2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2024-01-15 16:04
'N Nuwe skooljaar het begin, iemand het vir die eerste keer hul kinders na die onbekende en nog steeds aantreklike wêreld van die skool geneem. Kom ons praat oor wat daar op die kind wag, en watter ervarings van die ouers met hierdie gebeurtenis gepaard gaan.
Die eerste studiejaar is ongetwyfeld 'n krisistydperk vir die kind sowel as die gesin as geheel. Die plek van die kind in die samelewing verander, die lewenswyse verander, die sielkundige las neem toe. Daaglikse klasse vereis volgehoue aandag, intense geestelike werk. Fisiese aktiwiteit is aansienlik beperk. As 'n kind op die ouderdom van 6 jaar skoolgaan, bly speel die belangrikste aktiwiteit vir hom, en nie opvoedkundige aktiwiteite nie, net soos by sewejariges.
Die kind kom in 'n heeltemal nuwe omgewing vir eweknieë en volwassenes. Die natuurlike behoefte van die baba, om angs en ongemak te verminder, is die bou van persoonlike veiligheid, naamlik die bou van persoonlike kontak met klasmaats (dit sal goed wees as daar kinders was wat voorheen aan die kind bekend was in die klas), en 'n beeld van jouself vorm in terugvoer van die onderwyser, kennis met skoolvereistes (dissipline, voorkoms, regime). Nie alle kinders is gereed vir sulke toetse nie, 'n aansienlike deel van die kinders kan nie so 'n psigomosionele las hanteer nie, raak baie sensitief vir kritiek van eweknieë en volwassenes, trek terug in hulself sonder om die nodige ondersteuning te ontvang.
In die eerste tydperk van die skoollewe ervaar die mannetjie 'n groot hoeveelheid emosies. Verwarring. Op hierdie stadium is die persoonlikheid van die kind nog nie gevorm nie, en die vereistes vir hom is aansienlik. 'N Kind op soek na antwoorde op vrae: Wie is ek? Waar ek is? Wat is ek?
Woede. Die behoeftes van die kind is heeltemal ondergeskik aan die opvoedingsproses: u moet konsentreer, intellektuele en fisiese krag mobiliseer. Die kind bevat sy spontaniteit, sonder om sy gedagtes en emosies uit te druk, vir 'n lang tyd in 'n statiese toestand, met 'n groot begeerte om te bug en te spring.
Teleurstelling. Ouers het 'n heeltemal ander prentjie van die skool belowe: dit sal interessant, pret en op 'n nuwe manier wees. Uit hierdie lys val die verwagtinge in die reël slegs "op 'n nuwe manier", al die ander veroorsaak 'n storm van verontwaardiging en teleurstelling.
Vrees … Dit is 'n baie sterk en lewendige emosie wat ontstaan as gevolg van 'n skynbare of waargenome gevaar. Daar is baie dinge wat 'n kind by die skool kan bedreig: hulle kan dit sluk of verwerp, hulle is bang om nie die hoof te bied nie, om nie aan hul ouers te voldoen nie, aan die vereistes van onderwysers, hul eie kroeg.
Skaam, skuldgevoelens. Ek is nie soos die ander nie!
Vreugde. Ek doen dit!
Verrassing, belangstelling …
'N Kind wat nie die krag het om aanpassing die hoof te bied nie, kan agteruitgaan in sy ontwikkeling: hy spandeer baie tyd met speelgoed, toon nie selfbedieningsvaardighede nie, vereis dat hy behandel word as 'n kind wat baie jonger is as wat hy werklik is, weier sy verantwoordelikhede, moet u krag en geduld kry om u baba te help om nuwe ontwikkelingstake te hanteer.
Ongelukkig is die skoolstelsel self gebou op vergelyking en assessering, en as die ouers ook aanskakel en 'n "voortsetting van die skool" word, veeleisend, skel en frustrerend in elke opsig, dan word die kind ondraaglik. Op sy beste sal hy in opstand kom, in die ergste geval, hy sal in homself terugtrek, pynlik ervaar dat sy eensaamheid of psigosomatika sigbaar word (en dit is nie fiktiewe simptome nie, maar so 'n reaksie van die liggaam op die onvermoë van die psige om te hanteer) die vrag).
Die opvoedingsproses is onder die beheer van onderwysers, en tuis is die ouer verplig om die 'konsolidasie van die materiaal' te beheer. Die werklading by die skool is nie net groot nie, en selfs na skool om te werk en te werk, huiswerk te doen. Die frase “huiswerk doen” vir baie ouers (selfs ervare) wek baie lewendige emosies op. As hierdie emosies nie deur die ouers self besef word nie, en hulle kom sonder vermomming uit saam met die boodskap "huiswerk moet gedoen word", beskou die kind, terwyl hy hierdie oordragte lees, huiswerk as "aaklige gruwel", as 'n straf, en probeer dit op alle moontlike maniere vermy.
En as gevolg hiervan sal ons iets soos hierdie hê: "Hy (sy) wil nie leer nie, u kan dit nie dwing nie, niks behaag of interesseer nie …"
Hierdie jaar beloof die ministerie van onderwys om die program met 10-15%te verlig, dit is baie onbeduidende syfers, en onderwysers het tyd nodig om na 'n nuwe program te herorganiseer. U kan dus nie aansienlike verligting verwag nie.
Hoe verminder u die spanning van ouers en studente tydens die voorbereiding van huiswerk? Hier is 'n paar praktiese wenke om spanning te verminder tydens die voorbereiding van lesse.
-
Georganiseerde werkplek en roetine
Die kind moet weet dat hy 'n permanente werkplek het, nie in die kombuis nie, as dit vir haar gemaklik is, nie naby die rekenaar nie, langs sy pa, maar sy eie lessenaar met gerieflike beligting en ligging. Dit is ook belangrik om terselfdertyd lesse voor te berei, sodat die kind die proses onbewustelik begin sien as iets konstant en vanselfsprekend.
- Nodig hou rekening met die kenmerke van u kind … As hy byvoorbeeld altyd beweeglik en aktief is en nie lank aandag trek nie, kan hy nie gaan sit en alles op een slag leer nie, maar hy kan dit 'n paar keer 'n bietjie doen.
- Hoogtepunt tyd om te help met die voorbereiding van die les, veral vir laerskoolleerlinge, help om moeilike take vir die kind te hanteer, moenie soos 'n "swaard van Damokles" agter die kind se rug hang nie. Geleidelik verminder ons elke dag ons teenwoordigheid in die lesse. Prys die lesse wat u gemaak het.
As u geïrriteerd is, is dit beter om die verduideliking nie aan te neem nie; u het nie genoeg geduld nie, dan kan beskuldigings en strawwe ter sprake kom, en die taak is om dit te vermy.
Dit sou nie oorbodig wees vir die ouers self met 'n psigoterapeut om hul eie skoolbeserings op te los om nie deur hulself te skrik en nie die kind bang te maak nie. Jou skoolgeskiedenis verskil aansienlik van sy verhaal, tensy jy hierdie aantal toevallighede, bewustelik of onbewustelik, toeneem.
Gee aandag aan hoe u kind die inligting beter absorbeer. As 'n reël word drie tipes inligtingpersepsie onderskei: gehoorgangers is diegene wat basies alles volgens die oor waarneem. Sulke kinders word voortdurend afgelei deur geluide, hulle memoriseer perfek deur die oor, hulle kan hul lippe beweeg terwyl hulle die taak uitspreek, sodat hulle dit makliker kan hanteer.
Visuals - sien met 'prentjies', sien al die inligting wat aangebied word, hoofsaaklik met behulp van sig. Vreemde geluide belemmer die visuele minder; dit is makliker vir hom om te onthou wanneer hy teks sien, neerskryf of iets skets.
Kinestetika - vir sulke mense is emosionele versterking belangrik, en hulle sal aanraking eerder as woorde waarneem. Dit is moeilik vir 'n kinestetiese persoon om sy aandag te konsentreer; hy kan maklik deur enigiets afgelei word; hy onthou in die reël alles slegs in algemene terme, hy moet toegelaat word om te rek, 'n blaaskans te neem van opvoedkundige werk. Gegewe die eienaardighede van die tipe, is dit nie moeilik om 'n benadering te vind om hierdie of daardie kind te onderrig nie.
- Na skool, gee u kind tyd om te speel, te ontspan, krag te kry, en laat hom dan eers begin met die voorbereiding van die lesse.
- Moenie u kind dwing om sy huiswerk oor en oor te herskryf om die perfekte pasmaat te kry nie. Hoe meer hy herskryf, hoe meer word hy moeg en die resultaat word erger en erger, selfs as hy homself leer om onakkuraathede en vlekke raak te sien en dit akkuraat reg te stel, sal hierdie vaardigheid vir hom nuttig wees.
- Skaamte, skuldgevoelens, vergelyking met ander is nie die beste motiveerders nie; probeer om dit tot die minimum te beperk. Prys die kind vir klein suksesse, vir die inisiatief wat getoon is. Moenie die ervaring van mislukkings in die verlede na die huidige skooljaar oordra nie; u kind groei, ontwikkel en wat met moeite gegee is, kan makliker en vinniger gedoen word. Vertrou op sy sterkpunte en vermoëns.
Skool is natuurlik net 'n deel van die lewe, natuurlik belangrik, maar afgesien daarvan moet die kind ook 'n prettige, interessante en besige lewe hê vol ontdekkings en avonture.
Mag skooljare vir beide ouers en kinders vreugde verskaf.
Aanbeveel:
Moedige Vroue En Mans Sonder 'n Pad
As vroue besluit om alles te beheer, dan begin die seuns volgens die wet van polariteit deur hulle grootgemaak word, nie deur mans nie. Terselfdertyd is daar al hoe minder mans wat hul manlike taak kan vervul - om hul eie pad te volg. Onthou hoe 'n man en 'n vrou gesimboliseer word.
Ouer Gordel
Ons het die metode van opvoeding gekry … Die gordel is 'n simbool van gesag, krag, ouerskap. 'Ek was in my kinderjare en ek sal klop', 'En wat anders, as dit nie 'n gordel is nie, om op te voed? Hulle is ongestraf!”,“As hy heeltemal los in my gordel is, moet ek na hom kyk?
LESSE VAN INTERNETBUREL
Eerstens, ongeveer ses maande gelede, het ek met 'n tiener gepraat wat op die internet geboelie is. Toe lees ek die verhaal van 'n tiener, Amanda Todd, wat deur 'n groot virtuele skare op die internet tot selfmoord gejag is. 'N Paar maande later het ek met 'n sielkundige gesels wat een van sy voormalige kliënte aanlyn begin teister het, en probeer om nog meer mense by hierdie teistering te betrek.
In 'n Verhouding Met 'n Man Gaan 'n Vrou Deur Haar Lesse
'N Vrou word ongelukkig gemaak deur haar verhouding met 'n man of hul afwesigheid. Maar as u na verhoudings kyk as 'n bron van u geestelike ontwikkeling, kan die lyding wat in verhoudings ontvang word, omskep word in u krag. In 'n verhouding met 'n man, gaan 'n vrou deur haar lesse, moet sy haar onderdrukte deel ontmoet en daardeur vroulike mag kry.
Wat Om Te Doen Om Te Verhoed Dat My Man Bedrieg? 5 Lesse
'' N Man kan verander '' is 'n natuurlike vrees vir 'n vrou. Dit kom by almal voor. Ongeag of jy gister, of 'n paar jaar gelede 'n trouring gedra het, kom die verstandhouding eendag - bedrog kan met enigiemand gebeur. Ek het verskeie vroulike benaderings tot die probleem van bedrog gevind.
