Narsistiese Opvoeder

2024 Outeur: Harry Day | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 15:38

Moenie dat die wolf die herders word nie, verlosser …

Grigor Narekatsi

Die onderwyser moet maksimum gesag en minimum krag hê.

Thomas Szasz

Opvoedkundige aktiwiteite is 'n lekker happie vir 'n narsisties georganiseerde persoon. Die aktiwiteit van 'n onderwyser behels 'n opvoedkundige impak, wat in die breë sin van die woord 'n doelgerigte proses is om die sosialisering van 'n individu te bestuur, die vorming van sy persoonlikheid. Die volgende komponent van pedagogiese aktiwiteit is leer, wat die proses is om kennis, vaardighede en vermoëns oor te dra in die interaksie van 'n onderwyser en 'n student. Die narsis voel duidelik of nie baie duidelik bewus van hierdie komponente wat die basis vorm van pedagogiese aktiwiteite nie - 'n plek aan die onderwyser se tafel op die hoërskool of by die universiteitsdepartement sal hom 'n ononderbroke kragbron bied. Die verhouding "onderwyser-student" is aanvanklik nie gelyk nie, dit is asimmetries, en slegs hierdie omstandighede gee die narsistiese onderwyser 'n gevoel van almag en grootsheid. Daarom, in opvoedkundige strukture, is die narsis nie 'n nuuskierigheid nie.

Narcisme, as 'n immorele verskynsel, is verskriklik op alle gebiede van menseverhoudinge, dit veroorsaak veral afsku in situasies waarin sy onrein hande die weerloosste kinders raak.

So 'n onderwyser gee nie veel om oor die kwaliteit van die onderrig van sy studente nie, hy is ook min bekommerd oor hul morele ontwikkeling, en selfs inteendeel, as hy 'n eerlike kind opmerk, nie bederf deur vleitaal en kleuter nie, sal hy daarna streef om hierdie integriteit te vernietig.

Al waarna so 'n opvoeder smag, is 'n entoesiastiese en lojale gehoor. Die gevaar is dat nie almal so 'n onderwyser kan herken nie en in elk geval nie onmiddellik nie. Die narsist-onderwyser kan selfs 'n rukkie almal se gunsteling word: aangenaam met kollegas, aandag aan kinders, simpatiek met ouers. Maar na 'n geruime tyd sal narsisme nie meer in so 'n oulike vorm verskyn nie: die suksesse van kollegas sal afneem, aandag aan kinders word vervang deur die tirannie van aandag aan hul eie persoon, deelname aan ouers - deur verwyte en ontleding van hul opvoeding strategieë.

Aandag aan kinders kan anders wees. 'N Onderwyser wat die kind en sy ontwikkeling op die voorgrond plaas, let op sy suksesse, mislukkings, bui en verhoudings in die span. Dit is aandag, waarin daar soms moeilik waarneembare skadukante is van die aandag van die narsistiese onderwyser. Die narsistiese opvoeder gebruik die aandag aan die kind om sy ewig honger ingewande op te pomp; sodanige aandag bederf die brose kind se siel. Vervolgens wag die kind, verlei deur sulke aandag, dikwels onverdienstig, van die onderwyser op hom en word afhanklik van hom. Kinders, wie se ouers om verskillende redes om hulle min aandag skenk, is veral maklik om in die strikke van die narsistiese onderwyser te val. Dan vind die kind dit by so 'n onderwyser. Vervolgens kan die narsistiese onderwyser, nadat hy die kind 'haak' weens die gebrek aan ouerbetrokkenheid, hom maklik manipuleer, dan weggooi en dan terugbring. Omdat die kind verwerp word, ervaar die kind 'n onaangename gevoel van verlatenheid en streef hy daarna om in alle opsigte die narsistiese onderwyser tevrede te stel, om sy genade te verdien. 'N Infeksie van narsisme kan die hele studenteklas of groep beïnvloed: die span begin meeding om die aandag van die "koning", om begunstiging en nabyheid. Die narsistiese opvoeder se guns vir sy troeteldiere en die ontevredenheid van die sondebok skep 'n atmosfeer van afguns onder kinders, waarvan die gevolge tot onbekend kan strek.

Dit is die eerste leermeesters van 'n kind se immoraliteit - dit kan baie maklik wees om goeie punte van so 'n onderwyser te kry; u hoef net sy onherstelbare eetlus te voed. Maar nie alle kinders val vir die aas nie, iemand wat gevaar sien, draai weg. So 'n kind stel homself bloot aan groot gevaar, en as hy sterk van gees is, sal hy 'n ware haatvoorwerp van die narsistiese onderwyser word. As u kind, wat geen ander probleme ondervind nie, swak begin studeer, in stryd is met die onderwyser, moet u nie haastig wees om hom of miskien uself vir alles te blameer nie. Rig aandag aan die onderwyser met wie u kind iets verkeerd het. En selfs al is alle ander kinders baie ingenome met hierdie onderwyser, is dit nie altyd 'n rede om die kind te blameer nie. U kind wil moontlik nie die narsistiese speletjies speel wat ander kinders aanvaar het nie. 'N Kind kan probeer om soveel te leer as wat hy wil en ongelooflik bekwaam wees, op geen manier respek vir 'n narsistiese onderwyser toon nie, maar as hy die' voedings 'rol weier, sal so 'n onderwyser alles in sy vermoë doen om die kind en 'n boemelaar, en maak nie saak wat in staat is nie, en boef.

Die narsistiese opvoeder, wat die masker van 'vriendelik en bedagsaam' aangetrek het, gooi dit op 'n oomblik af as sy 'onderdane' skielik ongehoorsaamheid toon of nie die nodige dosis voedsel aan sy eetlus gee nie. Sodra iets die narsistiese bedoelings skend, moet die narsis ontplof met woede, dreigende of selfs genadelose houe met 'n septer teen die kinders wat bang is vir 'n onverwagte en opvallende verandering in hul 'lieflike' onderwyser.

As iets verander in die lewe van die betrokke onderwyser en hy vind addisionele voedingsbronne, kan hy onverskillig raak en heeltemal losgemaak word van die sake van die studentekollektief. Gister se onderwyser, wat in alles ter wêreld geïnteresseerd is, en selfs in wat hom nie moet aangaan nie, raak heeltemal onverskillig vir beide kinders en hul sake. Die verlate gunstelinge kwyn in hunkering na die tyd toe hulle deur die glansstrale van hul briljante leraar gestreel is; uitgeworpenes kan wraak neem op gister se getroue onderdane, gevolglik heers 'n ongesonde atmosfeer in die span, die oorsaak daarvan is die onderwyser se narsisme.

Sonder om te weet wat dit beteken om grense in verhouding met ander mense in ag te neem, kan sulke onderwysers by kinders uitkyk oor hoe dit met hul gesin gaan: drink pa, hoe groot is die ouma se pensioen, of ma huil, hoeveel boeke is in oupa se biblioteek. So 'n onderwyser kan ouers oor allerhande probleme herhaal: in die karakter van hul kinders, die assimilasie van opvoedkundige materiaal, verhoudings met ander kinders en oor hul superpogings om dit te oorkom. As gevolg hiervan kan ouers 'n vals idee ontwikkel van die onderwyser se pogings teenoor hul kind, wat hulle skuldig en skaam laat voel, wat deur dankbaarheid oorkom kan word, wat uitgedruk sal word in die energievoorsiening van die narsist of selfs materiële ekwivalente.. Die skep van so 'n verwronge idee van ouers is dubbel voordelig vir die narsis, en maak die vermoëns van ouers en hul kinders klein, hy voel self "op sy beste" en die uiting van gevoelens van dankbaarheid, bewondering en respek vir die "van onskatbare waarde" pogings van die onderwyser is 'n aangename 'bonus'. Die narsistiese leermeester het geen berou oor hierdie leuen nie, want, laat ek u herinner, wat gewoonlik knaag aan mense wat nie met narsistiese patologie belas is nie, is by narsiste eenvoudig afwesig.

Veral "swak" kinders kan gebruik word as informante van inligting oor wat in die studentekollektief gebeur, watter verhoudings tussen die individuele lede is en natuurlik hoe studente met so 'n onderwyser verband hou.

Vanweë sy vernietigende afguns kan so 'n onderwyser alle lewende en goeie dinge wat met kinders gebeur wat 'n narsistiese mentor ontvang het, vernietig. Dus, met die oog op die ontstaan van vriendskap, liefde en simpatie tussen kinders, sal 'n primitief jaloerse onderwyser hierdie verhoudings probeer vernietig - deur kinders op verskillende maniere af te speel.

Elke onderwyser streef natuurlik daarna om te verseker dat sy studente suksesvolle mense word wat produktief kan werk en moontlik later hul onderwyser kan ontgroei. Die afguns van 'n narsistiese opvoeder gee nie 'n kans om die vreugde te ervaar wat 'n narsisties gesonde opvoeder kan ervaar uit die sukses van sy studente nie. Die narsistiese onderwyser word jaloers op die sukses van sy studente, probeer om hul prestasies te vernietig en te waardeer. Spesiaal begaafde jong spesialiste kan deur so 'n onderwyser vir hul eie selfsugtige doeleindes gebruik word: onvermoeid sal narsistiese aanhangsels in die skaduwee van die groot narsis staan, of selfs glad nie as spesialiste op hul gebied staan nie.

Ongeag hoe die verhouding tussen studente en hul narsistiese onderwyser ontwikkel, hulle is almal slagoffers wat hulp nodig het van mense wat kan ingryp in die skadelike situasie wat die narsistiese onderwyser veroorsaak. Opvoedkundige leiers moet die narsistiese manifestasies van hul ondergeskiktes beheer, sielkundiges moet die nodige ondersteuning bied aan kinders wat in moeilike situasies verkeer, en ouers moet daarna streef om hul kind soveel te ken as wat dit hulle in staat sal stel om die oorsaak van sy probleme duidelik te bepaal skool.