IK -toetse, Volksmoord En Vrees

Video: IK -toetse, Volksmoord En Vrees

Video: IK -toetse, Volksmoord En Vrees
Video: HHG Goes | 21 november 9:30 | Ds. J. Koppelaar 2024, April
IK -toetse, Volksmoord En Vrees
IK -toetse, Volksmoord En Vrees
Anonim

Ek het besluit om so 'n ongewone naam aan my nuwe artikel te gee. Dit het baie opvallend gelyk.

Die artikel is gebore danksy herinneringe uit die tyd van die eerste oproep, toe ons op 'n onverstaanbare plek na die skool gestuur is, waarin ons versamel is en gedwing is om raaisels op te los. En dit was destyds so vreemd, ongewoon, nuut …

Daarom het ek besluit om te skryf oor ons gunsteling tekste, wat baie in skole gebruik word, wanneer hulle aansoek doen vir 'n werk, in die weermag.

Dus, sonder om die toets te slaag, sal u nooit weet of 'n persoon slim genoeg is nie - nie 'n klein aantal mense dink so nie. Trouens, dit is nie die geval nie. Ons glo dat IK -toetse objektief die vlak van intelligensie meet, maar in werklikheid is dit baie bevooroordeeld, teenstrydig en het dit min te doen met intelligensie.

Die eerste IK -toets is nie ontwerp om intelligensie te meet nie. Dit is in 1904 ontwerp om te bepaal watter Franse kinders dit goed doen in die kleuterskool. Die skepper van die toets, Alfred Binet, het gesê: "My toets is vir kinders. Dit behoort nie vir almal te wees nie."

Maar alles het verander danksy 'n man met die naam Henry Goddard. Hy het besluit om hierdie toets op almal toe te pas. Mense was so lief vir intelligensietoetse dat die hele Amerika binne 'n paar jaar 'n obsessie daarmee gehad het. Vandag gebruik ons dit om intelligensie te meet. Die enigste ding wat IK -toetse toon, is u vaardigheid om IK -toetse op te los. Vroeë toetse fokus slegs op onderwerpe waarvan slegs ryk wit mense weet. Ons tree op asof dit objektief is, maar in werklikheid is dit bevooroordeeld ten gunste van mense met dieselfde lewenservaring as dié van die toetsskrywers.

Jammer vir die arrogante gedrag, maar tog.

Daar is geen IK -toetsstandaard nie. Die twee bekendste toetse, die Stanford-Binet en Wechsler, meet in werklikheid anders en gee dikwels verskillende resultate. Die eerste toets sê ek is 'n wonderkind, en hierdie sê dat ek 'n superkind is.

So ek is … Gemiddeld!

U kan natuurlik sê dat hierdie toetse net lekker is, raaisels wat punte behaal. Wat is die skade?

Die nadeel is dat hierdie raaisels deur rassiste gebruik is om mense van kleur te diskrimineer. Ek het vroeër genoem oor Henry Goddard, wat IK -toetse gewild gemaak het. Hy het doelbewus data gekies om sy rassistiese sienings te regverdig. Dit word erger.

Goddard was lid van 'n organisasie genaamd die Ohio State Committee for the Sterilization of the Behaired. In die 20ste eeu het staatsregerings swak toets tellings as 'n verskoning vir neutrale mense gebruik:

'- Jammer, maar u het nie geweet watter volgorde die volgende 2 6 10 14 is nie? Dit beteken dat jy te dom is. Dom om vrugbaar te wees."

Toe die IK -toetse vir die eerste keer opgestel is, het mense soos Goddard gedink dat dit 'n goeie manier was om van immigrante uit Europa ontslae te raak wat as wit kan slaag. IK -toetse is as 'n verskoning gebruik om die laer klas blankes, bruin mense en gestremdes uit die genetiese voorraad te kry. In 32 state is meer as 60 duisend mense gesteriliseer volgens eugenetiese wette, baie is gesteriliseer weens 'n enkele toets. En IK -toetse word steeds in doodstrafgevalle gebruik om vas te stel wie lewe en wie sterf.

Deur intelligensie tot een getal te veralgemeen, is dit baie maklik om dit oor te dra as bewys van aangebore superioriteit. Baie dink nie dat intelligensie 'n saamgestelde kwaliteit is nie. Die belangrikste eienskappe van menslike intelligensie is nuuskierigheid en diepte, die buigsaamheid en mobiliteit, konsekwentheid en bewyse. Ek sal verduidelik:

  • nuuskierigheid is die begeerte om hierdie of daardie verskynsel in wesenlike verhoudings volledig te begryp. Hierdie kwaliteit van die gees lê ten grondslag aan aktiewe kognitiewe aktiwiteit;
  • die diepte van die verstand lê in die vermoë om die belangrikste van die sekondêre, die nodige van die toevallige, te skei;
  • buigsaamheid en beweeglikheid van die gees - die vermoë van 'n persoon om uitgebreide gebruik te maak van bestaande ervaring, om vinnig voorwerpe in nuwe verbindings en verhoudings te ondersoek, om stereotipiese denke te oorkom:
  • die konsekwentheid van denke word gekenmerk deur 'n streng volgorde van redenering, met inagneming van al die noodsaaklike aspekte van die voorwerp wat bestudeer word, alle moontlike onderlinge verwantskappe;
  • bewysgebaseerde denke word gekenmerk deur die vermoë om op die regte tyd sulke feite, patrone te gebruik wat oortuig is van die korrektheid van oordele en gevolgtrekkings;
  • kritiese denke veronderstel die vermoë om die resultate van geestelike aktiwiteit streng te beoordeel, aan kritieke beoordeling te onderwerp, die verkeerde besluit te laat vaar, die aksies wat begin is, te laat vaar as dit die vereistes van die taak weerspreek:
  • breedte van denke - die vermoë om die kwessie in sy geheel te dek, sonder om die aanvanklike gegewens van die ooreenstemmende probleem uit die oog te verloor, om die multivariansie in die oplossing van die probleem te sien.

IK -toetse kan nie intelligensie meet nie, omdat dit eenvoudig nie die hele wye spektrum van hierdie uitstekende saamgestelde kwaliteit kan dek nie.

Aanbeveel: