2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Alhoewel daar amper van die begin af meningsverskille was tussen die verteenwoordigers van die klassieke psigoanalise, wat dikwels daartoe gelei het dat Freud se volgelinge nuwe (en ek moet sê, baie produktiewe) idees en benaderings voorstel, het die teorie van objekverhoudinge die eerste werklik alternatief geword skool vir psigoanalise.
Die skepper daarvan, Melanie Klein (née Reycess), is in 1882 in Wene gebore, het kunsgeskiedenis aan die Universiteit van Wene bestudeer en het, as gevolg van haar eie sielkundige probleme, 'n persoonlike ontleding ondergaan met psigoanalise soos Karl Abraham en Sandor Ferenczi. Nadat sy geïnteresseerd geraak het in die psigoanalitiese onderrig, het Melanie Klein in 1919 kennis gemaak met die werk van Z. Freud - "Beyond the Pleasure Principle", wat die essensie van haar teorie grotendeels vooraf bepaal het.
Melanie Klein het haar toegewy aan 'n diepgaande studie van die probleem van vroeë kinderontwikkeling, waaroor klassieke psigoanalise meestal algemene gevolgtrekkings voor haar gemaak het. Danksy die identifisering van sielkundige patrone wat in die vroeë kinderjare gevorm is, kon M. Klein die oplossing benader van probleme wat haar voorgangers as onoplosbaar beskou het, naamlik die behandeling van kinders en persone met psigotiese afwykings.
Alhoewel Freud self 'n ontbrekende analise van die vyfjarige seuntjie Hans gedoen het, sowel as 'n ontleding van sy eie dogter Anna (destyds was die etiese beginsels van die moderne psigoanalise nog nie ontwikkel nie, wat dit nie moontlik gemaak het om met nabye mense te werk nie), word steeds geglo dat kinders, net soos psigotiese individue, nie oordrag kan ontwikkel nie, wat die belangrikste hulpmiddel vir psigoanalise is. Dit is ook duidelik dat dit onmoontlik is om met jong kinders te werk in die tegniek van gratis assosiasies, aangesien hul spraakaktiwiteit nog nie ontwikkel is nie.
Met die oog op klein kinders stel M. Klein die aanname dat met juis by die geboorte sien hulle die wêreld om hulle en hulself deur fantasieëwaarvan die vorm en inhoud te wyte is aan die eienaardighede van die persepsie van kinders. Daar word geglo dat kinders nog lank nie die voorwerpe rondom hulle en hulself van geboorte af kan sien nie; Boonop is hulle nie in staat om die binnekant van buite te skei nie. Die moeder word byvoorbeeld nie as 'n enkele voorwerp beskou nie, maar as 'n stel 'moedervoorwerpe' - gesig, oë, arms, bors, ens. Boonop kan elke so 'n gedeeltelike voorwerp in 'goed' en 'sleg' ontbind. As die voorwerp aangenaam is, beskou die baba dit as 'goed'.
As die voorwerp 'n bron van misnoeë, frustrasie word, is dit vir die baba 'sleg', vyandig en gevaarlik. Byvoorbeeld, as 'n kind honger ly en sy ma hom nie voed nie, sien hy hierdie situasie op so 'n manier dat hy deur 'n 'slegte' bors aangeval word.. As die baba te veel gevoed word, is dit vir hom ook 'n 'slegte', aggressiewe, spookagtige bors.
As 'n baba interaksie met 'n 'goeie' voorwerp ervaar, ontwikkel hy 'n gevoel van veiligheid, sekuriteit, vertroue en openheid vir die wêreld om hom.
As die 'slegte' ervaring van die baba die oorhand kry oor die 'goeie', neem sy aggressie toe, wat volgens M. Klein afkomstig is van die aangebore drif vir dood, wat in konflik kom met die strewe na selfbehoud.
Die baba ervaar 'n konstante vrees vir vervolging, 'n gevoel van lewensgevaar en reageer op die 'slegte', en soek na voorwerpe met hul eie aggressie.
In sy fantasie probeer die baba om die "goeie" en "slegte" voorwerpe apart te hou, anders kan die "slegte" die "goeie" bederf deur daarmee te meng.
Hierdie eerste fase van die ontwikkeling van 'n kind, wat die eerste 3-4 weke na geboorte duur, word deur M. Klein 'n 'skisoïd-paranoïese posisie' genoem, en beklemtoon daardeur dat dit nie net 'n oorgangsperiode van die lewe is nie, maar 'n soort aanleg wat 'n persoonlike kwaliteit van 'n persoon op sy hele lewe word.
In die volgende posisie, wat M. Klein 'depressief-manies' genoem het, begin die kind geleidelik sy ma sien as 'n integrale voorwerp wat nie meer in 'goed' en 'sleg' afbreek nie. As die vorige ervaring van die kind meestal sleg was, en hy probeer om die 'slegte' moeder met sy aggressie te vernietig, blyk dit dat hy terselfdertyd probeer het om die verpleegende, sorgsame 'goeie' moeder te vernietig. Elke keer na 'n uitbarsting van aggressie, vrees die kind dat hy ook sy 'goeie' ma kon vernietig het. Hy begin 'n skuldgevoel (depressie) voel en probeer herstel, d.w.s. om iets te doen wat die 'goeie' moeder wat deur hom vernietig is, kan herstel.
Anders kan die kind voordeel trek uit die fantasie van sy almag, die vermoë om die voorwerp (manie) ten volle te beheer, te vernietig en te herstel. Wat die 'goeie' aspekte van die moeder betref, haar vermoë om melk, liefde en sorg te gee, kan die kind afguns voel en dit waardeer. As die kind hierdie stadium van sy ontwikkeling relatief kalm ervaar, ontwikkel hy die vermoë om wederkerigheid, dankbaarheid, die vermoë om te aanvaar en hulp te ervaar, te ervaar.
M. Klein het ook 'n nuwe siening ontwikkel oor die vorming van 'n super-ego by 'n kind, wat op verskillende maniere by seuns en meisies plaasvind, aangesien 'n seuntjie in sy aantrekkingskrag tot sy ma altyd met slegs sy pa meeding, terwyl 'n meisie word gedwing om te kompeteer met haar primêre liefdesvoorwerp - die moeder. - ter wille van sy nuwe liefde - sy vader. M. Klein het ook 'n nuwe konsep in die psigoanalitiese gebruik bekendgestel - 'n spesifieke verdedigingsmeganisme, wat sy 'projektiewe identifikasie' noem, waarvan die essensie nog steeds bespreek word, maar in die algemeen word 'n situasie bedoel wanneer 'n persoon sy 'slegte' toeskryf kwaliteite vir 'n ander. Hiervoor begin hy vyandig teenoor hom wees.
Die tegniek van psigoanalitiese werk met kinders volgens M. Klein is gebaseer op die interpretasie van spel, wat die verhouding van die kind met voorwerpe weerspieël wat vir hom betekenisvol is. As 'n ontleder met die kind praat oor die spel, organiseer die ontleder die kind se dryfkrag en maak dit meer beheerbaar vir die kind, waardeur sy angs en aggressie verminder word.
Volwasse psigoanalise volgens M. Klein word gekenmerk deur 'n aktiewe interpretasie van die fantasieë en dryfvere van die kliënt, wat in die oordrag in die reël die interpretasie van verdedigingsmeganismes omseil.
