Sosiaal - as 'n persoon nie geld verdien nie, kan hy dus nie in basiese behoeftes voorsien nie. In werklikheid kan u oneindig briljant en oorspronklik wees, maar in 'n tyd waarin die lewe in 'n stryd om oorlewing verander en arm in arm met illusies, moet u dink.

Dit het geblyk dat hierdie kliënte, anders as my gewone diabete, allergie -lyers, ens., Werklik simptome gehad het wat hulle na hierdie "lyn" gelei het. Aan die een kant veroorsaak psigogenie ons 'n vraagteken op die gebied van die toereikendheid van persepsie - ervaar ek regtig pyn / aanvalle, krampe, word ek regtig mal / sterf ek, of is dit 'n verbeelding? Maar ek voel dit regtig, waarom sê die dokters dat alles goed is met my? Aan die ander kant ontneem die bestaande simptomatologie ons die geleentheid om nuwe kliënte te vind - om geld te verdien, om in ons basiese behoeftes te voorsien.

Wat meer betref subjektief op 'n oomblik, daarna begin ons werk, draai ons altyd die "tydlyn" terug, spreek verskillende soorte liggaamlike simptome van elke spesifieke kliënt uit, en stop dikwels op die ouderdom van 11-14 jaar. Dit gebeur dat adolessente wat oorgeskakel het na 'n eksterne vorm van opvoeding dit met 'n spesifieke siekte verbind, waarvan die behandeling dit nie moontlik gemaak het om op die gewone tyd te studeer nie (hospitale, operasies en BCH). Die storie lyk egter meer gereeld soos volg: "nee, wel, alles was goed voor skool … nie eens nie, ek het goed op skool gestudeer, ek het daarvan gehou … maar van die graad 6-8 …" en die opsomming: probleme met kontak met klasmaats; in plaas van vriende - rekenaars, boeke en diere; die ouers het nie verstaan nie, nie gepraat nie, nie onderrig gegee nie, nie bespreek nie, of ten beste nutteloos advies gegee oor moeilike kwessies; onderwysers het geïgnoreer, bespot, vrot versprei, en dikwels vertel kliënte ook van gevalle van sielkundige en fisiese mishandeling. Almal se verhale is anders, meestal word dit verenig deur die feit dat die kind feitlik "uit homself" grootgeword het en dat hy nie kontak met maats kon kry nie. Beduidende familielede het nie aan sy 'terapeutiese' behoeftes voldoen nie, en toe het alles in 'n 'sneeubal' gerol. Dit is waarskynlik waar die probleem van die keuse van afstandsbediening lê - werk wat kontak met ander mense tot die minimum beperk. Toe 'n persoon uiteindelik 'volwasse' word en die vermoë verkry om selfstandig sy eie lot te besluit, probeer hy homself soveel moontlik beskerm teen interaksie met die samelewing, om weg te kom van die lewensfeer wat angs, outo-aggressie en allerhande intra -persoonlike konflikte.

Op die een of ander manier, deur die verhale van adolessente te ontleed, kan opgemerk word dat die oorgangsouderdom na my mening nie die beste tyd is om huis toe te gaan nie. Boonop is dit sinvol dat ouers van adolessente aandag gee aan die gesondheid van die kind, en in geval van ernstige probleme met rekenaarverslawing, eetversteurings (dieet en obsessiewe gesprekke dat hulle te vet is), aknee en siektes van die spysverteringskanaal, kontak 'n pediatriese psigosomatika spesialis. (Nie alle tieners het sulke probleme nie, en hoe meer 'aangenaam' so 'n kind is, hoe groter is die waarskynlikheid dat sielkundige probleme nie genoegsame oplossing vind nie en as somaties kan verander.

As ek my gedagtes en opmerkings saamvat, omdat hulle nie op 'n bewysgebaseerde eksperimentele basis beskik nie, kan ek die volgende voorstel - as u 'n tuisonderrig vir u kind kies of na vryskut oorskakel, moet u uself die volgende vrae afvra:

• Wat in werklikheid my gedwing om vryskut of tuisonderrig te gaan doen? Probeer ek op hierdie manier ontslae raak van die opgehoopte konflikte met ander mense?
• Is daar genoeg in my omgewing uiteenlopende sosiale kontakte (behalwe vir familie en vriende)?
• Mag ek sê dat my verhouding met portuurgroep voeg nie regtig by nie, en ek het baie min vriende?
• Sien ek 'n neiging raak herskeduleer, belangrike afsprake uitstel of weier en interessante aktiwiteite omdat ek nie met ander mense wil omgaan nie?
• Gebeur dit ooit dat ek vergaderings in 'n onderneming vermy as gevolg van die feit dat Ek is bang vir 'n negatiewe beoordeling (Ek sal dom lyk; hulle sal vra, maar ek weet nie wat om te antwoord nie; hulle sal dink ek is vreemd, ens.)?
• Ervaar ek somatiese simptome voordat u met ander mense omgaan (slapeloosheid, krampe, hoofpyn, vegetatiewe simptome (sweet, hartkloppings, spoel, ens.))?

Kliënte verduidelik dikwels hul keuse deurdat hulle nie ontwerp is vir die 'stelsel' nie. Daar is 'n rede hiervoor. Dit is egter belangrik om die feit in ag te neem dat aanpassing een van die belangrikste funksies van die psige is. 'N Persoon wat in die samelewing leef en nie kan aanpas by die toestande van die stelsel nie, trek ook die aandag van 'n spesialis. Aanpassing is nie sinoniem met aanvaarding en onderwerping nie, soos baie mense dink. Aanpassing is die vermoë om hul parameters in 'n veranderende omgewing te handhaaf! Daar is 'n verskil tussen wanneer 'n persoon stilweg in die stelsel studeer of werk, maar as gevolg van ekonomiese en ander eienskappe verkies hy dit individueel. En die verskil is wanneer 'n persoon voortdurend van onderwysinstelling / werk verander, omdat hy nie in enige span kan posvat nie en / of nie kan aanpas by die organisatoriese toestande van die 'stelsel' nie.

As die oorgang na vryskut- of tuisonderrig 'n probleem is, is dit belangrik om een eenvoudige reël te onthou om met sosiale angs te werk: " As simptome van sosiale angs voorkom, vererger vrywillige isolasie die siekte slegs.". Sommige kliënte wat in die kantoor werk en verskeie probleme ondervind, soos kardioneurose (CR), prikkelbare dermsindroom (IBS), verskillende obsessies, ens., Probeer oorskakel na vryskut (minder kontak - minder angs). Maar sonder psigokorreksie, word die simptome mettertyd net groter, aangesien vryskut nie net 'onafhanklikheid van die baas' is nie, maar ook 'n onafhanklike soektog na bevele, ensovoorts, wat die kliënt met toenemende sosiale angs na 'n nog groter doodloopstraat dryf. Dieselfde geld vir die kind, wanneer al die aandag van ouers en onderwysers op hom alleen begin konsentreer. Moenie die simptome van sosiale angs, indien enige, ignoreer nie, en moenie dit nog meer toelaat nie.

As u 'n ouer is wat tuisonderrig vir u kind kies, let op die feit dat hy die geleentheid het om met eweknieë buite die huis te kommunikeer (speletjies in die tuin; sirkels en gedeeltes waarin leer plaasvind) in groepsinteraksieeerder as individueel; tematiese ontwikkelingskampe, ens.). Uit die ervaring van kommunikasie met moeders wat werklik 'spesiale' kinders het, kan ek sê dat hulle elke geleentheid gebruik wat hulle in staat stel om hul kind die vaardighede te gee om met die samelewing te kommunikeer.

As u 'n "vryskut" is, moet u onthou dat u tuis as 'n voorkomende maatreël elke dag buite moet wees; gee die liggaam daagliks minimale fisiese aktiwiteit (draf, oefeninge, ens.); slaap ten minste 7 uur per dag (terwyl u gaan slaap tot 12 uur in die nag); Maak seker dat die dieet uiteenlopend is, verminder die las op die lewer, insluitend dat alkohol, kalmeermiddels, slaappille en verskillende tonika en stimulante nie die 'norm' van u lewe word nie. Dit is ook raadsaam om ten minste een keer per week aan 'n soort sosiale geleenthede deel te neem (ontmoeting met vriende, teater toe gaan of konserte, voetbal, ens.) En seker te maak dat u sosiale kontak nie oor tyd beperk word nie.

En as skielik 'n bewuste begeerte om te begin hond - moenie weerstaan nie)