2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Vandag stel ek voor om baie algemene foute in ouerskap te bespreek. Helaas, beide ouers en onderwysers in voorskoolse en skoolinstellings gee dit toe. Dit alles is natuurlik bloot my visie op die probleem, en u kan alles saamstem en betwis oor alles wat hier geskryf word.
Dit gaan oor hoe ongelukkig en gefrustreerd mense gemaak word. Kyk rond - hoeveel mense het in hierdie taak geslaag.
Laat ons dus opeenvolgend gaan. Ek het besluit om hierdie drie opvoedingsfoute, waarop 'n persoon teleurgesteld is in die lewe, te verminder tot drie "walvisse":
- Kritiek
- Vergelyking
- Waardevermindering
Alles hier lyk duidelik en duidelik. Dit is moontlik om 'n sterk en bekwame persoonlikheid op te voed deur die pogings en prestasies van die kind te beskerm teen waardeoordele, sonder om hom met ander kinders te vergelyk en sonder om sy ervaring en resultate van pogings te devalueer. Maar in werklikheid is alles nie so eenvoudig nie. Die meeste ouers kritiseer gereeld hul kinders, stel hulle as eweknieë op en heg nie aandag aan onvoldoende (uitsluitlik na hul mening) prestasies nie.
Daar kan legendes gemaak word oor hoe dom die skoolstelsel in die post-Sowjet-ruimte gebou is. Die grootste nonsens is die graderingstelsel wat almal gelyk maak. Dit bied dieselfde vlak van kennis en beoordeling van kreatiwiteit. Byvoorbeeld, 'n assessering in sang of teken. En dit is 'n goeie idee dat daar mense is wat meer in staat is om te teken, sowel as die fisiologiese kenmerke van die struktuur van die asemhalingstelsel, spraakapparaat en gevolglik vokale vermoëns.
Sedert ek met ouers begin werk het, staan ek voor die feit dat hulle nie 'n antwoord kan gee op 'n skynbaar eenvoudige vraag nie:
Wat is ouerskap?
Kan u 'n antwoord gee? Ek het die kriteria, selfs die vereistes vir die kind, as antwoord ontvang. Gewoonlik het hulle neergekom op verbod en beperkings, ten beste - om morele norme in te stel.
Is dit so? Vir my skep opvoeding gunstige omstandighede vir die ontwikkeling van 'n gelukkige persoon.
In hierdie terme sluit ek vyf belangrike punte in:
- Onvoorwaardelike aanvaarding
- Bekwame ondersteuning
- Toepaslike hulp
- Erkenning van moeite
- Persoonlike voorbeeld
Ek wil in meer detail oor elke "walvis" stilstaan en bespreek alternatiewe maniere van motivering en opvoeding … Glo my, die resultate sal u verbly.
Keith een: Waarde -oordele en vernietigende kritiek
As ek praat oor die ontoelaatbaarheid van evaluerende kritiek, bedoel ek dat ek enige kritiek vervang deur een of meer items uit die lys.
Kom ons kyk na dit alles van die ander kant. Wat is kritiek? Dit beklemtoon tekortkominge.
Hoe kan 'n persoon daarop fokus om 'n taak korrek uit te voer as sy aandag kunsmatig op foute gevestig is?
Die onderbewussyn ontleed nie. Dit versterk die inligting wat meer inkom. En wat kry ons as gevolg daarvan? 'N Persoon wat weet hoe 'n fout lyk en wat' verkeerd 'is, maar het nie die regte antwoord nie.
Dink daaroor, dit is regtig. Hierdie begrip lê ten grondslag aan 'n sterker, na my mening, konsep van opvoeding.
Ek stel voor dat u probeer om te aanvaar dat elke poging waardevol is, ongeag die resultaat. En enige persoon is in werklikheid OK, ongeag die resultate van hul pogings. Dit is wat ouers aan kinders moet gee - dit is onvoorwaardelike aanvaarding. Hierdie aanvaarding vermy evaluering en kritiek.
As u kind 'n waarde vir u is sonder voorwaardes, dan is al sy pogings en pogings, die gevolg of die gebrek daaraan, waardevol.
Dit is nie maklik nie, liewe ouers en opvoeders. Dit is werk op jouself. Maar dit sal vrugte afwerp. Motiveer u kind, moenie op sy aspirasies streef nie. By enige werk wat gedoen word, is daar altyd 'n suksesvolle deel en tekortkominge. Gee die kind die geleentheid om voordeel te trek uit wat gedoen is, om die volgorde van korrekte aksies en 'n positiewe emosionele reaksie op die resultaat op te teken. Glo my, dit is beter as 'n hartseer herinnering aan spelfoute en vaderlike mishandeling.
Dit is regtig moeilik om kritiek te weier, want dit was sy wat deur onderwysers as opvoeding beskou is. Maar om 'n leier en 'n selfversekerde persoonlikheid te koester, moet jy leer om te prys.
Kit twee: vergelyking
Met die eerste oogopslag blyk dit dat 'n voorbeeld van 'n kind vir ander kinders of volwassenes 'n goeie manier is om 'n voorbeeld te stel. Maar eintlik klink dit asof "Vanya (of enige ander kêrel uit die kleuterskool / klas) beter is as jy, jy is erger as Vanya."
Vir 'n kind is ouerlike erkenning (of aanvaarding) gelyk aan liefde. Verstaan jy? As u Olga uit die klas aanvaar en erken dat sy slim en mooi is, "nie soos u nie, dunce", dan is u lief vir die skaap, maar nie vir u kind nie. Ek weet, ek weet dit is nie. Maar ek werk met kinders, en hulle hoor u vergelyking. Ek het dit letterlik baie keer gehoor - my ma is nie lief vir my nie, sy is lief vir (voeg naam in).
Om nie ongegrond te wees nie, stel ek voor dat u onthou wanneer u ouers van die ouervergadering gekom het en oor die suksesse van ander gepraat het. Ek kan sweer dat u op 40 -jarige ouderdom die naam van u 'rolmodel' sal onthou. Die kind sal ook nie u vergelykings vergeet nie.
Wat kan vergelyking vervang? Niks nie. Dit is regtig nuttig, maar dit is die moeite werd om die vektor te verander. Om 'n kind te laat groei in die vertroue dat hy waardevol, bekwaam en geliefd is, is dit genoeg om hom met hom te vergelyk. U kind (of student of leerling) leer voortdurend, bemeester iets nuuts en oortref homself. Daagliks! En as u sy aandag vestig op dit waarin hy hom uitgeblink het, sal u verbaas wees oor die vordering.
Selfversekerde mense het vertroue in hulleself, nie in die superioriteit van ander nie. U kan duisend maal die boeke van suksesvolle mense lees, maar die beste onderwyser is u eie ervaring. En slegs betekenisvolle ervaring word as 'n nuttige vaardigheid bepaal. Dit bedoel ek dat as 'n kind hoor: 'Hierdie huis het baie beter uitgekom as die vorige een! En geen verhale oor die prestasies en suksesse van Olga kan vergelyk word met wat deur die hande van 'n kind gegaan het nie.
Keith drie: waardevermindering
Dit is nog 'n plaag. Volwassenes het dikwels hul eie idees oor waartoe hul kind al dan nie in staat is. En as die kind nie met hierdie fantasieë ooreenstem nie, word die kind óf gekritiseer óf vergelyk óf devalueer.
Wat is waardevermindering in wese? Dit is 'n ontkenning van betekenis. As ma of pa dink dat die kind nie hard genoeg probeer het nie, kan hulle die notaboek met vergelykings breek, twee van die vyf korrek opgeloste voorbeelde ignoreer en bykomend tot iets soos "Is dit 'n tekening?" Dit waardeer enige moeite.
Waardering van die kind lei daartoe dat enige aktiwiteit protes veroorsaak. Waarom iets doen en selfs minimale pogings aanwend as dit nie opgemerk en gedevalueer word nie? U mag dink en redeneer dat die moeite die moeite werd is ter wille van u. Maar ons leer om iets te sien as goed of sleg, belangrik of onbelangrik uit die reaksies van belangrike mense. En hoe kan 'n kind verstaan dat dit belangrik en goed is om moeite te doen as dit gedevalueer word?
Nie u of die onderwyser op skool kan regtig weet hoeveel moeite gedoen is nie. Maar u kan absoluut seker wees dat die moeite gedoen is. En hulle het konsentrasie, motivering geëis, hul begeertes, kennis en vaardighede prysgegee. Ja, miskien nie in die bedrag wat u verwag het nie. Maar genoeg vir erkenning. Waarom sou u dit dan nie erken nie? Dit is nie nodig om die mislukking van u verwagtinge tot 'n prestasie te verhoog nie, maar probeer om die deel wat goed gedoen is, te vind en daarop te wys.
Opsomming:
Gewoonlik kom al drie die foute nie uit die objektiewe werklikheid nie, maar uit interne konflikte in die kop van volwassenes. Die mees algemene oorsaak van hierdie konflik is skaamte. Ouers skaam hulle oor die mislukking van hul kinders. Skaamte is 'n sosiale gevoel, dit word van kleins af by ons ingebed - 'Wat sal mense sê', 'Skaam julle nie.'
Eintlik is 'n kind nie 'n hardloopperd wat jy kan aantrek en dan vir jou bure kan pronk nie. Dit is 'n persoon, 'n aparte persoon. Hy weet nie veel nie, hy weet nie hoeveel nie, maar hy hoef nie. Dit is belangrik om onvoorwaardelike aanvaarding te gee - aanvaarding sonder "as" of "wanneer". Die waarde van elke persoon is die feit van sy bestaan. Die res is 'n goeie bonus of nie.
'N Suksesvolle persoon is 'n persoon wat weet dat sy enigiets kan doen. En dit kom uitsluitlik van kleins af, wanneer 'n mens altyd so lief is.
Is dit die moeite werd om 'n negatiewe beoordeling heeltemal te laat vaar? Geen. Maar dit is die moeite werd om te leer om dit korrek te gee - om te praat wanneer dit beter was, hoe anders kan u dit doen en voorstel om na te dink.
Die kind is 'n almagtige wese. Kinders is vir niks bang nie en kan alles doen. Daarom word aanbeveel dat baie vaardighede in die kinderjare ontwikkel word. Alhoewel die hoofreël om 'n kind in ontwikkeling te help, nie inmeng nie.
Aanbeveel:
Hoe Om 'n Verhouding Binne Drie Maande Dood Te Maak?
Die eerste en belangrikste ding wat u voor die verhouding moet doen, is om nie jouself lief te hê nie. Beskou jouself as onwaardig vir liefde en ware intimiteit. Dit is die grondslag. Iets wat u honderd persent sukses in die doodmaak van verhoudings waarborg.
Ek Sal Jou Gelukkig Maak Skat! Die Belangrikste Advies Van 'n Gesinsielkundige Oor Hoe U U Kind Gelukkig Kan Maak
Gelukkige en veilige kinderjare begin met gelukkig en veilige ouers! Veilige ouers. Die vreeslike waarheid is dat hul ouers die grootste gevaar vir kinders is. Hulle ouers twis onder mekaar! Wat, selfs opreg lief vir hul kinders, hulle ondraaglik kan seermaak.
Slegte Advies: Hoe Om Die Persoonlikheid Van U Eie Kind Dood Te Maak
Soms dink u daaraan om 'n artikel oor 'n sekere aktuele onderwerp te skryf, maar dit word op een of ander manier nie geskryf nie. Maar dan kom die kliënt en na die teks vra hy om geskryf te word. Ek het na die volgende konsultasie oor hierdie reëls getref, ek wou al lankal 'skadelike advies' skryf.
DIE DOOD IS NIE SO SKRYWEND AS DIT KLEIN OF DIE DOOD KAN MOOI WEES NIE
Ek waarsku u dat hierdie teks deur my subpersoonlikheid ''n Lewende, belangstellende persoon' geskryf is en niks met die subpersoonlikheid 'Ernstige sielkundige' te doen het nie :) Ek het vandag na die laaste seisoen van my gunsteling TV -reeks "
Om Die Kind Te Vertel Of Nie Te Vertel Van Die Dood Van Die Ouer Nie?
Dit is nie die eerste keer dat ek so 'n vraag teëkom nie. En die formulering van die vraag is vir my vreemd. Daar is sulke menings: ontwyk oor die algemeen die vrae van die kind, terwyl dit klein is; om te sê dat die ouer ver wegbeweeg het, of "
