2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2024-01-12 20:54
Ek werk nie met kinders nie, maar tydens die terapie is daar altyd 'n tikkie kinderjare. Daarom is hierdie nota miskien nuttig vir beide psigoterapeute en volwassenes wat kinders het.
In die kinderjare ontvang ons boodskappe van ouers of hul plaasvervangers wat in ons lewenscenario kan verander.
Ouerboodskappe kan ondersteunend wees: "U kan lief wees en liefgehê word", "U kan 'n werk kies waarvan u hou en daarin slaag," "U kan 'n sterk gesin skep, ens.
Of beperk: "Moenie wees nie", "Moenie lewe nie", "Moenie voel nie", "Moenie naby wees nie", "Moenie jouself wees nie", "Moenie bereik nie".
Dit word natuurlik nie net in die vorm van spesifieke mondelinge instruksies oorgedra nie, maar ook nie -verbaal - ons sien hoe ons ouers optree.
Ouerboodskappe is iets wat ons onvoorwaardelik glo. Ongelukkig ondersteunend en beperkend. En dikwels ontvou ons hele volgende volwasse lewe volgens die besluite wat ons in die kinderjare geneem het.
Dit is duidelik dat volwassenes hul eie redes het. Hier is 'n paar voorbeelde van voorskrifte, die boodskappe daaragter is 'geïnkripteer' en die gevolge - hoe dit dan 'weergalm' in die volwasse lewe van 'n kind.
VOORBEELDE VAN OUERRIGTINGS EN Boodskappe:
Direksie: "Waarom gedra jy jou soos 'n klein een? Jy wil eerder al groot wees."
Boodskap: Dit is goed om 'n volwassene te wees, 'n kind is sleg. Moenie 'n kind wees nie.
Rede: Dit is makliker vir volwassenes om 'n kind volgens hul eie standaarde gelyk te stel as om te verdiep in sy gevoelens en ervarings.
Gevolge: te veel verantwoordelikheid aanvaar; probleme in verhoudings met u kinders.
Direksie: "My oë sou jou nie sien nie. Hoeveel bekommernisse het jy my gebring." of "Ek het nie so 'n slegte seun nodig nie. Ek sal dit gee (vir 'n beer, Baba Yaga, 'n polisieman. Ek sal nog een vat
Boodskap: Moenie lewe nie.
Rede: Dit is makliker om 'n skuldige kind te bestuur.
Gevolge: Skuldgevoelens, "ek wens dit was nie daar nie." Gevoelens van isolasie, eensaamheid. Vrees vir die dood.
Direksie: "Moenie slim wees nie. Doen wat hulle sê."
Boodskap: Moenie dink nie.
Rede: Gesag, kindermanipulasie.
Gevolge: wantroue in die mens se verstandelike vermoëns, leegheid van bewussyn.
Direksie: "Is jy nie skaam om bang te wees vir 'n hond nie? Hoe kan jy kwaad wees vir pa?"
Boodskap: Moenie voel nie.
Rede: Beskerming teen u eie emosies.
Gevolge: Vernietiging van die innerlike harmonie van die persoonlikheid. Moeilik om emosies te wys en uit te druk.
Direksie: "Jy sal nie slaag nie. Haak hande. Jy het altyd alles ongemaklik."
Boodskap: Moenie suksesvol wees nie.
Rede: Latente sukses afguns.
Gevolge: 'n Gevoel van onverdiende sukses (dit het toevallig gebeur, net gelukkig).
Direksie: "U het altyd die meeste nodig. Hou u kop onderstebo!"
Boodskap: Moenie jouself wees nie.
Rede: Lae selfbeeld, vrees dat die kind beny, nie gehou of vervolg sal word nie.
Gevolge: Verminderde selfbeeld, selfnivellering.
Die video handel hieroor. Na my mening is dit kort, maar baie akkuraat, geweld.
As bewuste doelwitte nie weer en weer bereik kan word nie, as hulle nie aangenaam is nie, of as negatiewe situasies van dieselfde tipe voortdurend herhaal word, kan u psigoterapeutiese hulp gebruik - om te verstaan wat verhinder en wat die moontlike opsies is om die doodloopstraat te oorkom.
Ja, ons kan nie ons kinderjare verander nie - dit is 'n gegewe. Dit is wat reeds gebeur het. Maar wat ons kan doen, is om ons houding teenoor kinderjare te verander - hierdie keer. Ons kan die lewensplan wat in die kinderjare geskep is, heroorweeg en kanselleer - dit is twee.
En ons kan ook vir ons kinders sulke boodskappe gee wat hulle sal help om 'n gunstige lewenscenario te vorm. Waarin hulle hul doelwitte sal bereik en tegelykertyd vreugde en tevredenheid sal ervaar, en probleme, doodloopstrate en ongelukke as tydelik sal sien, en hulle hele lewe as 'n geheel voel wat gevul is met betekenis, ontwikkeling en liefde ♥
Ek het reeds ondersteunende boodskappe vir die ontwikkeling van kinders gepubliseer, maar ek dink dat dit nie oorbodig sal wees nie)
ONDERSTEUNENDE BOODSKAPPE VIR KINDONTWIKKELING
VORMING (voor geboorte)
Vir my is 'n vakansie dat jy leef.
U behoeftes en veiligheid is vir my belangrik.
Ons is met u verbind, maar terselfdertyd is u 'n integrale wese.
U kan gesonde besluite neem op grond van u ervaring.
U kan gebore word as u gereed is.
Jou lewe is jou eiendom.
Ek hou daarvan dat jy is.
STADE VAN BESTAAN (vanaf geboorte tot 6 maande)
Ek is bly (bly) dat jy dit is.
Jy bestaan hier en nou.
U behoeftes is vir my belangrik.
Ek is bly dat jy jy is.
U kan in u eie tempo groei.
U kan met al u sintuie voel.
Ek is lief vir jou en sorg graag vir jou.
AKSIEFASE (6-18 maande)
U kan die wêreld bestudeer en daarmee eksperimenteer, en ek sal u ondersteun en beskerm.
U kan die wêreld met al u sintuie verken.
U kan iets soveel keer doen as wat u nodig het.
U kan weet wat u weet.
U kan in alles belangstel.
Ek hou daarvan om te sien hoe u 'n nuwe onderneming begin, hoe u groei en leer.
Ek is lief vir jou as jy aktief is (aktief) en as jy kalm (kalm) is.
DINKFASE (van 18 maande tot 3 jaar)
Ek is bly (bly) dat jy self begin dink.
Dit is goed as jy kwaad is, en ek sal nie toelaat dat jy jouself of ander benadeel nie.
U kan nee sê en grense toets soveel as wat u nodig het.
Jy kan leer om oor jouself te dink, en ek sal oor myself dink.
U kan terselfdertyd dink en voel.
U kan verstaan wat u nodig het en om hulp vra.
Jy kan van my skei, en ek sal aanhou om jou lief te hê.
IDENTITEIT EN STERKTE (3 tot 6 jaar oud)
U kan uself bestudeer en ontdek wie ander mense is.
U kan sterk wees en terselfdertyd hulp vra.
Jy kan jouself in verskillende rolle en maniere probeer om sterk te word.
U kan die resultate van u gedrag verstaan.
Ek beskou al u gevoelens as normaal.
U kan verstaan wat bedink is en wat werklik is.
Ek is lief vir jou net soos jy is.
STRUKTUURFASE (6 tot 12 jaar oud)
U kan dink voordat u ja of nee sê, en u kan uit u foute leer.
U kan u intuïsie vertrou, en dit sal u help om te besluit wat u moet doen.
U kan u eie manier van optrede vind wat by u pas.
U kan die reëls leer wat u sal help om onder ander mense te woon.
U kan leer wanneer en hoe om besware aan te teken.
U kan aan uself dink en hulp kry in plaas van om ongelukkig te wees.
Ek is lief vir jou, selfs al is ons anders, ek hou daarvan om saam met jou te groei.
IDENTITEIT, SEKSUALITEIT, SEPARASIE (12-18 jaar oud)
U weet wie u is en u leer onafhanklikheid, u oefen hierdie vaardigheid.
U kan die verskil tussen seks en omgee verstaan en verantwoordelik wees vir u behoeftes en gedrag.
U kan u belangstellings, verhoudings en motiverings ontwikkel.
U kan leer om ou vaardighede op nuwe maniere te gebruik.
U kan 'n man of vrou word en soms nog steeds verslaaf wees.
Ek wou (wou) weet hoe jy sal wees as jy groot is.
My liefde is altyd by jou. Ek vertrou dat u my ondersteuning vra.
Aanbeveel:
Ons Is So Bang Dat Die Dood Die Kind Van Ons Sal Afneem, Dat Ons Sy Lewe Neem
Vandag wil ek praat oor iets wat moeilik is en waaroor ek nie regtig wil dink nie. Daar is 'n skadukant aan die begeerte om kinders te beskerm en vir hulle te sorg, oor hul veiligheid, gesondheid, moraliteit en toekoms. 'N Sessie met swart magie gevolg deur blootstelling Hoe anders om die effek van die artikel in Novaya Gazeta, wat baie Russiese ouers geskok het, oor selfmoord teen tieners te beskryf?
KINDERSKAP VAN PARANOïDE PERSONE
Die lewens van paranoïese mense hou verband met gevoelens van skaamte en vernedering; hulle verwag voortdurend om deur ander verneder te word en daarom kan hulle in sommige gevalle eers aanval om pynlike wag te vermy. Die vrees om mishandel te word, maak hierdie mense te wakker, wat weer vyandige en beledigende reaksies van ander uitlok.
KINDERSKAP VAN MENSE MET OCSESSIEF-VERPLIGTE PERSOONLIKHEIDSSTIL
Die hoofkonflik van die obsessief-kompulsiewe persoon is die konflik tussen onderwerping en protes. 'N Obsessief-kompulsiewe persoon maak 'n kompromie: aanvaar die waardes van 'n kragtige omgewing en onderdruk sy eie individualiteit. Gebaseer op Freud se waarnemings van die obsessiewe neiging tot spaarsaamheid, rigiditeit en geregtigheid, noem Ferenczi 'sfinktermoraliteit' so 'n persoon se strewe na perfeksie en die bereidheid om ander te oordeel omdat hy nie aan sy hoë standaa
Hoe Kan Ons Alles Bereik Wat Ons Wil?
Op die vooraand van die nuwe jaar is dit gebruiklik om wense te maak en nuwe doelwitte vir jouself te stel. Ons doen dit almal - iemand meer bewustelik in die vorm van 'n spesifieke, punt vir punt, plan, en iemand slegs in die vorm van 'n vae begeerte, nie 'n duidelike droom nie.
Sê 'n Woord Oor 'n Arm Ouer Of Wat Ons Van Kleins Af In Ons Verhouding Met Ons Kinders Bring
Ons idees oor die opvoeding van kinders spruit nie soseer uit pedagogiese en sielkundige literatuur as uit ons kinderjare nie. Uit die verhoudings wat ons met ons eie ouers ontwikkel het. Ons kan dit op verskillende maniere hiermee in verband bring:
