Verwerk Versoek En Resultaatversoek

Video: Verwerk Versoek En Resultaatversoek

Video: Verwerk Versoek En Resultaatversoek
Video: Het verwerken van het resultaat van een boekjaar 2024, Mei
Verwerk Versoek En Resultaatversoek
Verwerk Versoek En Resultaatversoek
Anonim

Ek was gelukkig om met beide kinders en volwassenes te werk, en ek het ook een gereeldheid opgemerk.

Kind se versoek - vir proses.

'N Kind is nie so geïnteresseerd in eet as om met 'n lepel te werk nie - vir hom is dit 'n sensoriese motor. En as spesialis sal ek byvoeg dat een van die mees ontwikkelende (die vaardigheid in die praktiese lewe en selfdiens; die ontwikkeling van hand-oog-koördinasie; oorsaak-gevolg-verhoudings: ek voer aksies uit, en daar is minder kos; ruimtelike denke: my posisie en liggaamspatroon, my eie optrede in die prosesvoedsel met voortdurende oorweging van die verhouding tussen skottelgoed en toestelle in die ruimte; wiskunde: aftrekking, vermindering van die hoeveelheid as gevolg van aksie; ontwikkeling van konsentrasie en selfregulering; 'n gevoel van onafhanklikheid en bekwaamheid; ontwikkeling van smaak en reuk, en as u die kind vra of hy daarvan hou, is dit ook 'n refleksie; aktiewe posisie in aktiwiteit (kinders wat elke dag gevul word as die kind gereed is en onafhanklik kan leer en eet, raak gewoond aan die passiewe posisie (dan bied die vermaaklikheidsbedryf hulle inhoud oor die onderwerp "hoe om jouself te motiveer", "hoe om te verstaan wat jy wil hê" in foto-, klank- en videoformate).

By volwassenes, in die meerderheid - 'n versoek om gevolg.

So 'n volwassene weet nie hoe om in die proses te wees nie, hy verwag 'n vinnige en begrotingsresultaat, en as hy daarin slaag om dit te bereik, devalueer hy vinnig en wil hy meer hê, dink aan homself in die toekoms (wanneer ek die soos ek wil …), is dit vir hom moeilik om te besin, bewus te wees van sy motiewe en betekenisse (dit alles is in die proses en in die ervaring, en nie in 'n regmerkie teenoor die resultaat nie).

'N Volwassene met die fokus op resultate sien geen ontwikkelingsaktiwiteit in sy versoek nie, en dit kan nie minder interessant wees as die van 'n kind nie (onthou hoeveel geestesfunksies in 'n kinderles ingesluit is; by 'n volwassene is dit meer kompleks en gevarieerd).

As dieper, sien volwassenes dikwels nie ontwikkelingsaktiwiteite in die lewe self nie, daarom gaan dit verby en is dit onbegryplik, dink selde en weerspieël dit nie baie nie, klink dit eentonig, met seldsame gevolge in die vorm van verhuising of aanvulling in die gesin. Die versoek om die betekenis van die lewe kan ook verband hou met die onvermoë om in die lewensproses te wees.

Dit blyk dat 'n kind 'n visstok vra, en 'n volwassene om 'n vis. Hoe het hierdie verandering van belang ontstaan?

Miskien in die talle situasies toe hulle in plaas van die kind gedoen het wat dit tyd was om hom te bemeester.

Die goeie nuus is dat dit nie vir ewig is as u wil nie. Die psige is georganiseer volgens die refleksbeginsel, en gekoopte stroombane kan verander word … Psigokorreksie vir kinders en psigoterapie vir volwassenes, wat lank, duur en duur is. Die vermaaklikheidsbedryf wen tans. Maar om in 'n sirkel van vinnige resultate te hardloop, eindig uiteindelik in uitputting.

Aanbeveel: