Kies Speelgoed

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Die wêreld van 'n moderne kind is vol 'n groot aantal speelgoed, en dit is dikwels moeilik vir volwassenes om te besluit watter speelding 'nuttig' is vir 'n kind. 'Nuttig' kan beskou word as die speelgoed en speelmateriaal wat 'n impuls gee aan die kennis van die wêreld, tot onafhanklike en vrye kreatiewe spel.

Dit is speelgoed wat rofweg verdeel kan word:

• Speelgoed wat die vaardighede van objektiewe aktiwiteit vorm. Deur speelgoed - voorwerpe - leer kinders vorm, kleur, volume, materiaal, die wêreld van diere, die wêreld van mense, ens.
• Speelgoed vir kreatiwiteit
• Speelgoed vir die ontwikkeling van kinders se bewegings
• Speelgoed wat die sosiale en persoonlike sfeer van die kind ontwikkel

Vorming van die vaardighede van vakaktiwiteit

Alle omliggende voorwerpe (reeds in die kinderskoene!) Nooi die baba om navorsing te doen. Aandag, spraak en denke word grootliks gevorm as gevolg van objektiewe aktiwiteit. Die kind leer die wêreld om hom met sy sintuie, dus speelgoed is nodig:

1) In 'n rustige kleurskema, maar helder speelgoed is geskik vir die kleinste (van 0 tot 3 jaar oud);

2) Verskillende klanke: klokke, ratels, fluitjies, tromme, sowel as ritselende papiere, sellofaan sakke en vele ander voorwerpe gee die baba die ervaring om die wêreld om hom te ken.

3) Alles wat met sensasies verband hou, d.w.s. verskillende voorwerpe om aan te raak, anders in struktuur - plastiek en hout, lappe en rubber, grof en glad. En ook anders in grootte, vorm en doel, dit kan blokkies, piramides, bokse vorms, verskillende balle, skepe, emmers, nette wees om speelgoed te vang en nog baie meer (soos boombas, neute, skulpe, veters, ens.), wat die kind sal help om nuwe eienskappe van voorwerpe te ontdek, nuwe maniere van optrede te vind en ontdekkings te maak. Hier lê die begin van kognitiewe belangstelling, sowel as toewyding en deursettingsvermoë.

4) Vir die ontwikkeling van die spraak van die kleinste, is dit handig om volksverhale te lees (begin weer met die eenvoudigste), uit foto's. Dit vereis groot artistiek uitgevoerde prente in boeke met betroubare, herkenbare beelde van diere en mense.

Speelgoed vir kreatiwiteit

Mosaïese, modelleermateriaal (deeg - vir kinders jonger as 3-4 jaar, en klei en plastiek vir ouer kinders) en teken (kryte, verf, potlode, ens.), Toepassings en ontwerp moet gebruik word vir gratis kreatiwiteit, sonder om te beperk die kind om ander mense se monsters te raam. Hier kan u verskillende materiale gebruik, soos kastaiings en eikels, sade en graan, drade en watte, sowel as baie ander items.

Speelgoed vir die ontwikkeling van kinders se bewegings

Hier benodig u balle van verskillende groottes, wiegperde, rolstoele, swaaie, glybane, lere, kegels, stapbanke, hoepels, springtoue, bromponies, fietse.

Ontwikkeling van die sosiale en persoonlike sfeer

Hiervoor is 'n pop onontbeerlik. Dit is wenslik dat daar ten minste een pop is wat dieselfde is as die kind self en poppekinders van verskillende geslagte (10-15 cm). Die pop benodig 'n bababed, kombuisgereedskap, meubels en klere. Ons het vingerpoppe, teaterpoppe, diere, soldate nodig. Die belangrikste eienskap van 'n goeie speelding uit 'n ontwikkelingsoogpunt is die openheid daarvan. Hoe minder die beeld uitgebrei is, hoe meer is die geleentheid om te dink, te spekuleer. Poppe (soos diere) moet slegs noodsaaklike tekens hê, dan kan dieselfde figuur verander: byvoorbeeld, lag en huil, slaap en hardloop, ontsteld en kwaad. Dit is hierdie speelgoed wat die verbeelding wakker maak en die verbeelding voed, sodat die baba sy plan kan verwesenlik. Die onvolledigheid van die beeld van 'n speelding is ook belangrik, sodat die kind die eienskappe daarin kan sien en die eienskappe kan aantoon wat hy op die oomblik nodig het. Verskeie eienskappe vir die speel van 'n kapper, dokter, winkel, vervoer speelgoed. Dit is hierdie speelgoed wat help om 'n speelse rol te aanvaar en te behou.

Daar moet onthou word dat 'n speelding vir 'n kind 'n bron van vreugde moet wees, 'n motief vir 'n lewendige spel, 'n voorwerp vir die manifestasie van al die instinkte van 'n ontwikkelende lewe '.

Wat moet in ag geneem word by die keuse van speelgoed?

Veiligheid en higiëne

• Let op die volgende wanneer u 'n speelding vir u kind kies:
• Veilige dekking. Die verf moet nie giftig wees nie.
• Veilige ontwerp: Speelgoed met klein dele, skerp rande of breekbare onderdele is gewoonlik nie veilig vir jong kinders nie. Speelgoed wat maklik kan breek en verkrummel, veroorsaak dikwels besering aan 'n klein kind.
• Veilige grootte: baie klein speelgoed wat ingesluk kan word (kleiner as 'n babakam) of speelgoed met afneembare onderdele is nie geskik vir kinders jonger as 3 jaar nie.
• Veilige klank. Kies speelgoed wat sagte en musikale geluide maak, eerder as harde, harde of skril geluide. Harde geluide kan jou gehoor beskadig of jou kind net bang maak.
• Higiëne. Speelgoed wat nie gewas kan word nie, word vinnig 'n broeiplek vir bakterieë. Dit is veral belangrik vir kinders jonger as 3 jaar.

Is die speelding ouderdom geskik

In die spel (dit is die hoofaktiwiteit) ontwikkel die kind en vir elke ouderdom is daar so 'n tipe aktiwiteit waarmee die kind na 'n nuwe ontwikkelingsfase beweeg. Vir kinders van 1 tot 3 jaar oud is so 'n aktiwiteit objektief, waarin die kind verskillende aksies met voorwerpe bemeester, leer om die vorm, grootte en ligging van individuele dele te korreleer. Daarom het babas van een tot drie jaar 'n maksimum speelgoed nodig vir die vorming van vaardighede in objektiewe aktiwiteit en 'n minimum vir die vorming van die sosiale en persoonlike sfeer. En op voorskoolse ouderdom (van 3 tot 6 jaar) word rolspel die belangrikste aktiwiteit, en daar moet maksimum speelgoed wees vir die vorming van die sosiale en persoonlike sfeer en kreatiwiteit. Speelgoed vir die ontwikkeling van die kind se bewegings moet altyd teenwoordig wees.

As die speelding nie ooreenstem met die ouderdom en behoeftes van die baba nie, kan die kind nie die speelding vir sy beoogde doel gebruik nie, verloor dit nie belangstelling nie en daarom word ontwikkelingstake nie opgelos nie. Byvoorbeeld, komplekse tegniese speelgoed of slim planke met beeldjies en ratels wat langs draadpaadjies beweeg, kan by 'n tweejarige kleuter pas wat allerhande bewegings en klanke wil probeer. Maar hy is nog nie in staat om 'n komplekse baan te volg nie, en teen die tyd dat hy voldoende voorbereid is, sal die speelding nie meer interessant lyk nie. Boonop beweeg ek gekleurde paadjies en figure, so ek wil ondersoek en leer waaruit dit bestaan en hoe dit werk, en dit is dus nie verbasend waarom 'n tweejarige kind so 'n ingewikkelde tegniek gebreek het nie.

Estetiese en kulturele vereistes

Sal die speelding bydra tot die ontwikkeling van die skoonheidsgevoel van die kind of 'n slegte smaak? 'N Belangrike punt by die beoordeling van 'n speelding is die verband met die omliggende sosiale lewe. Die speelgoed van elke generasie kinders verskil aansienlik (veral poppe, huishoudelike gereedskap, voertuie). Deur spel raak kleuters gewoond aan gereedskap, huishoudelike items, meubels, klere, masjiene wat in hul moderne samelewing aangeneem word. Daarom moet die 'moderniteit' van die speelding, die vermoë daarvan om die 'gees van sy tyd' te beliggaam en aan kinders oor te dra, in ag geneem word by die beoordeling.

Sielkundige en morele vereistes

Watter gevoelens sal 'n nuwe speelding by 'n kind opwek - teerheid of aggressie, 'n begeerte om dit te versorg of met 'n pistool te skiet? Die speelding moet, waar moontlik, vriendelike, menslike gevoelens oproep. Dit is onaanvaarbaar dat dit eienskappe bevat wat antisosiale optrede en gevoelens stimuleer: geweld, wreedheid, aggressiwiteit, ongeërgdheid teenoor lewende dinge. Speelgoed wat deur verskeie kinders op dieselfde tyd gespeel kan word, is baie handig - bord- en sportspeletjies of byvoorbeeld 'n konstruksiestel. Hierdie speletjies ontwikkel kinders se samewerkingsvaardighede.

En onthou:

1. Enige speelding sonder die deelname van ouers aan die spel, verloor 'n aansienlike deel van sy aantreklikheid. Dit is baie belangrik dat u dit wys en leer. As 'n nuwe of ou, maar vergete speelding by die spel ingesluit word, moet ouers vra: weet die kind wat dit genoem word, wys hoe en waar jy daarmee kan speel: op die vloer, op die tafel, in die badkamer, op die straat. Dan word die speelding wat die kind interesseer, oorgedra na sy gratis gebruik.

2. Vir die korrekte ontwikkeling van die kind, moet speletjies geleidelik ingewikkelder gemaak word, in ooreenstemming met die ontwikkelingsvlak van speelaktiwiteite.

3. Daar moet nie baie speelgoed wees nie. Selfs as die kwekery besaai is met gestapelde olifante, spoorweë, poppe, sal die kind u oortuig dat daar niks is om mee te speel nie. 'N Groot aantal voorwerpe voor sy oë verhoed dat die kind konsentreer - hy gryp die een of ander ding, dit is so moeilik om te speel. Sommige van die speelgoed kan en moet van tyd tot tyd vir die kind weggesteek word sodat hy dit kan vergeet. En as u dit weer uithaal, sal hy dit as nuut beskou, die speelgoed sal weer 'werk'.

4. Die wonderlikste, wonderlikste speelding vervang nie die kommunikasie van u kind met u nie.