Probleme Van Eerstegraders. Hoe Kan Ouers Help?

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

1. Psigo-emosionele stres

Die eerste 2-3 weke is die moeilikste vir eerstegraders. Gedurende hierdie tydperk kan die spanning van die senuweestelsel en ander stelsels en organe van die kind verhoogde moegheid, hoofpyn en ander siektes, swak eetlus, slaapprobleme en verswakking van die immuunstelsel veroorsaak. Dit is hoe dit manifesteer 7 September sindroom, waarvan alle kinderartse en sielkundiges weet. Kinders wat die risiko loop, is asthenies. Vir hulle is dit veral belangrik om op versoek van die kind te bly by die daaglikse regime, 'n volledige nagrus - bedagslaap, gebalanseerde voeding, voldoende bly in die vars lug, haalbare fisieke aktiwiteit, 'n rustige atmosfeer tuis.

2. Ontwrigting

Konsentrasieprobleme, afwesigheid, kieskeurigheid, rusteloosheid, motoriese ongemak-tot 'n derde van die eerste-graaders ondervind sulke probleme. Gestremde kinders verstaan nie die rol van 'n onderwyser nie, hulle kan nie verduidelik hoekom hulle skool toe gaan nie - soos sielkundiges sê, hulle het nie opvoedkundige motivering gevorm nie. Om die tekens van motoriese inhiberingsindroom uit te skakel, sal help: 'n gebalanseerde daaglikse regime, daaglikse wandelinge, rustige baddens, 'n rustige tydverdryf voor slaaptyd. Vir die ontwikkeling van aandag en willekeur is dit nodig om die kind bekend te stel aan intellektuele speletjies met reëls (damme, skaak, backgammon, go, ens.).

3. Nuwe regime voorwaardes

Dit is baie moeilik dat afhanklike en onseker kinders wat om een of ander rede nie die kleuterskool bygewoon het nie en 'n slagoffer geword het van moederbeskerming, gewoond raak aan die nuwe lewenswyse. Sulke eerstegraders word geteister deur die vrees vir die nuwe en die onbekende (die sogenaamde neofobie). Om 'n kind van hierdie vrees ontslae te raak, verg die kind sowel as die ouers om saam met 'n sielkundige te werk.

4. Onaantreklike verantwoordelikhede

Kinders met emosionele onvolwassenheid het 'n moeilike tyd met 'n langdurige beperking van fisieke aktiwiteit; die ware marteling vir hulle is die uitvoering van nuwe skoolpligte - soms moeilik, vervelig en oninteressant. Ouers moet fokus op die ontwikkeling van wilskwaliteite by hul kind. Maak seker dat die student haalbare verantwoordelikhede in die huis het, en dat 'n onaantreklike werk vir hom 'n opwindende spel kan word. Dus, in plaas daarvan om die vloer in die kamer te was, kan die kind aangebied word om as 'n kajuitreën te reïnkarnateer en die dek van die skip skoon te maak.

5. Die eerste mislukkings op skool, werklik en denkbeeldig

Die vrees vir mislukking kom by 'n kind op as te veeleisende ouers by hom kom: "Jy moet altyd die eerste wees!", Word ontsteld of gestraf weens lae grade. Hy ervaar die gebrek aan ondersteuning van die naaste mense baie pynlik - hy begin twyfel of sy ma en pa van hom hou, voel skuldig omdat hy nie aan hul verwagtinge voldoen nie.

Om sulke trauma's te voorkom, is dit die moeite werd om die volgende "oomblikke van waarheid" in ag te neem:

1. As u kind sukkel om te leer, moet u hom in die eerste plek oortuig dat u van hom hou bloot omdat hy dit is, en glad nie vir sy sukses op skool nie. Hoe om dit te doen? Nadat u kind van die skool af teruggekeer het, moet u nie u nuuskierigheid bevredig met die vraag: "Watter graad het u vandag gekry nie?" - vertel ons beter hoe u dag verloop het, en vra dan saggies aan u seun of dogter: 'Watter interessante dinge het met u gebeur?', 'n bietjie later - 'Watter nuwe en interessante dinge het u vandag op skool geleer?'

2. Moenie kritiseer as u student met huiswerk besig is nie! Vind 'n rede om hom te prys - selfs al maak hy foute en foute. Byvoorbeeld: "Hierdie haak het vir jou vandag baie goed uitgedraai - baie meer akkuraat as gister!"

3. Moenie hulp weier as u seun of dogter u versoek om dit te doen nie, maar moenie in die versoeking kom om u hele huiswerk te doen nie - laat u kind die tevredenheid voel dat hy die moeilike taak die hoof gebied het.

4. Moet nooit u eerste klas met ander kinders vergelyk nie - dit beïnvloed sy selfbeeld negatief."

6. Afkeer of onverskilligheid van die onderwyser

Vir 'n kind van 6-7 jaar is 'n onderwyser dieselfde gesaghebbende volwassene as die ouers. En as 'n klein persoon nie voel en nie bewyse ontvang van die welwillendheid van die onderwyser nie, is dit 'n ramp vir hom. Die eerste graad was nie in staat om aan te pas by die onderwyser en ly? Ouers moet daaraan dink om die onderwyser te verander. Hierdie besluit moet egter gebalanseerd wees - swig voor emosies, ouers loop die risiko om hout te breek. Om oor te skakel na 'n ander klas of 'n ander skool is 'n groot spanning vir 'n jong student. Daarom is dit belangrik om nie te veel eise aan die onderwyser te stel nie. As hy 'n professionele persoon is en nie 'n tiran nie, sal die kind geleidelik aan hom gewoond raak.

7. Inharmoniese verhoudings met klasmaats

Die vermoë om te kommunikeer is baie belangrik vir 'n eerste klas (die sogenaamde sosiale volwassenheid). Dit manifesteer in die begeerte van die kind om vriendskaplike kontak met maats aan te knoop, die vermoë om sy gedrag te ondergeskik te stel aan die reëls van kollektiewe spel en konflikte op te los sonder gewelddadige optrede.

Wanneer moet ouers versigtig wees?

Die kind bots voortdurend met klasmaats, raak betrokke by gevegte, beledig die swakkes

Die oorsprong van aggressiewe gedrag moet in die gesin gesoek word: dit is belangrik om uit te vind watter sielkundige behoeftes van die kind deur die ouers geïgnoreer word (in liefde, in aanvaarding, in kommunikasie, in onafhanklikheid) of wie se gedragsmodel hy kopieer. Ouers kan hierdie probleem moontlik nie self oplos nie; dit is beter om 'n sielkundige te raadpleeg.

Die kind het die bespotting en afknouery van klasmaats geword

Dit is die lot van kinders met 'n lae selfbeeld. Gesondheidsprobleme en gebreke in voorkoms (swak sig, oorgewig, ens.) Het, in teenstelling met die algemene opvatting, niks daarmee te doen nie. So 'n kind met voldoende selfbeeld kan gesag in die klas kry.

Watter ouerfoute in die opvoeding lei daartoe dat 'n kind van 6-7 jaar 'n lae selfbeeld het?

Gebrek aan aandag, oordrewe eise, gereelde straf en vernedering, 'n lae eis van ouers. As 'n klein persoon dikwels in die toespraak van die belangrikste volwassenes hoor: 'U kan nie!', 'U is sleg!', 'U sal nie slaag nie!', Hy glo dit en word groot met negatiewe oortuigings oor homself.. Daarom moet ouers vrygewig in lofprysing wees, opreg bly wees oor selfs die beskeie prestasies van die kind, en sy onafhanklikheid by verskillende aktiwiteite stimuleer.

Die kind het geen vriende onder klasmaats nie … As een en 'n half tot twee maande na die begin van die skooljaar die eerste klas nie met die nuwe kamerade vriende gemaak het nie, moet die ouers bekommerd wees. Hulle kan die kind help om vriende te vind. Gebruik die voorbeeld van die helde van sprokies, verhale, kinderfilms en tekenprente en verduidelik aan die kind hoe om op te tree om vriende te maak met iemand wat jy wil; om saam te praat oor watter eienskappe 'n ware, getroue vriend besit, en watter eienskappe 'n slegte, waardelose. Moedig die kind aan om saam met eweknieë te speel, maar moenie daarop aandring as hy weerstaan nie - om op gelyke voet met die kinders deel te neem aan die pret. Moenie die spelreëls op die kinders afdwing nie - laat hulle dit self uitdink. Dit is belangrik om seker te maak dat die wedstryde nie mededingend is nie, sonder wenners en verloorders om konflik tussen kinders te voorkom. In die geval van 'n rusie, neem die rol van 'n vredemaker aan.

Tekens van 'n kind se suksesvolle aanpassing by die skool

As 'n eerste klas met plesier skoolgaan, nie ernstige probleme ondervind om die opvoedkundige materiaal onder die knie te kry nie, maar met seldsame uitsonderings nie hulp van volwassenes soek as hulle huiswerk doen nie en hartlik van die onderwyser en klasmaats praat, kan ouers kalm wees: die kind is 'n nuwe sosiale rol vir homself suksesvol bemeester - die rol van die student