Hoe Om 'n Kind Se Geheue Te Verbeter

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Ouers van leerlinge wend hulle dikwels tot die dokters van die kinderpolikliniek van die Literêre Fonds met die vraag: is dit moontlik om 'n kind se geheue te ontwikkel en wat moet hiervoor gedoen word?

Onthou eerstens: geheue is geskik vir opleiding en ontwikkeling

Eerstens moet u die sterk- en swakpunte van die geheue identifiseer. Sommige mense onthou beter die materiaal wat hulle met hul eie oë sien (visuele tipe geheue), ander is beter om dit wat hulle gehoor het, op te neem (ouditiewe geheue), ander leer die materiaal goed as hulle aantekeninge maak (motoriese tipe geheue), die vierde-aparte tipes geheue word gekombineer en vorm visueel-ouditiewe, visueel-motoriese en ander opsies. Dit is die mees algemene tipes geheue.

Gewoonlik het elke persoon uit baie soorte geheue nog een of twee meer ontwikkel, die res is swakker.

Om die materiaal goed te bemeester, is dit eerstens nodig om die vaardighede van korrekte en sistematiese werk te ontwikkel. Voordat u met klasse begin, moet u alles hersien wat die vorige keer gedoen is. Hiermee kan u die aandag vestig en die reeds bestaande kennis oor hierdie onderwerp in die geheue herstel. Boonop sal dit help om beide die ou en die nuwe beter te onthou, die begrip van beide te verdiep, aangesien dit verbindings tussen die nuwe en die ou vestig, wat nie net 'n verpligte, maar ook die belangrikste voorwaarde is vir 'n diepgaande studie van die materiaal. Hoe meer gedetailleerd die bestudeerde verband hou met die voorheen bekende, hoe stewiger word dit in die geheue gehou en hoe vinniger word dit herroep wanneer dit nodig is.

'N Redelike algemene rede vir swak memorisering is die verkeerde assimilasie van huiswerkmateriaal. Baie skoolkinders lees die teks baie keer totdat dit blyk dat hulle reeds alles weet, en die volgende dag, nadat hulle die les beantwoord het, is hulle vererg dat hulle die materiaal baie swak onthou. Die resultaat is 'n lae telling.

Dit is beter om die persepsie van wat u gelees het, af te wissel met herroeping - u het dit vir die eerste keer gelees, u het nog nie alles onthou nie, maar sluit die boek en probeer om dit wat u gelees het, so goed as moontlik te hervertel. As niks anders in gedagte kom nie, kyk terug na die boek. Nadat u gelees het, probeer om die teks meer volledig oor te vertel, ensovoorts totdat u begin lees oor wat u goed gelees het.

Om die materiaal vir 'n lang tyd te onthou, is dit eerstens nodig om die sogenaamde ondersteuningspunte daarin te vind (basiese definisies, leidende formulerings wat die eerste by my opkom. Sommige dele van die teks met 'n emosionele konnotasie kan ook as ondersteuningspunte dien - a suksesvolle vergelyking, 'n oorspronklike gedagte, 'n interessante beeld.

'N Sterker memorisering word ook gehelp deur die kind se onafhanklike opstel van allerhande diagramme, tabelle, tekeninge, planne

Van die eenvoudigste metodes om geheue op te lei, kan die volgende aanbeveel word. U moet 'n paar kunswerke neem en individuele klein dele daarvan stelselmatig memoriseer. Dit moet sinvol, bedagsaam gedoen word, nie die materiaal meganies herhaal nie, maar voortdurend daarna streef om die innerlike verbinding van een gedeelte met 'n ander te sien. Vir hierdie doel word dit aanbeveel om byvoorbeeld werk van A. S. Pushkin en begin om dit te bestudeer volgens hierdie metode, dit wil sê gedeeltelik met sistematiese herhaling. Na 1-2 maande is daar gewoonlik 'n onvoorwaardelike verbetering in die geheue. Die belangrikste tegniek om memorisering te verbeter, is om geheue uit te laai deur gebruik te maak van sogenaamde eksterne geheue - notaboeke, dagboeke, weekblaaie, kaarte, tabelle, diagramme.

'N Ander metode is die minimaliseringsmetode, dit wil sê afkortings. In die een geval kan die vermindering bereik word deur te redigeer, in die ander kan 'n literêre tegniek toegepas word, dit wil sê die opname van teksmateriaal volgens die eerste letters van die stelling wat onthou moet word.

Die gegewe voorbeelde maak dit makliker om hoofsaaklik te memoriseer. Intussen ontstaan daar dikwels groot probleme by kinders met herinnering. Om hierdie eienskap van geheue op te lei, kan u 'n tegniek gebruik - memory reverse sweep. Die gebeure van die afgelope dag word volledig herinner, slegs in omgekeerde volgorde.

Algemene reëls om memorisering te vergemaklik

• Materiaal wat nie deur betekenis gedemonteer hoef te word nie, maar slegs in die geheue hoef te word (woorde van 'n vreemde taal, chronologiese datums, lyste met uitsonderings in Russies), is dit beter om, indien moontlik, in die aand te memoriseer voordat u na bed.
• Materiaal oor enige onderwerp kan nie bloot herhaaldelik herlees word, hervertel of na iemand anders se hervertelling luister nie. Na elke lees of luister, moet u alles probeer onthou. Lees (luister) dan weer en onthou weer, ensovoorts tot volledige afspeel.
• Die opvoedkundige materiaal moet in twee dele verdeel word, die belangrikste en nie die belangrikste nie. As 'n handboek daarop klem, vertel dit soort van wat belangrik is en wat nie so belangrik is nie.
• Om die materiaal te assimileer, moet u dit byvoorbeeld 6 keer lees, maar u moet dit nie in 'n ry doen nie; dit is beter om eers 2 keer te lees, na 'n rukkie - nog 2 keer, dan nog 2 keer, d.w.s. nie nodig om alles in een keer te leer nie. Dit is beter om herhalings te versprei, indien nie vir 'n paar dae nie, dan ten minste vir 2 dae.
• In alle vakke, behalwe wiskunde, fisika, chemie, is dit baie belangrik om groot gedeeltes materiaal vlot te lees.
• Dit is baie belangrik om die onderrigmateriaal te kan verdeel na gelang van die mate waarin die student dit ken. Die beste manier tot selfbeheersing in hierdie geval is om u eie voorbeeld of probleem vir hierdie materiaal op te stel.
• Dit is nooit te laat om geheue, vermoëns te ontwikkel nie, om te leer hoe u u werk behoorlik kan organiseer, u gesondheid kan versterk en sodoende u geleenthede vir vrugbare werk kan vergroot.