Stout, Of Waarom Tieners Dit Moeilik Vind Om 'n Beroep Te Kies

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

In beroepsvoorligting met adolessente kom ek dikwels agter hul angs, onsekerheid en angs oor die noodsaaklikheid om so 'n verantwoordelike keuse te maak.

En dit is meer as NATUURLIK! Omdat 'n tiener 'n taak kry wat hy nog nooit voorheen uitgevoer het nie: onafhanklik 'n beroep kies. Daarvoor het hy natuurlik reeds onafhanklike besluite geneem, maar nog steeds nie so groot nie, en in die meeste gevalle is hy wenke, hulp aangebied of selfs gesê wat om te doen. En nou sal onderwysers, ouers en miskien selfs bure hom beslis 'n vraag stel: "Wel, het u al verstaan wie u sal word?"

Daar is altyd angs voor so 'n verantwoordelike besluit, maar dit kan wegsteek. Soveel so dat 'n buitestaander se blik, en soms selfs die kind self, nie verstaan wat werklik aan die gang is nie. Die volgende is 'n paar van die algemene probleme waarmee tieners te staan kom by die keuse van 'n beroep en waarin hul angs dikwels skuil.

VERWARRING EN NIE WEET "WAT EK WIL"

Dit is die norm. Die antwoord op die vraag "wat wil ek" vereis 'n sekere vlak van begrip van jouself, jou eienskappe, begeertes. En hierdie begrip val nie uit die hemel nie, dit is 'n proses van selfkennis, wat eers in die tienerjare 'momentum kry'. Mense soek al jare na 'n antwoord op hierdie vraag. Om hierdie soektog te vergemaklik, beveel ek aan dat ouers die tiener 'ondersteuning onder hul voete' gee in die vorm van inligting: oor homself, oor die wêreld van beroepe, oor volwassenheid.

ILLUSIES OOR PROFESSIE EN WERK

Soms kan u van tieners hoor: "Ek sal 'n sakeman wees om bevele te gee en niks te doen nie", of "ek sal 'n programmeerder wees, by 'n rekenaar sit - en u word daarvoor betaal." Waarom 'n tiener so 'n visie het - elkeen het sy eie redes. Maar soos u weet, hoe langer die illusie gevoer word, hoe pynliker is die vernietiging daarvan. In hierdie geval is dit regtig belangrik om die ernstige nadele van sy illusies aan te toon, maar om nie die pluspunte te vergeet nie - oor werklike, nie illusoriese nie, maar heel moontlik vreugdes van die toekomstige beroep, waarvoor u (soos 'n haak) kan haak sy motivering.

WIL NIE IN DIE TOEKOMS WERK NIE

Die redes is ook anders. Van angs - "ek kan nie, so hoekom probeer ek dit," tot demotivering en so 'n gevormde houding oor werk. Dit is hier baie belangrik om saam met die tiener uit te vind, waar het hy hierdie houding gekry? Dit is taak # 1. Verder beveel ek aan om die tiener die positiewe aspekte van werk te wys, die voordele wat 'n stimulus vir ontwikkeling kan wees. Byvoorbeeld, "As u werk, verdien u. En met hierdie geld kan u reis, of u versameling retro -motorfigure aanvul." Soek 'n aansporing wat jou sal motiveer, want jy ken, soos niemand anders nie, jou kind.

LAE INSTELLING AAN DIE SITUASIE VAN KEUSE

Angs skuil ook dikwels hier. Ja, so diep dat dit uiterlik lyk asof alles onverskillig is. Dit is belangrik om dit na die oppervlak te bring, te hoor (in die eerste plek vir die kind) hoekom hy werklik bekommerd is, en probeer om hom by die proses te betrek sodat hy BELANGSTELLIG raak. Tans is daar baie meesterklasse, speletjies en geleenthede vir die keuse van 'n beroep, wat nie net nuttig, maar ook snaaks is. Wys u kind dat die keuse van 'n loopbaan nie net ernstig is nie, maar ook opwindend.

"FIKS" OP EEN BEROEP

"Ek sal 'n masjinis wees!" is dit al wat jy van 'n kind kan hoor? Daar is ook verskeie redes:

- Of om een of ander rede het hy hierdie beroep in die geheue vasgevang (my ouma het byvoorbeeld as kind op die spoor gery en gesê dat ek 'n masjinis sou wees, maar dit was so lekker!).

- Of is dit 'n intuïtiewe flair van 'n tiener wat hy eenvoudig nie in woorde kan verduidelik nie?

'N Objektiewe beoordeling van die vermoëns en persoonlike eienskappe van die kind (professionele diagnose, konsultasies) sal help om vas te stel wat dit werklik is. As dit 'n intuïtiewe gevoel van sy roeping is, is dit alreeds weerspieël in die persoonlikheid van die adolessent - daar is potensiële vermoëns, neigings, voorkeure. Maar die tiener kan tot dusver eenvoudig nie verduidelik dat "ek 'n masjinis wil wees nie, want ek hou van tegniese stelsels, ek is oplettend, ek volg altyd die roete, ek is geïnteresseerd in treine en hoe dit werk, ens."

U kan meer leer oor hoe ouers 'n kind kan help om 'n beroep te kies deur na 'n opname van my webinar te kyk:

Wel, onthou hoe hy aan die einde van die spotprent oor Nekhochukh 'I WOOOOOOOOOOOO!' Ek wens dat u tieners meer gereeld hul bewuste, ware WIL sê.