2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
As u met uitgeputte mammas en pappas praat, hoor u baie "interessante" dinge oor hul kind:
- my kind slaap net as dit baie stil is, selfs die geluid, en dit is dit …
- hy self wil niks doen nie!
- Agter haar net 'n oog en 'n oog, anders sal dit die klere seermaak of verwoes!
- hy kan nie vir homself opstaan nie, almal beledig hom!
- hy is al drie jaar oud, en ek voed hom nog steeds met 'n lepel!
- sy is al vyf jaar oud, en kan nog steeds nie self aantrek nie!
- hy is 30 jaar oud, en hy woon nog steeds by sy ma, werk nie en sy ma sorg vir hom! …
En hierdie gedragsmodel is deur die ouers self by die kind ingeboesem. Ja, nie spesifiek nie. As 'n reël, sonder om dit eers te besef en met absoluut goeie bedoelings.
Waarom gebeur dit?
In 'n poging om die baba te red van al die gevare van hierdie wêreld, ontneem ouers hom van die geleentheid om nuwe dinge te leer in relatief veilige, nie baie belangrike en nie baie verantwoordelike situasies, en maak dit hom 'n slegte diens.
Die hart trek met vreeslike krag saam wanneer ouers en oumas al die gevare rondom die kind sien.
Deur die moontlikheid van die geringste krap te verwag en dit uit te skakel, ontneem ouers die kind die geleentheid om self te leer dink. En as die betaling vir val in die kinderjare 'n kneusplek is of selfs daarsonder, dan is die volwassene - wanneer ouers nie meer naby hul 'kweekhuis' kind is nie - val - met ernstige gevolge.
Ouers is dikwels haastig. Daar is geen tyd of krag om te wag nie, u moet vinnig …
Dit is te lank om te wag totdat die kind sy pyjamas aantrek, self na onder gaan, sy stewels aantrek, die sop opeet …
Boonop is hy so klein dat hy dit nie kan doen nie, en wat verstaan hy daar in die algemeen …
… so, bietjie vir bietjie, heg ouers en oumas 'krukke aan die kind', eers in hul denke, en dan in die werklike lewe, en sonder hulle het hy nêrens nie … Onafhanklikheid word onmoontlik.
Kom ons onthou die verhale van die Mowgli -kinders. Met geringe variasies, maar die algemene idee is so: die kinders het van kleins af (van anderhalf jaar en 'n bietjie ouer) grootgeword met diere of voëls. Toe hulle gevind word en probeer sosialiseer, was 'n duidelike patroon sigbaar - hoe vroeër die kind 'verlore' geraak het, hoe groter was die vertraging in geestelike ontwikkeling; sommige van die eersgeborenes is nie eers geleer hoe om te praat nie, en ons praat glad nie van lees en skryf nie.
Waarom het jy nie daarin geslaag nie? Dit is vir ons uiters belangrik om die antwoord op hierdie vraag uit te vind om te verstaan hoe ouers, dikwels onbewustelik, 'krukke' aan hul geliefde kinders heg.
Baie dekades gelede het Maria Montessori in haar geskrifte gepraat sensitiewe ontwikkelingsperiodes - dit is tydperke waarin 'n sekere vaardigheid of eiendom of vaardigheid deur die kind verkry word asof dit self is; die kind self wil dit leer, hy herhaal dit keer op keer totdat hy dit bemeester. Ouers hoef niks hieraan te doen nie; moet net nie inmeng nie; skep 'n omgewing wat die kind geïnteresseerd sal hou en hom in staat sal stel om self te verken en te leer.
Maar, ouers is moeg, soms is hulle baie bekommerd oor hul baba, onderskat sy vermoëns … en besluit oor die aangeleentheid in plaas van die kind.
Besluit - het in plaas van die kind een keer, besluit - het - twee, besluit - het - drie … die sensitiewe tydperk verbygegaan, die onweerstaanbare begeerte om te leer is deur die ouers oorkom en verdwyn. Die kind sal óf nooit 'n vaardigheid bemeester nie, óf hy sal dit later met groot moeite bemeester, met moeite vir homself en vir sy ouers.
Kinders aantrek … Waarom is dit so 'n probleem vir sommige ouers?
Baie mense praat oor voorbereiding op straat of op die trein as 'n vreeslike gebeurtenis wat baie behendigheid en gesofistikeerdheid vereis, druk op die kind en hom dwing om iets te doen.
Maar wat met die druk op die kind gedoen is, sal die volgende keer weerstand veroorsaak. Sterk weerstand veroorsaak nog meer druk … ensovoorts in 'n sirkel. Passies word warm, die graad van emosies groei en die byeenkoms van vyf minute op straat verander in 'n geveg.
Waarom wil 'n ouer dan 'n kind dwing om iets te doen?
Miskien is hulle bang dat die kind honger is of verkoue kry? - en jy moet hom laat eet of warmer aantrek …
Miskien is hulle bang dat hy uit die rolstoel sal val of op die pad sal hardloop? - en jy moet hom dwing om daar te wees met behulp van veiligheidsgordels of net aan die handvatsel loop …
Dink hulle miskien dat hul kind min weet en dat dit nodig is om hom te dwing om meer te leer?
Elke lewende wese, insluitend en 'n persoon wil sy liggaam warm, honger - tevrede hou, en die liggaam is volledig, nie beskadig nie. Die begeerte om nuwe gedragsmodelle te leer en te bemeester, is van nature inherent aan ons. hulle is die sleutel tot oorlewing!
Waarom wil kinders dan nie studeer, eet en aantrek nie ??
As u al raai - ja, dan praat ons oor 'n bron wat tot aksie lei.
Dit is fisiologies en natuurlik om alles moontlik te doen om liggaam en gees in die gemaksone te hou. En as hierdie funksie deur die ouers in plaas van die kind oorgeneem word, plus al hul vrese, begeertes en behoeftes aan die kind toegeskryf word - dus plaas hulle onbewustelik druk op hom - dit is die verskynsel van selfvernietigende onlogies en onnatuurlik gedrag van kinders - wat nie wil eet, gehoorsaam, slaap, aantrek nie … Hierdie weerstand is soos 'n natuurlike en logiese reaksie op druk.
As ouers nie wil hê dat hul kind baie sterk moet weerstaan nie, is dit net genoeg om nie druk op hom uit te oefen nie. Maar dit is moeilik. Ons is baie lief vir ons kinders, ons is baie bekommerd en het empatie met hulle, en ek wil hulle nader hou om hulle te beskerm teen pyn en sielkundige spanning. Ons is so grootgemaak, so dit word aanvaar. En wat as die baba in winderige weer sonder 'n hoed loop, is dit nie 'n blyk van respek en vertroue in sy gevoelens nie, maar die moeder is ledig en ongelukkig …
Sommige ouers kom tot die idee: watter soort kind wil ek hê? Gehoorsaam en aanpasbaar, of vry en gelukkig?
Persoonlike geluk, vryheid, selfbeeld en selfvertroue word gevorm tydens die kinderjare. As daar gunstige omstandighede is wat help om vry en selfonderhoudend te word.
Hoe skep u hierdie omstandighede? Hier is 'n paar opsies - om nie 'krukke' aan die kind te heg nie (doen, dink en voel in plaas van hom), respekteer die kind en sy keusevryheid, verminder die druk op die kind.
Byvoorbeeld: elke keer dat Nastya se ma saam met haar 2-jarige seun Dima gaan stap, skreeu, oorreed en huil. Dima hou daarvan om te loop, maar hy verstaan nie waarom sy ma dit elke keer op hom sit nie: DIT is swaar, ongemaklik, warm en stekelrig; dit vergruis, irriteer, vryf so dat jy dit alles dadelik wil verwyder! Dima twyfel nog steeds aan die vertroue van sy stappe, en dan is daar die enorme broek en stewels. Hoe anders kan jy hardloop en spring in die sneeu?! Daar sal vreugde wees, al begrawe jy nie jou neus in die trap nie …
Op 'n wintersoggend het ma Nastya gedink: 'Wat is daar, waarom moet ek my kind dwing om aan te trek? Dit sal vir hom koud wees, hy moet self vir my klere vra! Waarom, as nie 'n enkele lewende wese wil vries nie - ek kan my seun nie oorreed om aan te trek nie ???.
Ma Nastya het 'n idee gekry. Sy berei dinge voor vir die stap en laat dit by die drumpel. Nadat sy nog 'n weiering van haar seun gekry het om aan te trek, het Nastya se ma self aangetrek, Dima se goed en skoene in 'n sak gepak, vir haar seun geglimlag en hulle het in die straat uitgegaan. Dima stap in sokkies en 'n T-hemp.
By die uitgang van die ingang kon Nastya se ma haar nie terughou nie - dit is skrikwekkend, die ryp is dieselfde - en bied haar seun klere aan, waarop sy 'n harde weiering ontvang het. Okay, okay, net 'n glimlag en kalmte. Die kind groei en word tans onafhanklik. Dima se seun verstaan nou dat hy ten minste iets in sy lewe kan beïnvloed, dat hy nie net 'n sandkorrel in die woestyn van die volwasse wêreld is nie, maar dat hy 'n persoonlikheid is. En hy verstaan dat die sneeu koud is! Dat die bene al vries, en die arms en die rug, o, hoe ongemaklik in die koue, maar wat 'n wind! Maar aangesien hy nee gesê het, dan moet hy vasbyt … wel, ten minste 'n minuut, wel, nog 'n halwe minuut meer … O, hy …
- Ma, ek is koud!
- Ja, seun, natuurlik, dit ys buite!
- Ma, ek is koud!
- Ja, seun, en wat gaan ons doen?
Wel, en 'ons' doen niks spesiaals nie. Ma Nastya staan net en kyk hoe Dima haastig probeer om ten minste iets van sy klere aan te trek. Staan en kyk terwyl die kind op 'n toeganklike manier volgens sy ouderdom vra ma om hom te help aantrek. En dan eers raak Nastya se ma aan die klere van haar dierbare seun. Sonder om hom te skel: "Ek het jou gesê." Met 'n begrip van die belangrikheid van die nuwe ervaring wat sy en haar geliefde seun opdoen.
Twee minute in die koue besef die kind dat hy gerespekteer word en dat hy ten minste 'n paar manipulasies met sy liggaam kan beïnvloed.
As die ouers al 'n paar aksies uitgevoer het, druk op die kind geplaas het en dan hul gedrag verander het, sal daar geen druk wees nie, maar die kind sal nog 'n geruime tyd weerstaan.
Soms, baie selde, as hy die verlede onthou, weier Dima se seun om 'n baadjie of hoed aan te trek. Ma haal dinge in 'n sak en laat hom voor die deur staan. Soms sleep sy seun Dima 'n pakkie saam, laat soms dinge in die huis en dan duur die stap 3-4 minute.
As u dit rustig waarneem, sal die weerstand verbygaan. En ook hier is daar 'n patroon - hoe langer die druk op die kind uitgeoefen word, hoe langer neem dit om op die weerstand te reageer.
Maar daar is nie meer oortuigings, gille en skandale nie. Van nou af trek Dima homself aan. Nie omdat my ma gesê het nie, maar omdat dit KOEL is en hy self wil nie vries nie.
Met verloop van tyd, Son Dima en ma Nastya geleer raadpleeghoe is die beste om aan te trek en skoene aan te trek vir die weer, wat is die temperatuur? Ja, soms raai Dima nie met die klere nie, maar hy het altyd 'n keuse gehad. En hoe meer vryheid die keuse was, hoe meer vertrou Dima sy ma. En hoe meer Dima se seun foute begaan en besef het, hoe meer vertrou Nastya se ma haar seun dat hy vir homself kan sorg.
Geen druk, geen weerstand nie.
Ja, noudat hy 'n tiener is, hoef hy nie deur die skool te hardloop en hom te oorreed om 'n hoed op te trek nie. Dima weet wat koue is, en sy liggaam weet wat nodig is vir oorlewing. En hy weet dat niemand hom dwing nie, dat hy vry is en 'n besluit kan neem op grond van die gevoel van sy koue reseptore, en nie uit weerstand teen hardnekkige ouerlike gesag nie.
Dit is hoe om iets te doen in plaas van 'n kind, hom te voed, hom aan te trek, om teen alle val te verseker, sy rusies in die sandbak op te los - ouers kan 'n kind die begeerte ontneem om ten minste iets te doen, moed, krag en vertroue dat hy self kan u probleme oplos.
Dit is nie verbasend dat sulke gedrag deur die kind beskou kan word asof hy 'n onherstelbare voordeel veroorsaak nie '.
Aanbeveel:
"Ek Het Slegte Nuus Vir Jou: Liefde Vir Kinders Bestaan nie As Sodanig Nie." Hoe Ouers Hul Kinders Vermink
'Die jeug het verkeerd geloop', brom die ouer geslag. As ons uit hierdie boodskap gaan, kry ons die indruk dat ons, oral waar ons kyk, omring word deur vroulike mans, “IT -mense” wat in hul virtuele wêreld hurk, geëmansipeerde histeries en meisies wat net droom van hoe om vinnig met ‘n ryk“suiker”te trou.
"Hy Wil Niks Doen Nie!" (oor Die Onafhanklikheid Van Kinders)
Ek adviseer gesinne met kinders ouer as 9 jaar en kom dikwels voor die volgende versoeke: "die kind wil nie huiswerk leer nie, moeite doen, die kamer skoonmaak, die skottelgoed was". Hierdie boodskappe word gevolg deur ander: "
Tantrums Vir Kinders. Redes En Metodes Van Stryd
KINDERHISTERS: OORSAKE EN METODES VAN STRYD As u 'n kind het, het u waarskynlik skielike en skielike veranderinge in u kind se bui ondervind, wat uiteindelik tot onbeheerbare histerie kan lei. Baie weet nie eers hoe om te reageer op sulke manifestasies van die baba se gevoelens nie.
Oor Moed En Lafhartigheid, Oor Hebsug En Die Begeerte
Eens in die Sowjet -tyd, toe ek 28 was en my suster 18 was, was ons saam met haar in die Baltiese Eilande. Destyds het ons niks op die rakke gehad nie, maar daar was dit amper soos in die buiteland. 'N Ander kultuur, mode, goedere. Ek wou alles tegelyk hê.
Die Vrywilligheid Van Begeerte En Die Bron Van Die Wil Van Die Onderwerp. Bewus Of Dalk God?
Alice skryf uitgebrei oor die kritiek op Freud deur Binswanger en Boss. In die besonder, Freud se konsep van begeerte, die idee dat begeerte te wyte is aan aantrekkingskrag. En as Binswanger, wat 'n vriend van die stigter van die psigoanalise was, probeer om hul konsepte te versoen, dan sou die baas nie meer veral hieroor bekommerd wees nie.
