Raak Jy Jou Werknemers? En Die Kinders?

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Per ongeluk skakel ek die radio aan en kom vas: "Raak jy jou sakevennoot of kollega as hy nie doen wat hy belowe het nie?" En daar is baie oproepe. Die een sê dat hy in die algemeen teen geweld in die diens is, maar onlangs was daar 'n saak: hy kon homself nie terughou nie, het een vir eie voordeel gelaat: hy wou nie 'n nuwe projek begin nie, maar 'n talent… 'n Ander een sê dat sy baas geklop het - en niks, maar hy het 'n goeie spesialis geword …

Sê: "Dit kan nie wees nie!"

Maar voeg 'kinders' in plaas van 'ondergeskiktes' en 'kollegas', en so 'n bespreking is helaas moontlik.

Die ander dag het ek die ongeluk gehad om dit op gewilde radio te hoor. Die aanbieders, luisteraars en kenners het die wettigheid van fisiese straf ernstig bespreek.

Hulle het Saterdag nie gepraat omdat hulle geslaan het nie, maar hulle het ten volle erken dat daar gevalle is … niks bly oor nie. En die kenner (direkteur van een van die sentrums van die Moskou Psigologiese Hulpdiens) het nie 'n kategoriese antwoord op die aanbieder se vraag gegee nie: "Hoe is dit moontlik om fisiese straf uit die oogpunt van wetenskaplike sielkunde te gebruik?" Was verfrommeld.

Ek weet nie hoe hulle in die middestad dink nie, maar die feit is: Rusland het die konvensie oor die regte van die kind bekragtig. Artikel 19: “Staatspartye neem alle nodige wetgewende, administratiewe, sosiale en opvoedkundige maatreëls om die kind te beskerm teen alle vorme van fisiese of sielkundige geweld, mishandeling of mishandeling, verwaarlosing of verwaarlosing, mishandeling of uitbuiting, insluitend seksuele mishandeling deur ouers, voogde of enige ander persoon wat na die kind omsien.”

En in wetenskaplike sielkunde word fisiese straf lanklaas bespreek as 'n moontlike manier om 'n kind te beïnvloed - ten minste 70 jaar oud - dit is nie 'n veld vir wetenskaplike bespreking nie. Alles is duidelik: fisiese straf van kinders is onaanvaarbaar. U kan nie vir opvoedkundige doeleindes klop nie. Slaan, slaan, klap en enige ander manier om pyn te veroorsaak, is verbode. En geen variasies van die tipe nie: "Om die oorsaak aan te dring", "Om een keer te slaan."

Lloyd De Mose, psigoanalis en direkteur van die Institute of Psychohistory in New York, skrywer van die psigogene geskiedenissteorie, beskou die hele geskiedenis van die mensdom as 'n konstante verandering in ouerskapstyle. Sy idee is dat ekonomiese en politieke veranderinge in die samelewing veranderings in opvoedkundige benaderings volg, en oorlog weerspieël, net soos ander vorme van politieke geweld, die manier waarop kinders grootgemaak word. Die wetenskaplike glo dat die tyd aangebreek het vir 'n 'helpende' styl, wat gekenmerk word deur aandag aan die behoeftes van die kind en die afwesigheid van gesinsgeweld. Maar hy merk op dat Oos -Europa, insluitend Rusland, in hierdie opsig ver agter die Weste lê: "Tot vandag toe kom stywe inruil, gereelde slae en kindermishandeling gereeld voor in baie voormalige Sowjetrepublieke en Oos -Europese lande." Die wetenskaplike skryf: “Hoe meer ek oorlog bestudeer vanuit die oogpunt van psigohistorie, hoe meer word ek oortuig dat alle oorloë verdraai is … rituele, waarvan die doel is om ontslae te raak van die ondraaglike gevoel wat hulle nie liefhet nie jy, die gevolg van vorige tradisies om kinders groot te maak … Ek vermoed dat ekonomiese doelwitte oorlog net 'n rasionele verskoning is … As die nagmerrie van oorlog in 'n kindermerrie begin, kan 'n nuwe gees van liefde en vryheid in die gesin moontlik wees verander Europa van 'n ewige slagveld in 'n twisende, maar vreedsame kontinent."

Lyudmila Petranovskaya, gesinsielkundige, spesialis in gesinsplasing van weeskinders, skrywer van boeke oor die sielkunde van familie en kinders: 'As 'n kind in die proses verplig is om voortdurend ontsaglike spanning te oorkom, as hy verneder of beledig kan word, dan doen hy dit studeer nie. Hy is heeltyd gespanne. Dit is hoe ons brein werk: as die situasie as gevaarlik beskou word, word die reddingsmodus aangeskakel, word streshormone vrygestel. Alle energie is vir redding uit gevaar. En die serebrale korteks, wat die meeste energie in die liggaam verbruik, is op 'n honger dieet en stop met funksioneer. Die deel van die brein wat verantwoordelik is vir die sortering van inligting en op die rakke, begin as 'n paniekknoppie werk en die sirene aanskakel. Die student moet veilig voel, dan sal hy goed studeer. En as hy al sy geestelike energie bestee aan die opsporing van dreigemente van ouers wat tuis met 'n gordel wag, sal daar om fisiese redes geen opleiding volg nie. En dit is nie die punt dat hy swak verduidelik is nie, dat hy iets nie verstaan het nie of nie wou opvoed nie. Dit is net fisiologie.”

Maria Shapiro, neuropsigoloog, direkteur van die sielkundige diens van die spraakterapie -sentrum "Territory of Speech", verduidelik: "As 'n kind voortdurend in spanning leef, in vrees, lei dit byna onvermydelik tot die vorming van neurotiese meganismes. Met hul hulp word die psige beskerm teen oorlading. Dit lei weer tot die uitputting van alle funksies. Die kind kan nie konsentreer nie, kan nie 'n aktiwiteitsplan opstel nie; hy begin alles nuuts as gevaarlik vermy. Een van die mees algemene verhale in sielkundige berading: ouers kla dat die kind leerprobleme het of onbeheerbaar is. Dit blyk dat hy geen probleme op die kognitiewe, kognitiewe gebied het nie. Maar sy psige is in 'n uitgeputte toestand. En dit blyk gewoonlik dat hulle tuis die hele tyd op so 'n kind skree, of dat hulle swaar gestraf word, of albei.

Soms kan u van volwassenes hoor: hulle sê, niks - hulle slaan my, en ek studeer tot 'n A, en ek onthou geen uitputting nie, en oor die algemeen was ek die eerste in alles. Maar as u dieper delf, blyk dit dikwels dat, ten spyte van hul sukses, sulke mense nie gelukkig voel nie, konstante spanning ervaar en dit, selfs nadat hulle sukses behaal het, dit nie as hul eie voel nie, omdat hulle gewoond is aan die beliggaam van ander mense begeertes, sonder om aandag aan hul eie te gee."

'Om 'n kind fisies te straf, is veragtelik, want die kind is klein, hy is lief vir sy ouers, hy is afhanklik van hulle. Dit behoort alreeds genoeg te wees om nie hierdie invloedsmetode te beoefen en u daarvan te weerhou nie, selfs in 'n passie. Natalia Kedrova, 'n kinderpsigoterapeut, die grootste verteenwoordiger van die Russiese gestaltpsielkunde en 'n ma van vyf kinders. - Maar as ons praat oor die gevolge vir die sielkundige status van die kind van liggaamlike straf, is dit skrikwekkend. Die ervaring van vrees, pyn, ervaring van vernedering belemmer ontwikkeling, 'n persoon verloor die vermoë om homself te verdedig en kies meer en meer gereeld uit drie moontlike reaksies op stres - om homself te verdedig, te hardloop of te vries. Dit is moeilik vir so 'n persoon om te leer, moeilik om te kies. Die persoon wat verneder is, voel dat hy selfbeeld moet herwin, en dikwels word kinders wat geslaan word, aggressief teenoor ander kinders, veral diegene wat jonger is. En dit eindig nie in die kinderjare nie. Die ervaring van woede is seer. 'N Persoon wat in die kinderjare mishandel is, leef sy hele lewe lank met die gevoel dat daar iets in hom is wat doodgemaak moet word, hy voel baie sleg. Op volwassenheid word sulke mense óf baie onseker ouers, bang vir hul gevoelens teenoor die kind, óf gaan die gewone manier om gewelddadige ouers te word."