Eet Wat Hulle Gee! Of Hoe Beïnvloed Die Bevrediging Van Behoeftes In Die Kinderjare Die Karakter En Lot Van 'n Persoon?

INHOUDSOPGAWE:

Video: Eet Wat Hulle Gee! Of Hoe Beïnvloed Die Bevrediging Van Behoeftes In Die Kinderjare Die Karakter En Lot Van 'n Persoon?

Video: Eet Wat Hulle Gee! Of Hoe Beïnvloed Die Bevrediging Van Behoeftes In Die Kinderjare Die Karakter En Lot Van 'n Persoon?
Video: [Старейший в мире полнометражный роман] Повесть о Гэндзи часть.3 2024, Maart
Eet Wat Hulle Gee! Of Hoe Beïnvloed Die Bevrediging Van Behoeftes In Die Kinderjare Die Karakter En Lot Van 'n Persoon?
Eet Wat Hulle Gee! Of Hoe Beïnvloed Die Bevrediging Van Behoeftes In Die Kinderjare Die Karakter En Lot Van 'n Persoon?
Anonim

Eet wat hulle gee

Ek onthou myself toe ek 4-5 jaar oud was. Ek sit aan die etenstafel en tot naarheid wil ek nie melk eet met nare skuim of gekookte slymerige uie, of 'n vreemde sop wat na iets onverstaanbaars ruik nie, en 'n altyd besige ma of 'n kleuterskoolonderwyser, wat nog 15 het fidgets onder toesig, sê: 'Eet wat hulle gee! Daar sal geen ander wees nie. Daar is nie tyd vir u grille nie!"

Onthou julle, liewe lesers, hoe dit met julle gebeur het?

Vir my en my metgeselle in die ongeluk het gebeure volgens drie moontlike scenario's ontvou. Die eerste is om gehate kos te sluk, afsku in jouself te onderdruk en al jou gevoelens uit te skakel. Die tweede is om niks te eet nie, of om iets te soek wat nie so walglik in smaak en reuk in die bord is nie; die gevolg is dat honger nie versadig is nie. Die derde is om 'n tantrum te gooi en uiteindelik eetbare kos of straf in die vorm van 'n donker kamer, 'n hoek en 'n leë maag te kry.

Met enige ontwikkeling van gebeure is daar geen bevrediging, laat staan plesier, van die maaltyd nie. In al drie gevalle is daar geweld, negatiewe ervarings en ervarings wat die behoefte om te bevredig uiters moeilik of onmoontlik is.

Die opgedane ervaring word oorgedra na volwassenheid

Soortgelyke situasies kom meer as een keer by almal in die kinderjare voor. En hulle is nie net voedselverwant nie. Kinders het nog ander behoeftes: aandag, liefde, ondersteuning, kommunikasie, veiligheid, respek, kontak met ander - waarvan die bevrediging ook gepaard kan gaan met groot probleme en onaangename ervarings.

Die opgedane ervaring vorm 'n beeld van die wêreld- en lewenscenario's, wat veilig oorgedra word na volwassenheid.

Hoe die scenario's op volwassenheid ontwikkel, word aan die begin van die artikel beskryf

Eerstens - sluk gehate voedsel, onderdruk walging, draai al u gevoelens af. As 'n persoon dit in die loop van baie jare baie keer doen, word die vermoë om die gevaar / veiligheid van wat in sy lewe ingesluit is, te voel, uiteindelik uitgeskakel. 'N Persoon hou op om bewus te wees van sy eie behoeftes, fokus op die begeertes en behoeftes van ander.

So 'n scenario lei daartoe dat die persoon gereeld 'n slagoffer van omstandighede is. Ongunstige werksomstandighede, afhanklike of mede -afhanklike verhoudings, ongemaklike interaksie met iemand, die bereiking van ander mense se doelwitte (ouers, huweliksmaat, kinders, goeroe), ens. Depressie, depressie, apatie, lae selfbeeld, afhanklikheid van mense in die omgewing, onsekerheid, skuldgevoelens en skaamte word metgeselle van so 'n scenario.

Tweedens - eet niks of soek iets wat nie so walglik in smaak en reuk in die bord is nie, die gevolg is dat die honger nie versadig is nie. Die tweede scenario wat na die lewe oorgedra word, lei tot 'n konstante gevoel van 'honger' - ontevredenheid van jouself en van die lewe, ongeag hoeveel 'n persoon ontvang. Sy innerlike verwagtinge van wat gebeur, val gewoonlik nie saam met die werklikheid nie: "Ek het verwag dat hy oplettend en omgee vir my sou wees, maar hy is altyd besig met die werk en vergeet om die vars koeke waarvoor ek so lief is, te koop." Of: "Ek het gedink dat ek by die werk met die nodige respek behandel sal word, gegewe my opleiding, en hulle stuur my vir koffie."

Die leidende oortuiging in hierdie scenario is: "Wat uit die wêreld kom, is onverteerbaar." As vergoeding fantaseer 'n persoon vanaf die kinderjare baie oor 'n ideale lewe. Die werklikheid word vervang deur illusies, wat tot frustrasie lei wanneer dit met die buitewêreld omgaan. As gevolg hiervan is daar 'n konstante agtergrond van wrok en irritasie, eindelose aansprake op ander en op jouself, probleme met die uitvoer van aksies en die bereiking van doelwitte. So 'n persoon word gekenmerk deur oormatige beheer, kritiek, wantroue in die wêreld.

Die derde - gooi 'n tantrum en kry uiteindelik eetbare kos of straf in die vorm van 'n donker kamer, 'n hoek en 'n leë maag. In die ontwikkeling van die derde scenario is die belangrikste oortuigings: 'Die hele lewe is 'n stryd. Jy moet veg vir alles. Jy moet joune met geweld uitslaan.” In vergelyking met die eerste twee, het hierdie scenario 'n pluspunt - 'n persoon neem 'n aktiewe posisie in die lewe in en neem stappe na wat hy wil. Maar aangesien die basis van aksies die oortuiging van die vyandigheid van die wêreld is, vind die interaksie plaas met behulp van aggressie.

As gevolg hiervan is die lewe van so 'n persoon gevul met spanning, konflik en vernietiging. Dikwels is daar situasies waarin die resultaat buite verhouding minder is as die moeite wat u spandeer - die indruk bly dat die moeite vermors is. Die konstante spanning op elke oomblik van die lewe lei tot verlies aan krag en vinnige veroudering. 'N Persoon met so 'n scenario word gekenmerk deur aggressiwiteit, woede, konflik, ongeduld, onvermoë om 'n ander te hoor, despotisme en onnoselheid is moontlik in verhoudings.

Watter scenario sal heers, hang af van die aangebore temperament van die kind, van watter soort volwassenes hom omring het en watter opvoedingsmetodes hulle gebruik het.

Die verlede kan nie verander word nie, die hede kan verander word

In al drie scenario's is daar eksterne omstandighede wat 'n hindernis is om te kry wat u wil hê, en die hoofkarakter is in 'n afhanklike posisie. Met ander woorde, die situasie van die kind word steeds gespeel, waar daar 'n 'honger' kind is en 'n ouerlike figuur wie se funksie is om die behoeftes van die kind te bevredig, maar om een of ander rede kan sy dit nie doen nie.

Elke persoon pluk die voordele van wat in die kinderjare neergelê is. Karakter, maniere van interaksie met die wêreld en met jouself, lewenscenario's - dit alles begin en ontwikkel in die vroeë lewensjare. Niemand kan hul eie verlede verander nie, nog minder die gedrag van volwassenes ten opsigte van hulself in die kinderjare.

Maar almal het die geleentheid om hul lewenscenario te verander as gevolg van aksies in die hede. Om dit te kan doen, moet u u eie wyse en omgee -volwassene word, wat die voorwaardes sal skep om te leer om bewus te wees van u behoeftes, u eie van ander te skei en dit te kan bevredig.

Beste wense, Svetlana Podnebesnaya

Aanbeveel: