2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38
Deur 'n ouer te word, wil almal hul seun of dogter die beste gee. Kos, klere, opvoeding en natuurlik vroeë ontwikkeling. Maar wat het kinders regtig nodig? In die artikel kyk ons na foute en praktiese advies vir die ontwikkeling van 'n kind van 0 tot 1 jaar oud.
Hoe lyk die ontwikkeling in die gedagtes van jong ouers:
- duur speelgoed: tweeters, speelmatte, wandelaars, hele komplekse met voorwerpe;
- spesiale klasse in mini-tuine en sentrums (in Kiev alleen is daar ongeveer 300 sulke instellings);
- leer van vreemde tale van kleins af;
- uiterste metodes: duik, verharding, gimnastiek, masserings;
- op hul eie aan die slaap geraak en uit die eerste lewensmaande van 'n gewone tafel geëet.
Dit gaan NIE oor ontwikkeling nie.
Die doelwitte is natuurlik goed. Maar al die bogenoemde is nie 'n prioriteit in die eerste 12 maande nie. In hierdie artikel kyk ons na wat normale ontwikkeling is vanaf geboorte tot 1 jaar oud, en hoe volwassenes daaraan deelneem.
Fisiese ontwikkeling: van kroeg tot hardloper
Die belangrikste taak is om jou liggaam te bemeester. Op ongeveer drie maande begin die baba sy kop hou, op 5-6 - om te sit, 'n bietjie later - om te kruip (alhoewel sommige kinders hierdie stadium oorslaan), en teen die einde van die jaar - om te staan en loop eie. Boonop leer die baba fyn motoriese vaardighede. Terwyl hy nog in die krip lê, probeer hy om na voorwerpe uit te reik, dit deur aanraking te bestudeer en op elke moontlike manier te manipuleer.
Die ouer moet ondersteun, oplettend wees, maar nie trek nie. Laat u baba later as die vriend se seun sit of kruip. Laat hom nie wrongel eet as hy nie wil nie. Alles lê nog voor! Onthou, 'n kind is nie net 'n gewigstoename en vaardigheidsstel nie, maar 'n individu.
Hoe die brein ontwikkel: moenie dinge haas nie
Die brein word gevorm tydens die voorgeboorte, dit wil sê voor geboorte. Die senuweestelsel is aanvanklik 'n plaat wat in 'n buis verander. Breinborrels word daaruit gevorm. Elke borrel is die begin van breinstrukture.
Eerstens word die stam gevorm, dan die limbiese stelsel, en aan die einde - die neokorteks, dit wil sê die korteks. Die stam is verantwoordelik vir die basiese funksionering van die liggaam - asemhaling, sirkulasie van vloeistowwe, spiersametrekkings, slaap. Hierdie deel van die brein word reeds tydens die voorgeboortelike periode gevorm. Die limbiese stelsel, die middelbrein, is betrokke by die aktiwiteit van interne organe, instinktiewe gedrag. Danksy hom kan ons emosies onthou, voel. Rasionele denke, beplanning, logika, wil is onmoontlik sonder die bas.
Dit is in hierdie volgorde wat die strukture van die menslike brein ontwikkel. U moet die kind in dieselfde volgorde leer. Eerstens - koördinasie van bewegings en die emosionele sfeer, en slegs na - geheue, denke en ander verstandelike funksies. Los hom met jou Chinees. Ja, op 'n vroeë ouderdom is die brein buigsaam en kan hy makliker leer. Maar jy kan nie die basiese dinge opoffer nie. Moenie verwag dat 'n pasgebore kind emosionele reaksies kan beheer nie. Daar is 'n wanopvatting dat jong kinders volwassenes kan manipuleer. Dit is net fantasties, want die bas van die baba het nog nie volwasse geword nie, waardeur hy sulke komplekse aksies doelbewus kan uitvoer. Kindergedrag is bewusteloos. Hy huil bloot omdat hy ontsteld, honger of gemis is. Sy optrede lyk vir ons bewustelik, want ons sien die wêreld so.
Om te help en nie in te meng nie: wat is die hulp van 'n volwassene?
1. Veiligheid en bevrediging van basiese behoeftes.
'N Veilige omgewing is die basis van ontwikkeling. Eerstens het die kind fisiese veiligheid, skuiling, kos, warmte nodig. Dit is duidelik. Tweedens, sielkundige veiligheid. Dit is van kardinale belang dat 'n klein persoon sy volwassene van naby kan sien ('n pasgeborene kan beelde slegs op 'n afstand van tot 20 cm onderskei), 'n stem hoor, ruik, aanraking voel. Sy plek is in sy arms, in 'n warm omhelsing. In die boek "Aan die kant van die kind" beskryf F. Dolto gevalle waar kinders tydens die vyandelikhede by hul ouers in skuilings was en goed gevoel het, ontwikkel het, ondanks die gebrek aan kos en lig. Nadat sommige van die kinders na vreedsame gebiede ontruim is, maar van hul ouers weggeskeur is, het hulle erger begin ontwikkel en swak geëet. Hieruit volg dat emosionele sorg en warmte nie minder belangrik is as fisiese welstand nie. Dit beteken dat u nie moet huiwer voordat u 'n huilende baba in u arms opneem nie. Dit is die beste ding om hom te gee as hy ontsteld of bang is. Vergeet dat ouma se “moenie dit aan u hande leer nie”.
Namate hulle ouer word, kopieer die kind u manier om teenspoed te hanteer en leer hy om hom te kalmeer. Hierdie meganisme word interiorizasie genoem. In die sielkunde is die term bekendgestel deur LS Vygotsky. Die uiteinde is dat in die kinderjare enige vaardigheid aanvanklik met die hulp gevorm word, later - in die teenwoordigheid van 'n volwassene, en eers daarna - as 'n onafhanklike vaardigheid. En om jouself te kalmeer, is net so 'n vaardigheid as om te praat of fiets te ry. As jy jou nageslag leer ry, hou jy hom vas, trek 'n helm aan, beskerming, ens. En verwag terselfdertyd dat hy, nadat hy geval het, homself sal troos.
2. Kommunikasie
Aanvanklik benodig die baba net ma, pa of mense wat dit vervang. Selfs 'n oppasser, maar sy moet 'n persoon word aan wie die kind geheg sal word. L. Petranovskaya in die boek "Geheime ondersteuning" noem so 'n persoon 'haar eie volwassene'. Die kind raak gewoond daaraan, vertrou daarop. As hierdie mense gereeld verander, het hy nie tyd om geheg te raak nie en voel hy in gevaar.
Namate die baba groot word, stel hy belang in ander mense. U kan kinders op straat ontmoet, met bure, baie na familie en vriende gaan, selfs werk toe neem. Die eerste reaksie by 'n baba is huil. Hy is bang dat sy ma (of 'n ander volwassene) hom sal verlaat. 'N Goeie strategie is om die baba in jou arms te hou totdat hy daaraan gewoond is. U kan nie skel en dwing om met ander te kommunikeer nie.
Terloops, wetenskaplikes uit Skotland het die resultate van 'n studie van "kinders se taal" of lisp gepubliseer. Soos dit blyk, dra so 'n gesprek slegs by tot die ontwikkeling van spraak.
3. Ontwikkelende, maar nie oorweldigde omgewing nie
'N Kamer vol speelgoed en 'n leë kamer is twee uiterstes. Albei is nie bevorderlik vir ontwikkeling nie. Daar moet dinge wees wat aandag trek. Maar as daar baie is, is die kind verlore. Ons weet hoe moeilik dit is om familielede te oortuig om op te hou om geskenke te gee. Verander hulle. Stel sommige bloot en steek ander 'n rukkie weg. Hoe eenvoudiger die speelding, hoe meer ruimte vir verbeelding. U moet ook nie 'n omgewing skep met slegs speelgoed nie. Dit is baie interessanter om na regte dinge te kyk, te kyk hoe u werk, u huis te doen, met vriende te gesels.
As die TV voortdurend in die kamer is, is dit ook 'n druk omgewing. 'N Skootrekenaar of telefoon waarmee u nie deel nie, is baie interessant. Probeer om self van die gadgets weg te breek en moenie u kind daarmee belas nie. Op 'n vroeë ouderdom is dit vir hom moeilik om 'n groot hoeveelheid inligting te verwerk. Die kind word moeg en kan huil. Terloops, wetenskaplikes het bewys dat koliek nie 'n pyn in die maag is nie, maar 'n hoofpyn. Insluitend - uit 'n oorvloed aan indrukke. Dus, in die internasionale klassifikasie van hoofpyn, behoort babakoliek tot die afdeling met migraine. Onthou u hoe Leelu in die film The Fifth Element in 'n kort tyd deur die hele wêreldgeskiedenis gekyk het? Ongeveer dieselfde hoeveelheid inligting word deur 'n klein babakop verwerk! Hy het nog baie tyd, laat hom die wêreld in sy eie tempo verken.
4. Spieël
In die boek "Reflecting in People" beskryf M. Jacoboni spieëlneurone - senuweeselle, waardeur 'n persoon gedrag kan kopieer, empatie kan toon en die bedoelings van 'n ander kan raai. Die kind leer dit alles in interaksie met die volwassene. Broca se spraakgebied in die serebrale korteks word nie net geaktiveer as ons praat nie, maar ook wanneer die lippe, larinks en hande beweeg. En ook by die waarneming van die gebare en gesigsuitdrukkings van 'n ander. Dit word deur G. Rizzollatti genoem in die boek “Mirrors in the Brain.” Kinders hou daarvan om na hulle herhaal te word. Speel spieël met jou baba, sodat hy dit sal geniet om te leer.
5. Behoud van belangstelling
Dit is moeilik om nuwe dinge te leer as alles onmoontlik is. Kaste, potte, glas, juweliersware en geld. Steek alles waardevol en gevaarlik weg. Dit is beter as om die kind tot trane te bring deur sy beursie uit sy hande te ruk.
Behou u belangstelling. Hy het byvoorbeeld 'n bal opgemerk. Gooi dit, vra om dit terug te gooi. Prys u kleuter as hy in die spel kom. Steun sy hande as hy begin loop.
6. Geen geweld nie
Geweld is nie net 'n pak slae nie. Dit is sorgeloosheid, verwaarlosing, ongemaklike klere, dwangvoeding. Moenie doen wat jy nie met 'n volwassene sou doen nie. Verbeel jou jy eet en smeer die sous oor jou hele gesig. Jou kollega neem 'n foto van jou, plaas die prentjie op die internet en die ander lag vir jou. Kaalfoto's, bespreking op sosiale netwerke van intieme of ongemaklike besonderhede oor u kind is ook geweld.
'N Kind is nie 'n leë bord waarop jy alles wat jy nodig het moet teken nie. Na drie is dit laat! Hy is 'n nuwe persoon wat in sy eie tempo groei en ontwikkel. Hy het sy eie begeertes, doelwitte (alhoewel dit nog nie gerealiseer is nie), emosies. Ons taak as volwassenes is om hom kryt te bedien. Wees teenwoordig, reageer op sy behoeftes, stel hom geleidelik aan die wêreld bekend (en laai nie terabyte inligting direk in die brein nie). Hy sal beslis leer loop, op sy eie aan die slaap raak en 'n taxi bel. Neem u tyd, laat hom en uself u kinderjare geniet!
Wat om oor die onderwerp te lees:
- Yu. V. Mikadze. Pediatriese neuropsigologie
- F. Dolto. Aan die kant van die kind
- L, Petranovskaya. Geheime ondersteuning
- L, Petranovskaya. As dit moeilik is met 'n kind
- L. S. Vygotsky. Menslike ontwikkelingsielkunde
- M. Jacoboni. Weerspieël in mense
- G. Rizzollatti "Spieëls in die brein"
- Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Waarom Choo-Choo beter is as trein: die rol van registerspesifieke woorde in vroeë woordeskatgroei. Kognitiewe wetenskap, 2018
Aanbeveel:
HOE OM NIE IN DIE BESLUIT TE VERLIES NIE? 7 Praktiese Wenke
Elke mamma sal verstaan waaroor hierdie artikel handel. Die besluit is so 'n spesiale tyd wanneer 'n vrou katastrofies kort haar lewe lei. Met my lewe bedoel ek alles wat haar plesier, energie en ontwikkeling verskaf het. Werk, Engels, reis, disco's, koffie saam met vriende, 'n paar swem in die swembad, ens.
Groei Spring By Kinders Jonger As Een Jaar
In afwagting van die geboorte van 'n nuwe lewe, kan vroue amper nie dink hoeveel nagte hulle slapeloos kan wees nie, en uithouvermoë is staal. Om die chaos wat by pasgemaakte moeders gebeur, op te los, het Amerikaanse wetenskaplikes die sogenaamde groeipryse in die ontwikkeling van kinders duidelik geïdentifiseer en selfs geskryf watter week van die baba se lewe hulle moet verwag.
VROEGE ONTWIKKELING VAN KINDERS: DEUR ANDER HANDE OF 'N LIEFDEHART VAN OUERS?
Moderne ouers wat onder veeleisende narsistiese programme verval het, word omhels deur die idee van vroeë kinderontwikkeling. Byna vanaf die eerste maande van die lewe stel ouers die kind aan letters voor, en vanaf die ouderdom van twee begin hulle leer lees en tel;
5 Illusies Oor Persoonlike Ontwikkeling Wat Deur Die Jare Van Persoonlike Ontwikkeling Vernietig Is
Ek is sedert 2010 iewers besig met persoonlike ontwikkeling, en op een of ander manier het ek gaan sit en besluit om al my pienk illusies wat ek in die proses van hierdie baie persoonlike ontwikkeling gevind het, op een plek te versamel. Dus, die illusies oor persoonlike ontwikkeling wat deur die jare van persoonlike ontwikkeling vernietig is.
Vyf Wenke Om U Huwelik Na 10 Jaar Te Verbeter
Die woord "nee" moet in die verhouding verskyn Sommige paartjies kon saam met die helde van Jonathan Safran Foer herhaal: "Die lewe was in volle swang om ons, maar nie tussen ons nie." As u verhouding nie die eerste jaar is nie, dan het u waarskynlik sulke gedagtes teëgekom:
