Sportafdelings En Bykomende Kringe: Is Daar Geen Dwang Nie?

INHOUDSOPGAWE:

Video: Sportafdelings En Bykomende Kringe: Is Daar Geen Dwang Nie?

Video: Sportafdelings En Bykomende Kringe: Is Daar Geen Dwang Nie?
Video: Sinnssyk GIWEAWAY i samarbeid med Sportsmagasinet! Vinneren trekkes PÅ SELVE JULAFTEN! 2024, Mei
Sportafdelings En Bykomende Kringe: Is Daar Geen Dwang Nie?
Sportafdelings En Bykomende Kringe: Is Daar Geen Dwang Nie?
Anonim

Vraag:

Is dit nodig om die kind te dwing om klubs of sportafdelings by te woon as hy na 'n sekere aantal lesse en kringe belangstelling in verdere leer verloor?

En is u op soek na maniere om na 'n addisionele aktiwiteit te gaan "oorskry"?

Antwoord:

Ek is 'n voorstander van geweldloosheid. Daarom is ek van mening dat die kind 'n keuse moet hê, en die ouers kan 'n maksimum aanbod aan hom maak en saam met hom bepaal watter bonusse hy vir homself sal ontvang as hy bykomende klasse en sportklubs bywoon.

Dit is nodig om al die voor- en nadele van hierdie of daardie keuse so eerlik en opreg moontlik aan hom te verduidelik, en dan sal hy self evalueer en besluit wat op die oomblik vir hom meer winsgewend en interessant is.

Ek is seker dat almal die gevoel van verwerping van eksterne dwang vir homself ervaar het.

Dit is net dat die kind sommige dinge nie verstaan nie en moontlik nie self kan oorweeg nie. Hoe jonger die kind, hoe minder vertroebel sy gemoed, so hy soek kennis en patrone wat hom sal help om in die omgewing te oorleef, in die omstandighede waarin hy hom bevind het.

Vanaf geboorte absorbeer die kind gulsig al die omringende gebeurtenisse en houdings van die gees van volwassenes. Met verloop van tyd raak dit versadig en neem die opnamesnelheid af. As gevolg hiervan gaan hy uit die toestand van 'n "spons" in 'n toestand van 'papegaai', waarin hy sy hele lewe lank sal wees. Elke papegaai boots sy omgewing na, waarin hy die meeste tyd deurbring.

Maar terug na die kwessie van ekstra spanning vir die kind

  1. Dit is nie nodig om die optrede van u eie en u kinders te veroordeel nie, maar om die vektore van aandag wat op gebeure gerig is, te oorweeg (stel uself vrae: waarom, wat is die punt, waarom, ens.).
  2. Verstaan saam met u kind die gebeure wat in u gesin plaasvind.
  3. Beskou die kind as 'n gelyke aan jouself, nie as 'n slaaf nie.
  4. 'N Kind moet 'n volwassene nie as 'n bediende beskou nie, maar as 'n roeimaat in 'n enkele gesinsboot.
  5. Nadat u dit alles besef het, besluit u saam of u tyd aan hierdie of daardie aktiwiteit sal bestee.

Afsluiting

Moenie die vloei van sosiale programmering volg nie; volg nie die leiding van ander mense wat u lewe probeer vorm en in 'n ander spoor sit nie.

Besluit self: is dit die moeite werd of nie?

Dankie vir jou aandag! Kontak ons, gereed om saam te werk!

Skrywer: Parshukov Artem Dmitrievich

Aanbeveel: